关键词: 中小学生 安全教育 自我防范 学科结合 教育合力
摘要: 中小学生群体年龄小、安全意识不强，缺乏自我防范和应急能力，往往做事不计后果，预见不到危险的存在，所以较易发生各类安全事故。因此重视并加强对中小学生的安全教育，容不得半点松懈和疏忽。“安全无小事，教育尤重要”，对学生进行安全教育是每一位教师必须承担的责任。教师要做安全教育的有心人，时时、事事、处处都要寻找安全教育的契机，在学生心中播下安全的种子，增强他们的安全意识，提高自救自护的能力，只有这样才能让中小学生在和谐、安全的社会环境中健康成长。
2020年6月21日，重庆潼南区米心镇小学8名学生，一起到童家坝涪江河一处宽阔的河滩处玩耍。期间有1名学生不慎落水，其他7名学生前去施救，造成施救学生全部落水，8名少年被打捞上岸后，已无生命体征。这起集体溺水事故令人深感痛惜，也再一次为我们敲响了安全教育的警钟。
近年来，各地教育部门和学校都把中小学安全工作摆在非常突出的位置，完善政策措施，建立制度机制，强化安全管理，加强安全教育，开展安全培训，中小学安全工作取得明显成效。但中小学生群体由于年龄小，安全意识不强，缺乏自我防范和应急能力，往往做事不计后果，预见不到危险的存在，所以较易发生各类安全事故。所以重视并加强对中小学生的安全教育，容不得半点松懈和疏忽。
一、中小学生的安全问题涉及生活的方方面面，具体应包括以下几个方面：
1.校园内的安全：有防楼梯踩踏的安全、体育课的安全、实验室操作的安全以及食堂饮食安全等。
2.交通安全：包括行路、骑车、乘车、乘船等安全。
3.日常生活安全：包括防触电、防煤气中毒、防火、防溺水等安全。
4.自然灾害中的自我保护教育 ：有防水灾、火灾、地震、雷电、泥石流等。
还有网络安全以及意外应急事故的处理等。
学生大部分的时间都在学校，所以如何提高学生的安全意识，加强对学生的安全教育，让安全工作落到实处，是每一个教育工作者都应该思考的问题。
二、对中小学生进行安全教育应达到以下目标：
1.提高安全意识
树立安全意识是克服安全隐患、避免安全事件的前提。因此，教师应通过各种方式提高学生的安全意识。教师可以根据我青岛西海岸新区教育体育局在全区面推行的“1530”安全教育模式，即：每天放学前1分钟，每周放学前5分钟，每个节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育。安全教育人可以是教师，也可以充分发动学生的力量，让学生成为安全提醒人，对其他学生会更有说服力。安全问题，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。这样就可以营造一个“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。
2.懂得安全常识
在福建省龙岩长汀县一场大火中，一名9岁的小学生呼吸困难却临危不惧，他急中生智，从卫生间找来湿毛巾，捂住嘴巴，成功从火灾中逃生。他保护了自己，完全得益于他谙熟“湿毛巾捂嘴可以防止烟雾窒息”的常识。可见。熟悉安全知识对于守护生命是多么重要，掌握安全知识是正确行动和防范危险的基础。在学校中，教师应加强对学生进行安全常识的教育和学习。如：如何防楼梯踩踏？火灾中如何逃生？地震时怎么办？在家中闻到煤气味时应该怎样做等等。教师可以利用专门的安全常识课进行系统讲解学习，也可以利用黑板报、宣传栏、微信群、致家长的一封信等方式，宣传各类安全知识。还可以举行安全知识竞赛、安全知识手抄报评比等活动，或者让学生编写安全知识歌谣，激发学生学习宣传安全知识的积极性，从而督促学生掌握各类安全常识，学会保护自己。
3.掌握基本安全技能
中小学生是未成年人，虽然不需要像成年人那样正确和熟练地操作安全技能，但也需要掌握一些基本的生活中经常要用到的安全技能。比如：常用的报警电话，报警求助110、火警119、医疗救护120、交通事故122等。还有灭火器使用的正确步骤，怎样进行心肺复苏急救，实验室如何正确使用酒精灯等等。掌握这些基本技能，可以更好地做好自我防护，减少事故的发生。
三、我们可以通过以下途径对中小学生进行安全教育：
1.开设专门安全教育课程
当下，很多学校重视文化课程的学习，没有开展专门的安全教育课程，甚至都没有一套合适的教材适合于进行学校安全教育。大多数教师只是传达上级的安全教育文件、通知精神等。这些教育是必要的，而且也收到了良好的教育效果，但零散的不成体系的安全教育是有局限性的，其深度和系统性也受限制。为此，学生安全教育要想走向正轨化、系统化和科学化，首先需要开发编写出集知识性、趣味性、实用性于一体的安全教育教材，这是对于学生进行安全教育的必要条件，如果没有统一编写的安全教育教材，而是授课人信口讲授，这样的安全教育缺乏系统性和逻辑性。其次，学校要将安全教育纳入正常的教学管理中，每周至少设一课时为专门的安全教育课时，不准教师擅自挪作他用。使安全教育始终贯穿于学生在校学习、生活的全过程。只有这样，才能实现安全教育目标，收到良好效果。
2.与其它学科相结合，强化安全教育
加强学生安全教育 ，要强化教育阵地，更新教育手段。 学校除了利用专门的安全教育课进行安全教育外，还要充分利用其它学科中与安全有关的知识开展安全教育。如《道德与法治》课程中有珍爱生命的教育内容，教师可以结合教材内容和案例对学生进行守护生命和遵纪守法的安全教育。
《生物》学科中有病毒防疫方面的知识，教师要适时教给学生如何防病毒和传染病的知识，如何养成良好的卫生习惯。在信息技术课程要讲授有关计算机安全、网络安全方面的知识：如不在网络上透露个人的真实信息，不随便约见网友，不轻易转账，保护好个人的人身和财产安全。在心理课程中充分发挥心理咨询的优势，开展心理健康普查 ，了解学生心里动态 ，把安全教育与心理咨询结合起来 ，有目的的、有针对性的做好安全防范教育 。
3.安全教育要以点带面，点面结合
加强学生安全教育既要全面展开，又要突出重点，做到点面结合，以点带面 。(1)抓重点学生的安全教育。如对经常违反校纪、校规的学生，要进行重点教育，防止因严重违反校纪校规的安全事故。对特殊家庭如留守儿童要重点关注，防止他们在节假日因缺少家庭的关爱而到不安全的场所玩耍，从而造成不安全的事故发生。对这些特殊的学生的安全教育工作不能满足于形式，更不能只灌输大道理 ，而要循循善诱，以情动人，让受教育者内心接受，做到入耳、入脑、入心。（2）抓重点场所的安全教育。如对防火防爆有一定要求的实验室， 要教育学生严格遵守实验操作规程 ，防止意外事故发生。在教学楼的楼梯或者集会时，应教育学生右行礼让，服从指挥，并注意观察场所周围环境和安全通道，避免发生踩踏拥堵等安全事故。（3）乘坐校车、公交车等交通工具时，要遵守规定、保特秩序、文明乘车，避免分散驾驶员注意力甚至是影响驾驶员情绪等。（4）抓重点时期的安全教育。重点时期是指易发生安全事故的特殊时期，教育部在《中小学幼儿园安全管理办法》中指出“学校应当在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。”根据这项规定，我们应重点抓好以下几个时期的安全教育：一是新生入学前的安全教育。新生刚升入一所新学校，对学校及周围环境不熟悉，缺乏安全防范知识， 不懂得如何保护自己，最容易发生各类安全事故。因此要对新生进行专门的安全教育培训，增强新生的自我防范意识。二是放假前的安全教育。假期中学生缺少了学校老师的监督，家长忙于工作可能疏于对学生的日常管理，极易发生各类安全事故。所以在寒暑假前要加强对学生的安全教育工作。如暑假前要教育学生不要到野外不安全的水域游泳，防止溺水事故的发生；寒假要教育学生不去溜冰，禁止燃放烟火爆竹，同时要注意交通、饮食、网络等各方面的安全。
四、我们可以运用以下方法加强中小学生的安全教育
1.借用典型案例警示学生
谁也不愿接受一幕幕触目惊心的安全伤亡事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的事故总是让人触目惊心、哀婉叹息。假如不在公路上追跑打闹，假如不到河边玩耍，假如不耍“高超”的骑车杂技……也许惨不忍睹的事故就不会发生。对于我们身边或者新闻媒体报道中的典型安全事例，作为教师我们要善于捕捉，善于调动学生从广播、电视、报纸中去收集生活中这些真实的素材，把它运用到我们的安全教育中来，通过实例展现、展开讨论、谈论认识、动手制作手抄报等形式，帮助学生提高安全防范意识，对学生起到警示作用。例如，对重庆潼南区8名小学生，因落水而失去生命的惨痛事例，教师可以让学生针对事例谈感受或者展开一一讨论。如：（1）面对孩子溺水而亡，会给家里的亲人带来什么伤痛？（2）同伴落水，正确的营救方式是什么？（3）这个案例带给你怎样的警示？（4）如何防范溺水，你有哪些好的建议？教师对学生的发言，要进行及时的点评、引导，这样就可让学生在事例中得到启示，明白道理，唤醒学生对安全事故的重视，从而防范此类事故的发生。
2.进行安全模拟演练
四川绵阳桑枣中学因为平时特别重视对学生进行疏导演练，所以在5.12四川汶川地震中，全校师生从不同的教学楼和不同的教室中，以最快的速度全部撤到操场，以班级为单位站好，全校师生安然无恙。这个事例充分说明了进行模拟演练的重要性。所以学校应间隔一定的时间进行不同安全的模拟演练：如火灾逃生演练、地震逃生演练、校车交通事故逃生演练、疫情期间自我防护演练等等。教师应该提前告知学生演练的具体要求，提醒学生严肃认真地对待，避免学生流于形式或视同儿戏。同时也要求学生在演练中严格按照规定的路线撤离，学会在演练中提高应急应变能力和自救自护能力。
3.与家庭安全教育相结合
安全教育不只是教师、学校的事，家长也负有不可推卸的责任。学校要通过家长会培训家长提高对学生进行安全教育的意识。要求家长平时上学放学要关注孩子离家或到家的时间，节假日要留心孩子的去向，监督孩子不要到危险的区域玩耍，利用家庭环境教给孩子一些在家如何保障安全的知识。比如:在家里如何正确使用煤气，防止煤气中毒；如何安全用电；如何防止食物中毒；独自在家如何防止外部人员伤害等等。除此之外，家长还要以主人翁的态度，经常向学校提建议，共同搞好安全休息教育。让学校和家庭形成教育合力，让学生在反复叮咛中增强安全意识，提高自救自护的能力。
4.邀请专门人员做安全讲座
对学生进行安全教育还要与社会各单位密切配合，形成教育合力。学校可以定期聘请相关专业人员到学校做讲座，如请派出所干警做遵规守纪、防止违法犯罪方面的普法讲座；请消防部队官兵到学校做如何做好预防火灾、如何在火灾中自救逃生的讲座；请医院专业医生做预防疾病、养成健康卫生生活习惯的讲座等等。这些各行各业的专业人员的讲座，可以弥补学校教师在某些安全领域方面的知识欠缺，扩大学生安全知识的学习领域，对增强学生的安全意识和提高学生安全技能方面，会有更好的教育效果。
总之，“安全无小事，教育尤重要”，对学生进行安全教育是每一位教师必须承担的责任。教师要做安全教育的有心人，时时、事事、处处都要寻找安全教育的契机，在学生心中播下安全的种子，增强他们的安全意识，提高自救自护的能力，只有这样才能让中小学生在和谐、安全的社会环境中健康成长。
主要参考文献:
[1].《中小学幼儿园安全管办法》，教育部2006年6月，第23号文。
[2].《道德与法治》初二（下）人民教育出版社，2019年3月第二版。
[3].陈红.浅谈新时期学生的安全教育管理工作[J].基础教育论坛.2010（03）
[4].赵万明，程勇.班主任抓学生安全教育之我见[J].学生之友（初中版）（下）.2011（07）
[5].任守辉.抓好学校安全工作中的“最后一个”[J].山西教育（教育管理）.2009年06期
作者个人简介：
张希正，系青岛西海岸新区大场初级中学教师，本人善于学习和接受新事物，追求和谐，有团队合作精神，工作认真负责；有较强的敬业精神和责任心，勤于学习，不断提高自身的能力与综合素质。