摘要：生物学作为初中课程当中一门实践型学科，不仅能够培养学生对于生物学的兴趣，而且能够为学生以后的生物学习打下良好基础。生物在学生的初中学习当中扮演着十分重要的角色，不仅可以推进学生对于生物知识的认识，而且可以培养学生分析运用生物的能力。本文就初中生物学习的重要性展开讨论，希望能够引起师生对于初中生物的重视。
关键词：初中生物；生物学习；重要性；
由于生物在中考当中不算成绩，所以不管是老师还是学生对于初中生物这门课程都没有给予高度的重视。而且，随着新课改的不断深入，各方面都呼吁学生减负，所以生物在师生心中占据的地位越来越低。但是，无论是在学生的学习当中，还是生活当中，生物的学习对于学生都是有很大帮助的。
一、当今初中生物的现状
由于初中的生物并不参加中考，所以很多师生对生物课都不是很重视。对于老师而言，老师认为生物不用参加中考，还不如将时间用在其他主要的学科上，以便提高学生的成绩，进而提高学校的升学率；对于学生而言，因为老师不重视，再加上中考所面临的压力，所以学生也就自然而然不会重视生物课。但生物的学习对于学生还是至关重要的。例如对于生理课的讲解，很多家长对于生理方面的内容都会可以避开，认为难以启齿，这时老师的正确讲解对于正处于青春期的孩子则至关重要，能够更好的促进学生健康的成长。
二、学好生物的重要意义
（一）、有利于培养学生的科学素质
在初中阶段所开展的科技活动，在水平和条件的限制下，所以在实际教学过程中，不必追求科技成果，而是让学生自己设计一些科学小实验，以此来培养学生的科学素质，消除学生对科学活动高不可攀的心理压力，树立学生的信心，为培养科技后备人员打下良好基础。例如此次新冠肺炎的爆发，很多科研人员前仆后继共抗疫情，新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎，其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒，新型冠状病毒是一类呈球形、表面有凸起、电镜下观察形似皇冠的病毒，病毒基因为连续线性单链RNA，这些都是病毒的特点，都是有关生物的知识。感染新冠病毒的人常有发热、咳嗽、呼吸困难等症状，其传播途径有直接传播、气溶胶传播和接触传播，除此之外，各个年龄段都有可能感染新冠病毒，但老年人、儿童和孕产妇是新冠肺炎的易感人群。这些都是和生物有关的知识，因此在初中学好生物则显得尤为重要，初中生物的学习为科技后备人员作出极大的贡献。
（二）、有利于开发学生的非智力因素
非智力因素包括兴趣、意志、情感等方面的内容。它不仅可以调节学生智力的发展，而且能够推动学生能力的培养。因由于人与人之间的智力差异一般不是很大，所以非智力因素对于人才的培养发挥了极大的作用。
对于丰富多彩的生物界，里面既有奇花异草，又有可爱好动的小动物，这极大的引起了同学们的学习兴趣，这时，就可以充分调动和发展他们的兴趣进而开展一系列的科技活动;例如：可以带领同学们进行一些无土载培等活动。在这些活动中，他们会付出一些劳动，而且还要持之以恒，在这个过程中，他们会经历失败和成功，这不仅培养了同学们的责任心,更重要的培养了兴趣和意志，让每个同学都形成了良好的学习品质，并利用到课堂的学习当中去，良好的学习习惯不仅有利于其他学科的学习，与此同时，加深了师生的感情以及同学之间的感情。
（三）、有利于促进学科的课堂教学
2.3.1开展第二课堂的科技活动，消化所学知识
开展第二课堂的科技活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度,所以第二课堂是课堂教学的补充和延续。例如在讲植物光合作用时，学生可以结合校园里的花草树木以及家中养的花等，了解到我们所呼吸到的新鲜空气都是由植物的光合作用所释放出来的，让学生增加了对大自然的敬畏之情，同时，他们在生活当中会更加爱惜植物。第二课堂不仅让学生牢周地掌握植物光合作用的原理，而且增加了很多知识。
2.3.2培养实验骨干，促进实验教学
由于不同地区、不同学校的差异，学生在做实验时，不管是时间还是材料工具都十分有限，老师也没有时间去指导每个学生进行正确的实验，所以实验课的质量一直难以提高。所以老师可以在班级培养几个实验能手，让他们帮助老师辅导和检查。
2.3.3在第二课堂补差缺、因材施教
科技小组对有特长的学生来讲十分重要。对于好学生，他们的兴趣会得到巩固，同时，在各个活动中也能充分发挥他们的特长。对于学习有困难的学生，可以培养他们好的学习品质，师生之间多加沟通，密切感情，进而减轻课堂教学的压力，让学生对学习产生兴趣，减轻他们的心理压力。总而言之，生物对人类来讲十分重要，人们的生活处处都离不开生物，它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础,生物学对人类文明的进步以及个人生活质量的提高都有着重要的意义。
总结语：
总而言之，生物教学不仅能够培养学生对于生物学的兴趣，而且能够让学生热爱学习、懂得生活，更能培养学生科学严谨的学习态度和科学探究的能力。所以不管是初中的老师还是学生，亦或是学校和家长，都应该对生物这门学科给予高度的重视，以便能够培养出适应社会的科技人才。
参考文献：
【1】金玉姬.生物学科在初中学习的重要性.新课程?中学.2014（12）.
【2】朱晚霞.浅谈初中生物学习之我见.商情.2013（31）