摘 要：受教育领域的改革影响，以及为了更好地适应新课改提出的各项标准和要求，我国小学教学模式也由传统的应试教育发生了根本性的变革。在此基础上，培育和强化学生们的自主学习能力，使学生们培养起良好的学习习惯，便成为当代小学教育过程中的必然要求。本文主要以小学语文课程为介绍方向，分析了自主学习能力对于小学中年级段学生学习语文知识的重要性，并针对我国教育现状提出了一些科学的培养策略。
关键词：小学语文；自主学习能力；培养策略
学习的主体是学生而不是教师，这是目前大多数小学教师在授课时所忽略的一项重要问题。也就是说，想要真正的达到学习的根本目的，就必须改变以“教”为主的教学模式，使之转化成为学生主动的“学”。小学三年级语文教学已经从基础的识字、认字转变成为培养学生的学习能力与习惯，同时这也是塑造学生个人的关键时期。因此，如何在这一时期使学生们主动的学习便成为教师需要解决的重点问题。
1 培养小学三年级学生语文自主学习能力的重要性
1.1提高课堂的教学质量和学生的学习效率
培养学生们的自主学习能力，不仅可以帮助他们更快地找到学习方向与目标，还能根据学习目标挖掘出最适合自己使用的学习方法，进而改变被动学习的不良模式。同时，通过自主学习可以帮助学生们对已学知识进行回顾与复习，从而总结出不会的知识点，并在后期的学习过程中有更明显的侧重点。长此以往，不仅可以深度培养他们的语文素养能力，还能避免盲目学习的情况发生，最终使教学质量和学习效率同步提升。
1.2培养学生的终身学习能力
学习并非一朝一夕便能实现，它是一个漫长且复杂的过程，需要我们付出一生的时间去完成。但是对于小学三年级学生而言，他们尚未形成对待学习的良好态度和方法，所以这就需要教师对学生进行积极的引导，帮助他们在短时间内培养起针对语文学科的自主学习能力。在这种自主学习能力的帮助下，不仅可以帮助他们打好语文课程学习的基础，还能使他们在未来的学科学习和扩展过程中发挥出事半功倍的效果。在学习的漫长过程中，拥有自主学习能力的人往往也具有更强的自控力和意志力，这些都会成为他们未来发展道路上的奠基石和强大助力[1]。
2 小学三年级学生语文自主学习能力的培养策略
2.1创设教学情境，激发学生兴趣
学习兴趣是教学过程中始终难以脱离的一个重要话题，而之所以学习兴趣的话题性如此之高，主要还是由于兴趣是能够帮助学生获得更高成绩和学习效果的最佳帮手。小学三年级学生对待世界已经有了一个基本的了解和认识，但是仍然会对一些新奇事物保持好奇和探究的态度。
因此，作为小学语文教师，可以充分地利用学生们的这些特点，在教学过程中选择与课程内容相近或相关的故事导入课堂，以此来调动学生们对待学习的积极性和主动性，并通过营造特殊的教学环境，使学生们获得更多的课堂参与感与新鲜感。
例如，我们在学习《去年的树》这篇课文时，教师可以搜集一些与课文内容相关的图片或动画，之后再利用多媒体为学生进行展示。在展示的过程中，学生们的注意力全部集中于课件上，这时教师便可以向学生们提出一些有关课文内容的问题。其次，还可以向学生们普及一些关于遵守承诺的故事，使学生们充分发挥自己的意见和看法，对文章内容进行深刻的感悟与评价。这样可以使学生们在聆听故事的同时学习知识，从而激发他们对待语文课程学习的主动性和学习兴趣。
2.2营造轻松活跃的学习氛围
我国教育领域长期以应试教育为主，导致大多数小学语文的课堂学习氛围过于呆板和沉闷，教师和学生之间缺乏足够的互动和交流机会。面对一些课堂问题，教师也习惯于采取点名的方式进行解决。虽然这种方式的确可以使部分学生与教师之间实现互动，但是对于一些尚未准备好的学生而言，却会使他们产生巨大的压力，而那些准备充足的学生却没有展示自己的机会。因此，面对以上提到的这些问题，教师必须改变这种即问即答的学习模式，避免让学生们在课堂中感受到过度的约束和限制，并为一些想要展示自己的学生提供充分的平台。同时，教师还可以选择适当的方式活跃课堂氛围，使学生们在学习过程中始终保持轻松活跃的态度，进而有助于帮助他们更加积极地参与到课堂活动当中，并使课堂教学效果实现显著提升[2]。
2.3制定学习计划，培养自主学习习惯
很多人认为自主学习能力仅需要学生自身努力便能完成，但实际上想要真正的培养学生的自主学习能力，必须在学生、教师和家长的共同努力下才能最终实现。学校和家庭都是对学生影响最大的两个地点，所以教师和家长在这一过程中起到至关重要的作用。对此，教师需要根据每位学生的不同特点和学习能力，制定特殊的学习计划，以此来对学生起到督促和锻炼的效果。同时，小学中段学生对自主学习的认识尚不深刻，所以需要教师和家长进行积极的引导和启发，为学生提供一个优质的学习环境，从多个角度对学生的自主学习能力进行培育与完善。
3 结束语
面对小学三年级学生所具有的学习动机弱、独立思维能力差等多重问题，最有效的解决办法就是培养和强化他们的自主学习能力。只有这样，才能对学生们自身所存在的问题进行根本性的解决，并为他们未来的语文学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]安跟香.浅谈如何在小学语文教学中培养小学生的自主学习能力[J].学周刊，2015，2(10):225-226.
[2]李成彬.小学三年级学生语文自主学习能力研究[J].新课程研究，2018,6(3):12-13.