【摘 要】职业生涯教育的开展在高校已经比较普遍。然而在中小学阶段，教师就应当为学生日后的就业做好准备，教师可帮助学生结合自身的爱好与需求，来进行职业规划。英语教师可根据学科特点帮助学生实施规划，结合一些英语课文，让学生形成规划意识，能够有条理地应对未来的学习生活与职业生涯。
【关键词】职业生涯规划；初中英语；教学方法；外研版
职业生涯规划教育工作应提前到初中阶段，让学生能够更早地接触职业选择，明确职业目标，在职业生涯中占据更强的主动性。外研版教材中的不少课文都涉及到就业等问题，因此教师可以针对课文相关的内容，选用合适的英语教学方法，展开职业教育工作。
1 在初中英语课堂中渗透职业生涯教育的重要性
初中阶段的教育是我国教育重要组成部分，它肩负着为学生打好基础以及为社会培养高素质劳动后备力量的重任。学术方面，我国学者逐渐认识到在中小学展开职业生涯教育的重要性，越来越多的学者开始关注职业生涯教育在中小学课程领域的施行。在《基础教育阶段就业创业教育研究与实验》课题研讨会上，教育部领导指出“如何展示一个学生现实劳动世界相联系的科学世界，并实现二者的有机整合，进而使学生更多地了解自己、了解人生规划，应该是当今我国课程改革的核心所在。”实践方面，我国颁布的基础教育课程指导文件《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出在课程的实施过程中，应设置多种综合实践活动以培养学生的职业技能，让学生“了解必要的通用技术和职业分工，初步形成技术能力。”
2 当前初中英语课堂中存在的问题
从职业生涯教育的角度来剖析英语课堂教学中的问题，可发现以下几种问题：
2.1 教师的问题
不少初中英语教师并未形成职业教育意识，认为就业距离初中生也比较短，并未考虑到学生的个性化特征，不同的学生对于学习的诉求是不同的，这也导致其学习态度的差异性。大部分英语教师仅仅只关注教材与考试的内容，缺失职业教育这一部分，因此教师首先要转变其原有的教学理念。
2.2 学生的问题
初中生从小学进入到新的环境中，本身的生活经验不足，对于三年后的第一次职业选择比较迷茫，对于学习任务的最终目标也比较模糊，认识受到局限，甚至只是为了考取好成绩而进行学习，部分学生缺少自觉性，不能约束自己，并没有意识到学习知识、提升能力以及树立正确价值观对于整个人生的重要性。
3 如何在英语教学过程中展开职业生涯规划与相关的教育工作
英语教师可结合课堂教学了解学生的兴趣偏好，进而帮助其形成完整的职业生涯规划，可运用以下教学方法完成职业生涯教育的任务：
3.1 帮助学生培养职业兴趣
兴趣可以帮助学生明确自己进行职业选择的方向，因此英语教育在面对刚刚进入到初中的学生时，就要将其职业选择与兴趣进行联系，明确职业生涯的方向，比如在学习《My school day》这一课时，教师可以让学生谈论自己在学校的生活。
进入到把八年级下学期之后，学生还需学习《Hobbies》这一课，教师可提问学生在空闲时间做什么，学生的答案包括“dancing”“climbing”“writing”等，这些兴趣爱好也可能会成为学生的职业选择的一部分，教师可提问学生对自己的兴趣爱好做出哪些努力或者有什么与兴趣相关的有趣的事，在交流过程中，提升学生口语能力的同时，还能让学生将爱好纳入到未来的职业选择范围内。
3.2 明确学生的职业能力
学生对于自身还未形成全面的认识，可能会埋没自己的一些特长与亮点，因此英语教师可深入挖掘学生的潜能，帮助学生明确自己独特的职业能力，通过能力来支撑未来的职业选择。学习七年级下册《What can you do?》这一课时，教师需要让学生掌握“What can you do?”与“I can…”等句式，在使用这些句式时，学生可将自己能做好的事用英语表达出来，加深对句式的印象的同时，还能更清晰地认识自我，如“play the piano”“play table tennis”“cook”等，教师可引导学生在未来进行职业选择时可扬长避短，选择自己擅长的岗位，以此来更好地呈现出自己的职业能力。
3.3 掌握学生的职业特质
英语教师在英语课堂中可帮助学生掌握自己的职业特质，以此确定自己适合进入到哪一种职业领域中能够获得更好的发展。英语教师可专门开设一堂评价课，让学生运用英语进行简短的自我评价，而后让学生互相评价，教师再进行总结。
3.4 形成职业价值观
在职业生涯教育的最后环节中，应引导学生形成职业价值观。学习《Help》这一课时，教师应引导学生在完成自己分内的工作，还要去帮助其他人与社会，在其他人有需求时，能够给予关怀，以此为构建和谐现代社会贡献力量。学习《You only really lose if you give up!》这一课后，教师要让学生形成永不放弃的精神，并将这种精神注入到学习与未来的工作中。
3.5 其他职业生涯教育建议
要转变教育教学观念，重视中学职业生涯教育，多方合作推动初中英语教学中职业生涯教育的展开。学校应该重视职业生涯教育，引进职业生涯教育专门人员，对在职教师定期开展职业生涯教育培训，并设置相应的评价制度、鼓励制度激励教师在日常教育教学中渗透职业生涯教育。根据英语语言教学特点，灵活设置综合实践活动，推动英语教学中的职业生涯教育
4 结束语
总之，英语教师应利用课程优势，不断提升职业教育水平，将职业教育融入到日常的教学工作中，潜移默化地影响学生。