【摘要】小学语文作为小学教学的重要组成部分，对于学生综合素养的培养有着极为重要的作用。而问题意识培养作为当前语文教学中的重心，要求教师能够在课堂教学中鼓励学生去提问，从而有效实现学生探究思维的培养。同时，问题意识的培养还能够使得学生更好的参与到课堂教学中，从而有效提高教师的教学效率，有效实现当前小学语文教学状况的改善。
【关键词】小学语文教学；问题意识；策略
问题意识是要求学生能够针对某一事物主动提出质疑并能够寻求问题的解决方式。问题意识的培养能够在一定程度上实现学生探究思维的养成，这就要求教师注意在日常教学工作中对于学生问题意识的培养，从而有效提高学生的个人能力。另外，学生问题意识的培养也是当前素质教育对于教师教学提出的新要求，需要教师能够针对这一意识的培养制订合理的教学计划，从而有效实现小学语文教学模式的改进。
1.营造质疑氛围，使学生敢问
在培养学生的问题意识时，首先教师应当注意对于质疑氛围的营造，从而使得学生对于教师所讲的知识能够产生一定的疑问。这就要去教师在讲课过程中能够及时改进现有的教学方式，从而使得学生能够对教师所讲的内容有着一定的疑问。相较于传统的语文教学方式，问题意识的培养要求教师能够注意对于教学疑问环节的设计，同时对于教学内容的讲解应当留有一定的思考空间，从而使得学生能够发挥自己的思考能力。另外，教师还应当注意一个良好教学氛围的建立，从而使得学生能够积极参与到课堂教学中，敢于提出自己的疑问，实现问题意识的良好培养。
例如在教学曹冲称象这一课时，教师可以先对课文内容进行一个简单的讲解，之后引导学生思考。从而使得学生能够去主动探究这一方式的原理，使得学生对于课本内容有着足够的兴趣。之后教师还可以请部分学生在课堂上对自己的猜想进行讲解，从而实现课堂气氛的充分调动。但是，由于小学生的知识水平有限，这就要求教师能够针对学生所讲内容进行一定的完善，从而使得学生能够对课本内容有着一个更为深刻的了解。通过相关问题环节的设计，从而使得学生能够敢于提出自己的疑问，有效实现了学生问题意识的培养。
2.激发好奇心理，使学生想问
除了对于质疑氛围的营造，教师还应当能够充分激发学生的好奇心理，从而使得学生能够主动提出疑问。由于小学生的心理不够成熟，这就意味着其对于周围的失误有着较强的好奇心理。这就要求教师能够合理应用这一优势设计教学计划，从而实现对于学生问题意识的培养。
另外，教师还应当能够对学生的好奇心有着一定的尊重，对于学生提出的问题能够认真对待，从而使得学生的学习热情得到肯定。同时，教师还应当能够开展合适的教学活动，从而使得学生之间能够更好的进行沟通交流，为学生提供一个良好的讨论平台，从而实现学生思维的碰撞，有效促进学生探究思维的形成。
例如在教学太空生活趣事多这一课时，由于太空生活先=相较于现实生活有着较大的差异，这就意味着学生对于太空生活的了解较少。所以在上课之前，教师可以先播放一段太空生活的小视频，之后让学生大胆想象太空生活的样子。教师还可以将学生对于太空生活场景的想象进行记录，从而使得学生能够对于课文的学习有着更为浓厚的兴趣。另外，教师还应当鼓励学生积极发问，从而使得学生能够对太空生活的有着一定的探究欲望。通过这一方式从而使得学生能够更好的参与到课堂教学中，从而实现了对于学生问题意识的培养。教师还应当能够对学生提出的问题给予一定的重视，从而避免学生的学习兴趣受到打击，不利于后续教学的进行。
3.教给质疑方法，使学生会问
教师还应当注意对于质疑方法的教学，从而使得学生能够对教师所讲内容提出较为合理的问题。教师在培养学生的问题意识时，不应该仅仅停留于问题的发出阶段，教师还应当能够使得学生有效发现知识中的要点，从而使得学生能够提出价值较高的问题。这就要求教师能够注意对于质疑方法的讲解，从而使得学生能够及时把握教师所讲知识的重点。同时，教师还应当注意对于相关质疑方法的引导，从而使得学生能够更好的提出疑问。
例如在教学白桦这一节时，由于诗歌的特殊性，这就意味着其中的词句对于学生来说有着一定的困难。这是教师就可以从词句分析出发，从而使得学生能够发现教师所讲内容的重点，并能够针对此提出合适的问题。另外，通过词句分析，能够使得学生对于文章结构有着一个较为清楚地了解，从而能够实现对于不同课文内容结构的掌握，有效提高学生问题的质量。学生问题意识的有效培养，一方面是当前教学的要求，另一方面也是时代发展对于语文教学提出的要求。
4.总结
通过对小学语文教学中学生问题意识的培养，从而使得教师能够及时改进现有的教学方式，从而有效提高教师的教学质量。问题意识的培养，教师不仅要让学生能够发现问题、提出问题，还要求学生能够找到问题解决的合理方法，从而能够更好的处理实际问题。另外，问题意识的养成还能够使得学生将知识合理应用于实际生活中，从而有效增强了课本知识的实用性，有利于实现小学教学质量的提高。
【参考文献】
[1]张燕.小学语文问题意识的培养[J].读天下（综合）,2018,000 (013):P.223-223.
[2]于琴琴.让问题意识贯穿小学语文课堂[J].新课程·上旬,2018,(6):40.