摘要：世界智力游戏界是一个很奇妙的地方，它有三大不可思议游戏，分别是魔方、中国人发明的“华容道”和法国人发明的“独立钻石”。而魔方，受欢迎的程度更被誉为智力游戏游戏界的奇迹，它还曾被社会学家誉为“20世纪最有影响的100项发明之一”。魔方不仅种类繁多，而且玩法多样，无论哪一种魔方，哪一种玩法，都需要足够的耐心，无限的想象力以及刻苦的钻研精神[1]。
关键词：魔方 奇迹 耐心 想象力
伴随着稍许平静的新冠肺炎疫情缓减期的到来。万慈小学迎来了孩子们期待已久的儿童节，为了给孩子们一个安全而别开生面的节日。合肥师范附小教育集团万慈小学的一批年轻数学教师经过一系列摸索和探索之后，为了给玩转魔方的学生提供一个展示自我的舞台，在“六一”当天，我校经过前期充分的准备和筹划，开展了“首届魔方速拧赛”活动。在活动中，魔方小队的成员们“小试牛刀”，露了一把手，“魔方”两个字印入了万小每个孩子的心中，掀起了玩转魔方的热潮。图1
研究表明，魔方不仅有益身体健康，而且健脑。在快速还原过程中必须保持高度集中的注意力，手部运动的协调及思维的高速运转。转魔方为手指运动，这种肢体末端的运动对全身的内循环不但有促进作用，而且有益于身体健康。玩魔方不仅能培养孩子专注力，对于儿童形成良好的思维方式与习惯也有重要作用。还可以培养孩子的记忆力。在魔方还原的过程中，孩子需要记忆一系列的还原公式，还原的次数多了，孩子的线性记忆会升华成肌肉记忆。在头脑中，每一步的还原已经成为一种下意识的动作。总而言之，还原魔方是一个集观察、思维、动作于一体的过程，不仅可以提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力，还能提高孩子们的动手操作能力。
图一 ， 图二
基于孩子们的热情，在校方和家长们的极力支持下，万慈小学数学组的所有老师对于新宠魔方进行初步研究，如何让魔方深入数学课堂，更好的融合学科教育？
一、.魔方激趣，与数学内容对接
在当代信息量迅猛发展的时代，学生接受新鲜事物的能力越来越强，单纯的课本知识已经不足以满足他们求知欲。数学中传统的“讲解—做题—讲解”教学模式略显单调无味。开小差的学生此消彼长。为了迎合学生的这一心理特点，课堂上，教师们可以寻找到一个好的切入点来渗透魔方主题。比如，用魔方引入新的课题，用魔方作为学具认识几何图形，让学生带着浓厚的兴趣积极思考，寻求新的知识点。
二、.魔方助力教学，让魔方走进课堂
在苏教版教材三年级下册，在《长方形和正方形的面积》的学习中，课本上是用面积为1平方厘米的小正方形平铺长方形和正方形，再数一数小正方形的个数进而探索图形的面积公式。可以这样教学，让各组学生分别拿出准备好的五阶魔方。在魔方的某一面上，上面三层一种颜色，下面两层一种颜色。如果这里每个小正方形（小色块）的边长表示1厘米，学生们集中注意力，通过观察，由魔方中间每个小正方形的面积推算出魔方上部两个长方形的面积，由此得出长方形的面积计算公式。学生利用魔方转出一个新的长方形进行验证，加深了对公式的记忆。
三、魔方提升想象力，升华数学教育
在活动前期的魔方教学中，我发现魔方是一个典型的空间几何模型。“顺/逆时针旋转”、“方位”、“群”、“坐标”、“组合”……等数学几何知识点，接触魔方可以帮助孩子对这些晦涩难懂的知识点，有一个更直观的理解。在教学过程中可以以魔方为原型，理解几何图形是点成线，线成面，面成体，清楚的梳理图形的脉络。在复原的过程中，有些块面不能完全被看到，学生需要通过头脑的空间想象，对空间图形进行分解和组合。这样做，不仅让学生认识了空间几何图形，还能够对具体的图形进行解剖，有利于学生的思维发展，提高学生的空间想象力、记忆力以及判断力。这种能力的提升对于几何图形的掌握发生了飞跃性的进步。
本次魔方游戏活动不仅丰富了学生们的课余文化生活，还提高了他们的动手动脑能力，在一次次转动魔方的过程中，孩子们的逻辑思维、空间感和积极进取的精神都有所锻炼。
图三
结束语
张景仲先生在《好玩的数学》这本书的序言中说道：“在很多有趣的活动中，数学是幕后的策划者，是游戏规则的制定者”。儿童的生活中有丰富的数学资源，魔方就是其中一种。素养的形成，是一个熏陶的过程。活动的举办与延续都是为了让孩子们能过快乐成长、快乐学习，魔方游戏在孩子们心中撒下了智慧的种子，这就达到了游戏的最好目的！图3
参考文献：
[1] 利用世界大学城空间“课堂魔方”模块提高学习效率方法研究[J] 杜英玲 山东商业职业技术学院学报 2014 (03) 79-81
周婷婷 198904 女 汉 铜陵市 本科 职称：二级 主要研究方向：小学数学