摘要：《战狼》电影系列作为近年热议的电影，其传递的精神，对于现代人们具有很大的鼓舞性质，本文对如何在初中班级文化建设中落实战狼精神进行了简单的讨论。
关键词：战狼精神、爱国精神、初中班级文化建设
初中生的人生观，世界观都还不够成熟，需要对于他们进行引导，想要在精神层面，对学生们引导学生们形成战狼精神，就需要教师在班级的文化建设中作出相应的调整，让学生们在对应精神的氛围当中了解战狼精神认同战狼精神，通过潜移默化的渗透影响学生的价值排序和价值选择。
一、战狼精神指的是什么
近年，《战狼》、《战狼2》的上映，迅速获得国人的喜爱，电影的情节和所表达的精神，深受观众的追捧，《战狼》电影系列旨在传递认真责任，坚持和爱国四个要素，认真是指每一件事情的落实，都是需要脚踏实地，一步一步去累积需要认真准备的没有任何一个成功十指不沾阳春水的轻松，成功是一个烟火气十分重的名词，在通往成功的道路上往往荆棘密布，许多人都被电影中热血的格斗场面所震撼，殊不知每一个镜头的录制都是千挑万选出来的，演员更是重复一个动作无数次才达到满意的效果，每一个成功都不是无的放矢的，只有足够认真的去准备才能在适当的时候释放出自己的色彩。责任也是电影所要表达的核心，所有的战斗都源于军人对国家的责任，无论何时何地，为人的责任，为国人的责任，为军人的责任，都是根植于骨血中的，影片传输的责任意识的方式更是热血沸腾，让人忍不住动容，正是这种刻在骨子里的责任精神，才让现今社会平稳地发展进步[1]。
影片还传输了坚持，任何事情未必是努力了就可以成功，同时坚持也是相当重要的因素，只有坚持下去，努力才有了能够得到梦想的高度，一时的热血沸腾是没有作用的，只有坚持才是根本，影片围绕着爱国进行展开，向人们传输着责任，认真和坚持的意义，展现了文化自信弘扬了民族精神，可以说这部电影红极一时的原因不仅仅在于其精致的场景设计，离奇的故事情节，其传递的精神和思想也是重要的一部分。
二、将战狼精神应用于班级文化建设
（一）建立全新的班级文化制度
制度是一切建设的前提，有了完善的制度作为依托，学生才能在井然有序的环境下，开展文化建设。文化建设需要以责任认真和坚持为主要方向，树立学生们的民族自信心和文化自信以及爱国情感，以这些方面为出发点，根据班级学生的实际情况制定制度，同时，教师需要对学生的思想进行一个大体的了解制定出，符合学生的文化制度，比如建立学生小组制度通过小组的竞争中，树立学生的责任意识和团队精神，让学生们学会互相互助，相互取长补短，同时也更有利于班级文化的建设。另外在学风方面，教师需要对学生进行引导，让学生们树立一个认真积极的思想观念，明白成功来之不易需要一步一步的积累，让学生们对于成功的认知有一个正确的理解。初中生对于文化建设的理念认知相对较浅，因此，文化建设的制度设立需要，保证动画制度的落实，树立学生们的规则意识，同时通过文化制度的建立，让学生们了解自己的责任和义务，明确学生的责任意识[2]。
（二）开展实践活动提升道德素质
实行文化建设教师可以适当地开展相应的实践活动，提高学生们的道德水平，在实践当中，对学生们的思想道德进行，引导，让学生们通过自身的感受，实现情感上的升华。比如教师可以引导学生们进行情境在线通过演绎小品或者其他情境的方式让学生们对于亲情有一个直观的感受，通过亲身演示和亲眼看见学生们可以更直观地了解到责任意识，认真和坚持对一个人的意义和影响，同时也明白爱国精神的重要性，树立民族自信心和民族荣誉感，教师也可以通过播放幻灯片的方式重复历史，让学生们通过历史明白一个国家一个民族的兴衰成败需要民族自信心和民族荣誉感以及民族凝聚力的共同影响，通过这种方式培养学生们的爱国精神，让学生对国家更有归属感。同时也可以通过判断片的演示让学生们直观地了解到责任和义务的重要性，提高学生的责任感[3]。
（三）在日常教学中贯彻精神文明建设
文化精神的传播不是一朝一夕就可以成就的，教师在引导学生们学习的同时，也需要在日常生活中将这种精神逐渐渗透给学生。教师对学生的影响是十分深远的，因为学生的特性学生与教师每日所接触的时间要比和其他人更加长，教师的行为动作处事方式都会对学生有一个很深的影响。因此，教师需要做好榜样的作用，提高自身的素质，在日常工作当中树立职业责任感，对于自己的行业热衷并且积极地面对每一个问题，在教学过程中，秉承着认真的态度，把教育细化，认真地解决问题，迎难而上，将这种认真坚持和责任的意识，首先在自身体现出来，通过自己的行动慢慢影响学生,让学生们也处理同样的意识和精神。同时，教师在授课当中，我日常生活当中也要体现出对国家的热爱表现出对祖国的拥护，支持国家的法定积极响应国家的号召，并且通过日常上课的授课，字里行间向学生们渗透祖国的伟大，让学生们形成爱国意识和民族自豪感。总之，班级是学生的第二个家，教师在其中扮演的引导角色不可忽视，必须做出榜样的作用，对学生们正向的引导[4]。
三、结束语
战狼精神是以责任认真和坚持为主体围绕着爱国精神展开，形成了新的时代精神，这一个人对社会对国家对友人十分重要的影响，因为初中生的年龄特点，学生的价值选择的价值排序往往是模糊的，没有具体的标准教师需要在班级文化建设当中，让学生树立一个正确的价值选择和价值取向，引导学生们树立正确的人生观，世界观和价值观关通过建立全新的班级文化制度，规范学生们的行为准则开展实践活动，在活动中提升学生的道德素养教师，同时也需要提升自身的教学素养，以身作则，潜移默化地影响学生。
参考文献：
[1]纪鹏.初中班级文化建设研究——基于胶州市一个初中班级的研究[D].山东师范大学,2009.
[2]吴慧昕.初中班级文化建设中存在的问题及对策研究[D].内蒙古师范大学,2008.
[3]段惠琴.打造优良班级氛围 ——初中班级文化建设分析[J].学周刊,2019,(23):160.
[4]王丽丽.浅谈初中班级文化建设的有效策略[J].考试周刊,2016,(96):182-183.