摘要：课堂教学是学生在学校学习知识的主要阵地，课堂教学质量的好坏决定着学生学习成绩的高低。课堂教学不但要教授学生课堂上的知识还要培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。本文从初中数学课堂的现状和如何提高初中数学教学质量做了详细的阐述。
关键词：初中数学；课堂教学；教学质量
一、初中数学课堂的现状
随着教育的深化改革，虽然初中数学教育有了很大的改变。但初中数学素质教育还是非常苍白。大部分的初中数学教育只有课标、教材和教辅，没有生机、活力，更没有灵魂。老师一般只注重课本上的知识，至于学生的学习的兴趣爱好、综合能力则无从关心。教师所传授给学生的数学知识，只剩下一副枯瘦的骨架，它只有知识、技能和思维，缺乏一些具有生命活力的东西，结果使得有许多学生感到数学枯燥无味、不喜欢学数学，甚至害怕数学，逃避数学。课堂教学质量是新课改的第一生命，只有关注课堂教学质量，课程改革才能深入，“减负增效”的课堂教学新秩序的建立才有可能成为现实。
二、如何提高初中数学教学质量
（一）提高师生自我认识
要提高初中数学的课堂教学质量，自我认识非常重要。任何事情的发生都是内外因共同起作用的结果，但是内因起着决定性的作用。要使初中数学教学质量得到提高，自我认识就是内因。首先老师要有自我认识，老师要清楚地认识到自己对初中数学知识的整体把握程度。这样老师在教学时才能把握好课本中的重点知识和难点知识，才可以根据自己的教学经验来推测出哪些是易考点，提醒同学们多加注意，有利于提高教学效率。其次学生要对自己的学习情况有清晰的自我认知，不能不懂装懂，要做到“知之为知之，不知为不知。”要明白自己在数学中的优势和弱势，做到扬长补短。
（二）创建轻松教学氛围
数学知识原本就比较抽象，各种概念的描述既枯燥又无味，要使抽象的内容变得具体、易懂，就得从生活中挖掘素材，在日常生活中发现数学知识，创建轻松的教学氛围，来提高学生学习的兴趣。
例如：例如在八年级下册《确定事件与随机事件》这一章节中，老师可以举几个现实生活中的例子来让同学们判断是确定事件还是随机事件，如天气预报说明天下雨，农历十五一定能看到圆月亮等等，这样不仅让同学们加深对确定事件和随机事件定义的理解，还能活跃课堂的氛围，为同学们创造一个轻松的学习氛围，提高学生们的学习兴趣。
中医类别医师实践技能考试重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，其中中医临床技术操作包括针灸穴位体表定位；针灸、拔罐等临床技术操作，叙述并现场实际操作。西医内科体格检查。西医基本操作。
（三）强化教学目标突出教学重难点
教学目标是教师根据教学内容和学生的实际情况从学生应该掌握的技能、能力以及价值观念等方面制订的预期目标，同时教学目标是教师设置教学内容的重要依据，因此教学目标的设置直接决定数学课堂的方向，所以教师应该认真研究教材，明确教学内容中的重难点，保证学生在课堂中完成学习目标。只有这样才能从根本上提高教学的针对性，避免学生盲目学习。
（四）巩固知识加深印象
学知识并不是一蹴而就的事情，要想真正的学会一种新知识，是需要大量的时间去巩固的。如何让学生对新学会的知识，加强深化，是决定学生是否真正能掌握知识的重要步骤 。例如：在每一堂数学课中，老师应该抽出十分钟的时间来回顾上节课讲的教学内容。老师可以通过串讲上节课的知识点、布置课下作业或者通过提问让同学回答等方式，进一步强化以前的教学知识点。例如：在七年级上册《旋转对称图轻与中心对称图形》这一章节中，老师可以让同学们在课下就生活中找到中心对称的事物，如拱桥、方向盘等等，这样不仅让同学了解中心对称图形的定义还能培养同学细心观察生活的能力。
三、总结
随着新课程改革的不断深入，提高初中数学教学针对性和有效性是当前数学教学改革的主要方向。 因此教师要顺应时代发展趋势，及时更新教育理念，改变传统的教学方式，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力和团结协作能力。为此，教师可以通过增强学生自信心激发学习兴趣；把握学生心理特点，尊重学生的主体地位；强化教学目标突出教学重难点；采用多样化的教学模式以及开拓学生的思维等途径提高数学教学质量，提高数学教学的针对性和实效性。
参考文献：
[1]浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[J].陈旺.科学中国人 .2016(27).
[2]浅谈初中数学教学中的素质教育[J].邹明学.中国校外教育 .2015(33