摘要：音乐往往能够给人以美的熏陶，这对于年少的幼儿而言音乐对他们的成长更是有着十分积极的作用，并且音乐也是素质教育中的重要组成部分，值得从事相关职业的教师引起足够的重视。基于此，作为一名新时代下的幼儿教师，应懂得在新时期的教育环境下及时更新教学思想，彻底摒弃掉心中不正确的活动理念，结合幼儿的身心特点以及最近发展区分析有效的音乐活动策略，保证幼儿参与课堂活动的热情，从而在音乐活动中提升幼儿的审美情趣，力求高效实现音乐活动目标。
关键词：幼儿园；音乐活动；活动策略；借助游戏；通过合作；信息技术
幼儿的年龄较小，他们的可塑性较强，这对于做好音乐活动的开展而言有利有弊，只在于教师所实施的活动策略是否得当，所以说幼师作为促进幼儿发展的指导之一要履行的责任和义务很大。基于此，作为一名新时期教育环境下的幼儿教师，首先要明白的一点便是幼儿才是课堂主体，不能对其施以“灌输式”的活动策略让幼儿被动参与课堂，而是要拿出刺激幼儿身心的活动策略，激发幼儿参与课堂的主观能动性，达到提升幼儿园音乐活动质量的目的。下面，我将结合自身从事幼儿教师这一职业的实践经验，对关于幼儿园音乐活动的策略作以下几方面分析：
一、借助游戏开展音乐活动
游戏是开展各种活动的策略中最让幼儿喜闻乐见的一种，但是如何实现游戏与音乐教学的有机融合呢？还需要教师转变教学观念，只因传统时期教师认为游戏与游戏是两方面的事情，这对新时期的教师开展活动有很大的影响。基于此，作为一名新时代下的幼儿教师，要摒弃掉错误的教学思想，明白游戏在新时期教育环境下的存在价值，懂得借助游戏开展音乐活动，激发幼儿参与音乐活动的热情，使幼儿在游戏活动中对音乐内容有较为深刻的印象，优化幼儿园音乐活动的效果。
比如，在开展《马路上的灯》的音乐活动时，首先，我引导幼儿园边唱歌曲边模拟开车，对幼儿说道：“马路上的汽车真呀真呀多，小朋友们快看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车、滴滴叭叭汽车开来了。”由此活跃了课堂气氛，初步提升了幼儿对车的认知能力。然后，我带领幼儿进入了游戏情境，引导幼儿在游戏中运用形象、夸张的动作表现所开的车，进而帮助幼儿将各种信号灯与音乐形象建立联系，初步培养了幼儿的规则意识。最后，我引导幼儿识记了马路上各种信号灯的提示意义，对幼儿进行了交通安全的教育，增强了幼儿的安全观念，组织幼儿交流了活动收获。这样，我通过借助游戏开展音乐活动，使幼儿在音乐游戏情境中感受乐曲，潜移默化地影响了幼儿，从而充分优化了幼儿园音乐活动的效果。
二、通过合作开展音乐活动
在音乐活动中开展合作形式，一是因为活动内容中有这方面的需要，二是因为合作是孩子从小应该具备的能力，并且也符合新时期以人为本的教育理念。基于此，作为一名新时期教育环境下的幼儿教师，可通过组织幼儿进行合作开展音乐活动，激发幼儿的课堂主体意识，改变沉闷的活动气氛，使幼儿在和谐的活动氛围中去熟悉音乐，让幼儿爱上参与音乐活动的过程，以求能够高效提升幼儿园音乐活动的有效性。
比如，在开展《沙啦沙啦》的音乐活动时，首先，我出示了活动需要用到的实物，通过引导幼儿观看一些图片，与幼儿一同回忆了《沙啦沙啦》，对幼儿提问道：“故事里的小熊遇到几个小动物？遇到不同的小动物时分别听到了什么声音？”然后，我将幼儿划分成了活动小组，要求幼儿进行交流互动，尝试用活动工具有节奏地模拟故事中的声响，与同伴一起表演故事。而后，我对幼儿做了相应的指导，让每一组中的幼儿尝试合作为一个动物配音，旨在让幼儿体验到合作表演的欢乐。最后，我做了活动总结，让幼儿在小组中交流了此次活动的感受。这样，我通过以合作的策略开展音乐活动，激发了幼儿的课堂参与度，切实践行了新时期的以人为本教育理念，使幼儿在和谐的环境下熟悉了音乐内容，从而充分提升了音乐活动的有效性。
三、信息技术开展音乐活动
随着近些年来科技的迅猛发展，信息技术已经成为新时代下丰富的教育资源，于各个学段的课堂教学中都有十分巨大的应用价值，幼儿园阶段自然也不会例外。基于此，作为一名幼儿教师，要做出学习如何发挥信息技术多功能性的实际行动，懂得根据幼儿的身心特点充分合理的利用信息技术开展音乐活动，以信息技术在活动中导入的直观画面震撼幼儿的心灵，激发幼儿的感官体验，刺激幼儿参与课堂的欲望，从而使幼儿能够对音乐内容的认识由感性上升到理性，达到提升幼儿园音乐活动质量的目的。
比如，在开展《小兔和狼》的音乐活动时，首先，我对幼儿说道：“孩子们，看看谁来咱们班做客了？”于是我以信息技术出示了大灰狼和小兔子的图片，播放了歌曲，使幼儿在信息技术所创设的直观情境下初步熟悉了歌曲的旋律。然后，为了加深幼儿对歌曲的理解，我以信息技术播放了用身体动作表现歌曲内容的片段，对幼儿说道：“这是一首富有故事性的歌曲，旋律简洁流畅、活泼有趣。”之后，我引导幼儿用身体动作创编不同的造型，带领幼儿演唱歌曲，使幼儿在亲身经历中体验到了音乐活动带来的乐趣，把音乐活动的气氛推向了一个新的高潮。最后，我做了课堂小结，组织幼儿交流了在此次音乐活动中得到的收获。这样，我通过利用信息技术开展音乐活动，提高了幼儿的参与兴趣，激发了幼儿在活动中的主动性和积极性，进而使幼儿在活动中有了丰富的情感体验，切实达到了提升幼儿园音乐活动质量的目的。
总而言之，音乐对激发幼儿的想象力、创造力以及审美能力都有很大的帮助，是幼儿教师不能忽略的活动内容。基于此，作为一名新时代下的幼儿教师，应以有效的活动策略安排音乐教学，深入贯彻落实活动目标，争取让幼儿真正爱上音乐，实现音乐活动效益的最优化以及幼儿的多方面发展。
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