【摘要】随着社会的不断进步和经济的快速发展，如今社会对教育工作的开展提出了更为严格的要求，因此在小学阶段开展具体的教学活动的时候，信息技术是一门极为重要的学科，所以相关的教育人员一定要加强对其重视程度，科学培养学生的学习兴趣，本文主要以小学信息技术课为说明对象，对学习兴趣的培养进行了详细的介绍。希望可以给读者带来一些有用的信息。
【关键词】小学信息技术；学生兴趣；培养策略
在小学阶段开展小学信息技术课的时候培养学生对这门学科的学习兴趣有着很高的价值和作用，可以在很大程度上提升课堂的教学效果，对于学生的学习和成长都有着很好的现实意义，正是基于这种情况本文主要对如何在小学信息技术课上培养学生的学习兴趣展开了深入的研究和讨论。
1简化教学过程
首先相关教育人员在开展小学信息技术教学的过程中应该先对学生进行整体的分析然后根据学生的实际情况来对教学内容进行重新的整合，布置一些学生可能比较感兴趣的信息加工和表达等相关内容，然后可以适当讲解信息技术相关原理等一些具有比较强理论性的知识内容。另外在开展小学信息技术教学过程中需要全面贯彻相关道德素质的培养。其次教育人员还要对学生的学习特点和性格特点有一个全面的了解，并且以此为根据对课程进行适当的简化，然后在小学信息技术教学具体开展的时候相关教育人员要基于学生知识掌握的结构和对理论知识掌握的水平对教学过程进行科学合理的调整和安排。
例如，在进行课堂教学的时候教育人员可以先对学生比较感兴趣的部分比如说Powerpoint部分或者是Word部分进行讲解，将学生的注意力充分集中起来，然后当学生掌握了这一部分之后以此为基础可以帮助学生培养学习的兴趣。除此之外老师在教导学生用计算机程度对问题进行解决的阶段，但是由于学生在之前可能从未接触过这一类知识内容如果让学生对教材内容进行直接学习和对程序进行直接操作具有一定的难度，如果教育人员仅仅只是简单的对教材内容中的案例进行讲解可能无法让学生对知识有一个更好的学习甚至在无形中增大教学的难度。另外当教学目标没有对解决实际问题的操作进行明确的规定时，教育人员可以适当抛开教学案例，对学生讲解一些如何用计算机程序对以往学过的公式进行表达，这样可以给学生未来的学习打下一个坚实的基础。
2引进信息技术
在现阶段小学信息技术课堂开展过程中多媒体是应用最为广泛的一种教学模式，这种教学模式一改传统模式下教学形式比较单一的特点，教育人员对视频、动画和文本以及图画进行科学的应用采取多种形式来向学生展示教学内容，与此同时还可以以教材内容为基础对相关知识进行拓展和延伸，以此来满足学生这个阶段的学习需求。一般情况学生在小学阶段的知识储备都比较薄弱，对于一些比较抽象的知识点可能理解起来具有很大的难度，所以老师就需要利用多媒体技术来进行辅助式的教学，这样可以在很大程度上降低教学开展的难度，培养学生学习的兴趣，保障学生可以学会课堂上所传授的知识内容。
例如，当老师在引导学生进行指法练习的时候，如果长期进行这样的练习学生会感到很大的乏味性，对于正确的指法和姿势也无法进行很好的掌握，所以这时候教育人员就可以对教学软件进行适当的引进，学生在练习的时候利用这个软件进行练习可以对自己的正确率和错误题目有一个更加直观的了解和认识。与此同时电脑还会根据学生做题的表现给予一定的鼓励，这样学生的指法练习将会具有更高的生动性和趣味性，利用这样方式学生的指法将会得到很大程度上的改善。
3联系生活实际
在小学阶段信息技术学科相对于其他学科来说具有着很强的实践性和科学性，所以很多学生可能在学习过程中会遇到很多术语名称，但是学生对此可能不是很理解。针对这种情况开展信息技术教学具有着很大的难度，所以教育人员就需要根据学生的生活经验和已经学习到的知识内容去不断引导学生进行更加深入的观察和思考，将学生已经具有的生活经验进行唤醒，帮助学生在解决实际问题的时候可以联系所学习到的知识和生活经验。教育人员要确保在课堂教学开展过程中可以将和社会生活有关的题材都进行引进，并且将新课标改革的理念更高程度的体现出来。
例如教育人员在对输入和输入设备相关内容教学的时候为了可以让学生对相关概念有一个更好的了解产生更加深刻的印象，可以适当采用比喻的手法对相关的知识点进行讲解，将学习和实际生活紧密的联系在一起，另外在开展教学活动的时候还可以将电子设备和人体联系在一起，将耳朵和眼睛作为人体的输入设备，手和嘴巴可以作为人体的输出设备，这样学生将会有一个更加直观的认识。
总而言之，通过对教学过程进行简化、创设教学情境、引进信息技术、联系生活实际和设置课堂游戏等一系列策略可以确保在小学教学活动开展过程中将学生的学习兴趣充分激发出来，学生也会更加积极的参与到课堂之中，给学生的信息素养的提高打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]付勇.浅谈小学信息技术课学生学习兴趣的培养[J].科学大众（科学教育）,2019,(11):61.
[2]李永娟.浅谈小学信息技术课中学生学习兴趣的培养[J].学周刊,2019,(25):79.