推进少先队工作改革发展的策略研究

发表时间:2020/8/20   来源:《中小学教育》2020年3月9期   作者:金静静
[导读] 为深入贯彻落实团中央、教育部、全国少工委《少先队改革方案》文件精神
        摘要:为深入贯彻落实团中央、教育部、全国少工委《少先队改革方案》文件精神,进一步推进少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化,促进少年儿童的全面发展,现就进一步加强少先队工作提出几点建议:一、牢记使命,立德树人,明确落实立德树人是少先队工作的根本任务;二、团教协作,共谋发展,少先队工作与教育教学是天然利益共同体;三、组织活动,激发活力,有效开展少先队活动,调动学生参与积极性。
关键词:少先队、立德树人、团教协作、实践活动
正文
        中国少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的儿童组织群体,是建设社会主义和共产主义的预备队。近年来,少先队在共产党的领导下,教育部门和学校的大力支持下,开展了各项生动活泼、丰富多彩的活动,为促进少年儿童的健康成长发挥了不可替代的作用。为深入贯彻落实团中央、教育部、全国少工委《少先队改革方案》文件精神,进一步推进少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化,促进少年儿童的全面发展,现就进一步加强我校少先队工作提出以下建议:
        一、牢记使命,立德树人
        少先队在学校“大德育”有着不可替代的作用,是落实立德树人根本任务的重要抓手。党的十九大明确提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”,要求“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”少先队应坚持将立德树人作为根本任务,以少先队改革为主抓手,以学校为主阵地,坚持以榜样的力量影响、以情感的力量感染,将品德教育融入少先队日常工作,我们应大力开展“我是光荣的少先队员”、“党的十九大精神我知道”、“习爷爷的教导记心间”等一系列主题活动,引导少年儿童从小学习做人、从小立志、从小学习创造,树立远大理想,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”时刻准备着。
        发挥少先队在立德树人中的主抓手作用,就要求校长必须高度重视少先队工作。少先队工作应列入学校教育发展规划之中,切实加强党组织对少先队的领导,制定一系列制度保证少先队工作顺利展开,促进学校少先队工作和少先队活动走上常态化、机制化轨道。校长要重视少先队组织建设,规定每年召开一次规范的少代会,学校少工委委员每学期定期召开一次少先队工作的研讨会,学校领导班子要认真听取少先队的工作汇报,着力解决少先队工作中遇到的主要问题和实际困难。每学期开学,学校少工委和少先队大队部都要制定详细的工作计划,将少先队工作切实融入学校教育教学工作。要保障少先队活动课时间,让少先队活动课真正“进课表”,让全体学生都能参加活动课。要制定经费保障制度,保证少先队工作活动时能有经费可用。校长还要身体力行加强指导,积极参与少先队论文课题研究等工作,引领全校老师参与支持少先队工作。
把少先队工作摆在立德树人首要位置,要求学校在德育工作规划中重视少先队,选好、用好辅导员。少先队教育引导少年儿童从小听党话,跟党走,从小培养对党、对祖国、对人民真挚的情感,时刻准备着为实现中国梦的美好未来努力奋斗,这正是学校德育工作的出发点和落脚点。
少先队辅导员是做好少先队工作的骨干力量,是最为宝贵的人力资源,辅导员的素养和能力高低,直接关系着能否有效开展活动。要把政治过硬、有思想、肯吃苦、充满活力的优秀教师选配到大队辅导员岗位上,并根据需要组成学校辅导员工作团队,保证有人负责、有人干事。要重视关心辅导员的个人专业成长,认真落实有关政策文件精神,提供少先队工作上的专业支持,对辅导员队伍进行针对性的技能培训以提高专业水平。
        二、团教协作,共谋发展
        学校少先队工作不是另起炉灶,与教育教学是天然利益共同体。我们应把少先队工作纳入教育改革发展规划,借力发力,以活动为抓手,以制度为保障,突出思想引领,夯实基层基础,促进少先队工作与学校教育有效融合,共同推进少先队的改革。


        加强党的领导,落实工作保障。充分发挥中小学党组织政治核心作用,认真贯彻落实《关于加强新形势下基层党建带团建工作的意见》等规定,保证学校坚持社会主义办学方向,围绕学校的中心任务推进党建工作,并以此带动学校共青团工作的全面提升。不断加强制度建设,建立健全发展团员制度、推优入党制度、团费收缴制度、团员教育评议制度、年度考核制度等,以制度保障组织建设的各项任务落到实处。
        完善协作机制,凝聚工作合力。将少先队的工作纳入学校教育教学工作格局,进一步整合教育资源,坚持资源上共同分享、工作上相互支持、管理上密切配合,持之以恒地推动团教协作。把少先队工作与学校教育教学整体工作统筹安排、同步推进,纳入考核。构建常态化专项督导检查机制,成立由团委、教育行政部门、少工委组成的少先队工作专项督导组,每年开展不少于1次逐级专项督导检查。重视发挥少先队组织优势,给团组织交任务、提要求,举办各类学校团干部专题培训班等,切实加强学校团队干部的选拔、配备、培养、提升。
        三、组织活动,激发活力
少先队活动是学校工作的重要组成部分,是少先队成长和发展的主要阵地,少先队活动是以队员为活动主体开展的学校实践活动,可以培养学生的创新精神和实践能力,学生在活动中真正主动去发现问题,并及时研究去解决问题。如何才能有效开展少先队活动,调动学生参与的热情与积极性,就显得尤为重要。
1.少先队实践活动要提高专业辅导能力,加强领导统一。我们要重视少先队社会实践活动的工作,选拔能人,提高领导组织能力,明确落实辅导员责任,分工明确,团结协作,切实提高对少先队社会实践活动的重视力度,积极筹备沟通,切实保障少先队社会实践活动的有效开展。
2.少先队实践活动要丰富活动形式,培养学生综合实践能力。现在是一个信息时代,科技飞速发展,少先队也要与时俱进,开展形式多样的社会实践活动。新时期的青少年儿童,大多都是家中独子,过着衣来伸手饭来张口的生活,他们的合作意识和自理能力都比较薄弱,学校要根据实际情况,组织形式多样的少先队活动让他们接触社会,在日常的生活中去感受社会与现实,帮助他们培养缺失的责任感、服务能力、团结协作意识和安全防范意识等等。可以通过让少先队员走进社区、企业等社会场所,让他们更多地深入社会,了解社会。
3.少先队实践活动要以创新为灵魂,激发学生创造能力。培养队员创新能力是少先队活动课的关键,少先队活动课看似是一节普普通通的实践课,但只要稍加引导,就可以将课程创变成为孩子创新的大舞台。我们要充分发挥课程价值,激发孩子们的创新精神,调动队员们的积极性,在活动中大胆展示自我,发挥个人优势,只有这样,才能在碰撞中不断激发队员们的创新能力,发展队员个性,培养出新时代下社会需要的创造性人才。
4.少先队实践活动要有效利用社会资源,开展德育教育。社会活动对学校的教育影响非常大,尤其是社会上一些具有正能量的事迹,都应大力开发,变成学校开展大队课教育教学的有利资源。利用身边可听可见的时事对少先队进行品德教育,孩子的接受程度更高,教育成效必定是事半功倍!
        大力开展少先队社会实践活动,尊重少先队员的主体地位,充分发挥少先队的榜样作用,让教育走向少先队员的生活,让全体学生走进少先队的生活,孩子们在生活中感受快乐,在活动中享受成功。让我们用丰富、美好的少先队实践活动来点缀我们的校园,使我们的校园更加阳光,让我们的生活更加精彩。
参考文献:
【1】叶桂玉.牢记少先队的使命 立德树人.名师在线,2019年09期
【2】田祥喜.把少先队工作摆在立德树人首要位置.黄冈日报,2018年
【3】陶晴.密切团教协作,合力推进少先队改革.
【4】王伟杰.少先队活动课的设计与实施.同济大学出版社,2017
【5】冯财福.多彩生活推动少先队工作全面发展.中国教育技术装备,2010


        
        
        
       
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