摘要：初中时期是一个孩子成长的重要时期，这一时期的教育会对学生未来的学习、成长甚至生活都起着不可磨灭的影响。而在初中所有的学习科目中，对许多学生来讲，数学是属于较难的一门科目。许多学生因为在数学学科中的落后，导致对学习丧失信心，甚至放弃学习，所以初中的数学教育一直以来都是令教育工作者头疼的难题。这一问题给教育工作者带来了极大的挑战。而面对这一挑战，数学教育工作者如何才能积极进取，创新突破，促进初中数学课堂效率以及学生数学成绩的提高。
关键字：初中数学教学活动、学习效率、教学现状、积极举措
引言：初中的数学教育一直以来都是初中教育活动中的重难点。相较于语文、英语等记忆性强的科目，初中数学需要良好的理解能力、逻辑思维能力、计算能力等等理科思维逻辑。而这些都是许多初中学生不具备的，这对他们造成了很大的麻烦，甚至给初中数学教育工作者也带来了很大的困扰。所以笔者立足于当前初中数学教育活动的现状，深入探究数学教学活动效率的提升给学生带来的巨大意义，并且提出了相关的建议，希望能够促进初中数学教学活动效率的提升，让初中学生领略到数学的魅力，从而提高数学成绩。
一、初中数学教学活动中教学效率提升的重大意义
一方面，初中数学教学活动效率的提升，能够有效提升初中学生的数学成绩，从而让学生具备更多的学习信心。这种心理活动上的鼓励是其他教学方法所不必备的。
另一方面，初中数学教学活动可以说是未来理科学习的基础，未来学习理科所需要具备的逻辑能力、思维能力、计算能力、自主学习能力等等，都是可以通过初中数学教育活动来进行锻炼，为未来的理科学习打好坚实的地基。而初中数学教学活动效率的提升，还可以有效提升学生的各方面理科综合能力，让学生在未来的理科学习中，不至于那么吃力。
二、当前初中数学教育活动的问题
1、教学理念落后
在当前的数学教学活动中，受传统的应试教育影响过深。初中数学教育工作者所采取的教育方式大多都属于填鸭式教学。而在这种教育方式的影响下，老师只重视对数学知识的记忆，从而忽视对数学知识的理解。对一些基本的数学概念和理论，老师都采取让学生死记硬背的数学方法，但是这些理解性的知识，通过死记硬背得来，记忆不深刻，学生也体会不到数学知识学习的乐趣。
2、教学方式落后
在当前的初中数学教学活动中，数学教育工作者所采取的教学方式和教学手段还过于落后。并没有结合当前时代以及科学技术的发展，来进行学生的教育活动，也没有结合当前先进的数学教育方式来进行数学知识的传授。
三、提升初中数学教学效率的重大举措
1、转变数学教学理念，以理解为主
数学这门学科是偏理性的学科，其学习方法是也是偏理解性的。所以数学教育工作者一定要意识到这个问题，在数学教学活动中注重对概念性和理论性数学知识的讲解，通过讲解，让学生理解记忆，不仅能加深学生对数学知识点记忆，也能激发学生的思考，进行创新突破。
2、结合时代科技发展，采取先进的教学技术和手段
教学活动一直以来都是一项复杂的工程，它不仅仅是将知识讲解给学生就可以了，更重要的是知识传授点手段及方法，能不能吸引学生的学习兴趣，让学生愿意去学习。
这一点就需要数学教育工作者结合时代和科技的发展，采取先进的教学手段以及教学方式，来激发学生学习的欲望。
例如，在讲解到人教版初中数学教材的《有理数的加减》这一章节的内容时，数学老师可以通过多媒体、互联网来筛选一些有助于学生理解和学习有理数的视频资源，将这些资源作为初中数学教材教学的补充和扩展，借用这些优秀的资源来对学生进行培养，拓宽学生的数学知识视野。
3、制定有趣的教学计划，开展数学教学活动，推进数学课堂效率的提升
在数学教学活动中，结合学生的性格特征进行教学活动，教学效果会有意想不到的收获。初中学生正处于贪玩的年龄阶段，喜欢游戏和活动，这个时候，教师就要想办法将初中数学知识的学习和与活动和游戏有机结合起来。
例如在讲解到人教版初中数学教材《图形认识初步》这一章节内容时，老师可以事先制定教学计划，组织学生举办一些和图形有关的趣味小游戏，将游戏与数学图形结合起来，让学生在游戏活动中学习数学知识，在快乐中学习，从而能有让学生爱上数学学习。
结束语：初中数学教学活动的重要性不言而喻。希望学校、老师以及家长都能重视初中的数学教育活动，尤其是数学教育工作者。教师可以通过及时更新自己的教学观念，重视初中数学教学活动；结合时代科技发展，利用先进的教学方式和教学手段，深入了解学生的心理学习状况，结合学生的性格特征，采取有趣的教学活动和游戏，来提升学生的数学课堂效率。
参考文献：
[1]韩天英.试论提高初中数学课堂教学有效性的途径[J].数学学习与研究：教研版,2018,0(19):52-52.?
[2]雷丽青.新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略[J].数学教学通讯：教师阅读,2010(6):6-11.?
[3]宫丽.试论如何提高初中数学课堂教学的有效性[J].课程教育研究:学法教法研究,2019,0(9):154-155.