摘要：在初中语文的教学中，关于课堂内容的提问对课堂来说至关重要，它不仅关系着能否集中学生们对课堂的注意力，提升他们对学习的自主性和积极性，同时也对课堂教学的质量与效果有着重要的影响，如果能够合理的把握好课堂上的提问策略，不仅能够促进提升学生的自主思考能力，同时也对促进课堂氛围与教学效果有着至关重要的作用。本文在这样的基础上，首先归纳了如今初中语文教学的现状，然后分析了初中语文课堂的提问策略。
关键词：初中语文教学；提问策略；关键点提问
引言
在如今的初中语文教学中，不论是教师还是学生，都存在着诸多不足之处，比如如今的学生对于学习的自主性不足，而对于教师来说，对课堂提问的把握在提升课堂质量上有着至关重要的作用，如果教师能够深刻的对提问策略进行把握，会极大的帮助学生能够在课堂上跟上教师的脚步来推进课堂的进程，在能够更好的帮助教师完成教学任务的同时，也能让学生有更多的收获。
1初中语文教学现状
1.1学生自主性不足
对于语文课来说，课前的预习至关重要，然而在如今的语文课堂上，大多数的学生很少会在课前对语文进行充分的预习，而又由于时间的原因，也不能给予学生过多的额外的时间来让他们进行内容的预习，这就造成了学生对课堂教学内容的不熟悉，从而导致了在课堂上时常会出现一问三不知的状况。因此，教师只能在这样的状况之下被动的对学生进行知识的灌输。
1.2提问方法存在问题
关于学生的回答，一方面存在学生预期不足的情况，另一方面也是教师在课堂上对问题的提问方法存在着一定的问题，教师应当对提问的时间点和时机进行一定的把握才能够保证课堂提问的质量，就在适当的时间节点来让学生对适合的题目进行回答，才能最大程度的保证课堂的效果，提起学生们对课堂的注意力，同时也能够帮助课堂气氛的改善。反之，就会让学生反而对课堂提起反感的情绪，更加无法专注于课堂，降低他们的学习自主性，因此只有把握好合适的提问技巧与方法，才能够促进学生与老师的互动，提升教学效果。
1.3教师处理答案的方式不灵活
在很多的语文课堂上，很多教师对于答案的处理方式不够灵活，经常会出现教师自己立马提出自己所提问的问题的答案，或是在出现学生对于答案的回答不够完善时，不是听取学生的答案，并对学生的答案进行补充，而是对学生的回答进行直接的打断，来指正答案，特别是在学生回答的情况之下，时常学生的回答并不是毫无道理，而是有一定的正确之处的，如果教师在这时没有给予一定的鼓励和引导，而是进行了否定，这就容易导致学生的自主性降低，不再愿意进行主动的思考，而是一味的等待教师对答案的解读，这一点尽管不会立马对课堂效果产生负面的影响，但是长远来看，会极大的减少学生的积极性，对课堂的互动与思考产生不良影响，因此在课堂的提问与回答当中，要积极的对学生进行引导，而不是否定，最大程度的启发学生们对学习的内容进行自主的思考。
2初中语文课堂提问策略
2.1找准关键点提问
关于课堂上的提问，教师应该更多的紧靠文章的关键之处来进行提问，要注意对文章重点的把握，使得问题更具有价值，这样的问题一方面更有意义，另一方面也会更大程度上加强学生们对思维的锻炼。在课堂上，若教师能够紧紧的把握住这一点课程进行教学，并且促进学生参与到这样的课堂讨论中，主动进行思考，不仅可以使得学生自主思考的能力加强，提升学生的思维能力，为学生将来的成长进行良好的铺垫,也可以让学生在课堂上能够更加的轻松愉快，帮助学生能够在课堂上展现自己的思考，这样也可以一定程度上减轻学生们的学习负担。这种方式尤其适合于学习没有特别好的同学，教师通过这样的方式来帮助这些学生，能够更简单、更快捷的把握到全文的重点之处，而不是对整个文章进行全面的分析，这样的方式更适合于提升这类同学的学习能力，促进他们成绩的提高。
2.2连续进行提问
在课堂上对学生进行连续的提问，不仅可以帮助学生，能够对课堂的注意力更加集中，促进他们更快的对课堂问题进行思考，同时也可以帮助学生能够对文章的主旨有着更加深刻的了解。关于连续提问中的问题，可以加入一些相矛盾的问题，帮助学生进行批判性的思考，这有利于提升学生的自主思考的能力，帮助学生能够更好的对事件进行全面的判断。除此之外也可以在问题中结合相关的时代背景，来让学生们结合当时时代之下来对所学习的内容进行更深刻的思考，这不仅可以拓展学生们的视野，同时也有利于学生们加深对课堂的印象。
2.3营造学习氛围
对于一个高效的课堂来说，学习氛围至关重要，如果没有合适的学习氛围，就无法让学生专注于课堂，因此教师在课堂上的提问中，要把握对学习氛围的营造，尽可能的调动起学生的积极性，来促进课堂质量的提升。
结语
对于初中语文课堂来说，提问有着他不可替代的地位，教师应当深刻的对提问进行把握，将提问作为一种课堂上的一种重要的技巧，提升学生对课堂的专注性和积极性，同时也帮助学生提升他们的思维能力，为他们拓展思维视野，从而实现教学质量的最优化。
参考文献
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