活动主题：疫情背景下的生命价值与人生意义——多彩的未来之路
适用年级段：小学四年级
活动设计理念：2020年初的新冠肺炎疫情的发生与蔓延对许多人产生了很大的影响。在抗击疫情的行动中，各行各业都全力以赴众志成城地抵抗新型冠状肺炎，努力为控制疫情尽自己的一份力量。
在这样的背景下，通过活动，学生对各行各业进行大概的了解，结合自己的兴趣，畅想自己未来的发展之路。使学生的外在压力变成内在动力，消极学习变成自我赋义的学习。
活动主要目标： 1. 通过活动，使学生了解一些常见的职业及具体内容。
2.了解不同职业的特点和职业要求，认识在疫情背景下的敬业精神的各种表现。
3.在正确认识各种职业的基础上树立良好的职业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
活动准备：1.课件。
2.可粘贴职业卡片。
3.可粘贴学生姓名卡纸。
活动过程：
暖身活动：“我比划，你来猜”。
活动规则：
每个同学先想好一种职业，再请一个同学上台比划出这种职业特有的动作。
其他同学根据动作猜一猜是什么职业，猜到的同学举手回答。
比划的同学判断对错。
开始游戏。
分享与总结：社会生活中有着各种各样的职业，同学们在日常中对这些职业有了一定的观察和了解，所以才能能把这些职业的特点形象的表达出来。
设计意图：通过游戏，活跃课堂气氛，激发学生参与的热情；引入本课课题，了解生活中有各种各样的职业。
转换阶段：各种职业的战役英雄
教师：2020年初的新冠肺炎疫情对许多人有着很大的影响，这是一场没有硝烟的战争。在抗击疫情期间，为了向每一位挺身而出的英雄致敬，阿里巴巴天天正能量推出了“战役英雄榜”，褒奖奋战在疫情一线的凡人英雄们。
播放视频片段。
视频片段：
奉化的王剑英爷爷，在新冠肺炎疫情发生后带领村干部带头对村里展开地毯式排查，因连续16天奋战防疫一线，累得摔倒在回家路上。
宁波的郑益欢叔叔，在宁波一家医院做护士。在网上看到武汉市武昌医院的招募令后，当即辞职前往武汉应聘，并一直坚守在抗疫一线。
湖北的骆名良叔叔，是火神山医院的一名普通建设者，因连夜赶工劳累，他犯了咽炎，嗓子沙哑。一拿到工钱做的第一件事，就是赶到驻地附近的医院买了145提牛奶捐给了医院。
他们是一对平凡的夫妻，爸爸吴书剑是交警，妈妈于小妹是医生，他们有一个读四年级的女儿一一，因为身体原因，每天需要在皮下注射一定的药物。平时不管工作多忙，他们总会有一个人，挤出一点时间回家给女儿打针，可这次疫情当前，他们都奔赴在抗疫第一线，打针的活只能一一自己做了。“妈妈我没事，我可以试着给自己打针，你叫我好了。”“宝贝不用紧张，你先用针筒把药取出来……”
根据视频展开讨论。
(1)谁的事迹让你很感动？你想对他说些什么？
(2)他们在自己的岗位上努力为抗疫尽职尽责。除了医生、警察、护士、建筑工人、公务员，还有什么职业也是在努力为抗疫尽自己的一份力量的呢？
(3)老师手上还有一些获得了战役英雄称号的人的职业卡片，你觉得这些职业的工作者会是怎样尽职地完成他们的工作的吗？
3.教师小结：在危机关头，明知前路危机重重，却因难而上，这些人都是逆行者。这些不同职业中的逆行者在平凡的岗位上尽职尽责，也成就了他们的不平凡。他们告诉我们，职业不分贵贱，每一份职业都能为抗击疫情贡献自己的一份力量。
设计意图：视频展现战役英雄，感受到他们在平凡的岗位上尽职尽责，成就了他们的不平凡，而这些英雄就在我们身边，将来的我们也能做到。
工作阶段：憧憬的未来之路
教师：（指着黑板）我们大家找到了那么多的职业，里面有你憧憬的职业吗？请选择一份你最希望获得的职业，在这个职业旁边贴上你的名字。（学生一组一组上台贴自己的名字卡纸）
活动：为自己的职业做代言。
(1)介绍游戏规则：按照选择的职业进行分组，为你喜欢的职业做代言。
在广告纸上写出你喜欢这份职业的特点（包括：优点、缺点、可能有的风险），写得越多越好。再写上担任这份职业需要具备的能力，并能说出为什么需要具备这种能力，越多越好。
(2)教师帮忙分组：选择同一职业的分一组坐下,部分职业只有一、二个同学选择的选在同一组坐下。
3.学生完成设计图。
4.学生按照分组汇报。
5.教师：你们发现了吗，有几个职业中一部分需要具备的能力是相同的。谁找到了？
6.教师点评：是呀，这些能力是基础能力。掌握了这些能力，也能让你的学习事半功倍。
设计意图：通过“为自己的职业做代言”活动，使学生对于各种职业的工作内容、可能有的风险有了更深入的了解。
四、巩固阶段：我与理想职业的距离。
1.自我探索：
(1)教师：对照你喜欢的这份职业，你觉得你的哪些方面已经做得很不错了，哪些方面还需要再继续努力？
(2)同桌相互说一说。
2.教师点评：做为小学生，我们用功读书，不是为了和别人比成绩，而是为了能够在将来拥有选择的权利，选择有意义的工作。那么现在，为了实现你的愿望，加油努力吧！
教师：我们的课已经接近尾声，但是疫情却还没有结束（出示图片和音乐），我们还需要努力抗击疫情，但是相信只要我们坚定信心、同舟共济、科学防治，我们一定会战胜这一次疫情！最后，我们一起给自己、给我们的祖国鼓鼓劲吧！（出示图片：加油，中国，我为你自豪！）
设计意图：自我探索中，让学生明白自己的优势和不足，了解自己努力地方向。图片展示抗击疫情中的人们，再次为自己的祖国感到自豪。
活动效果评估方法：
1.课后个别谈话。
2.学生填写课后反馈表。
反馈表
1.本节课后，你有哪些收获？
①
②
2.为了自己心中的理想职业，你接下来在学习上具体会有哪些努力？
3.如果以后还有这样的活动课，你会（ ）参加。
①很希望 ②随便 ③不希望
（注：“活动效果评估方法”指下课后执教教师准备用何种方法来检测这节活动课的辅导效果。）