摘要：素质教育思想理念被提出后，学校教育业务发生了巨大的变化。提出新的教育理念，优化教学工作整体效能，推动学生增长进步。本文就是在这样的大背景下，重点了解到初中校园美术教学工作的实际开展策略，并且提出德育教育在其中的具体渗透方法，希望能够最大程度的优化初中美术课堂教学的环境，保证学生在学习艺术类知识，提高自身审美能力的同时，德育相关的内容将广为人知，学生们将以前方面积推进综合性的发展和进步。
关键词：初中；美术教学；德育
前言：中学校园内部的学生处于成长的关键时期，在这个阶段有效的引进，培养道德教育内容，对学生后期的成长有着重要的影响，教师也要寻求正确的教学方法。本文就是立足于初中美术课堂教学工作的开展情况，重点了解到德育教育理念在其中的融入策略，希望能够帮助教师抓住这一黄金的教育时期，以学生为对象进行教育和引导，为学生的后半期好发展奠定坚实的基础。
一、初中美术教学中德育渗透应注意的问题
在开展和实施中学校园美术教学工作的过程中，将德育意义与教学教学工作相结合。还要求教师能够有效地把美育和德育之间的关系进行合理的处理，所以在渗透德育教育时，需要根据学生的思想以及接受的能力，结合教材的知识加以考虑。例如：在引导学生欣赏我国著名的山水画时，不仅仅需要培养学生审美的能力，也需要让学生能够学会热爱大自然，热爱我们的祖国，进而促进学生全方面的发展。所以，正确的处理美育与德育之间的关系，也是其中需要注意的一个首要问题。
除此之外，在初中美术课堂教学工作开展中，想要渗透德育教育的内容，教师还需要保证课堂知识与实际生活紧密的联系，根据生活内涵提升德育教育工作所具有的实效性，这也能够发挥出教育的优势。所以在最新课程改革的背景下，教师需要及时更新自身的思想观念，把实际的问题融入到课堂教育工作之中，这样才能够达到美术课堂中的德育教育渗透目标，也能够真正的有效培养学生的行为习惯，使其形成良好的价值观念，以此保证德育教育能够在美术课堂中，发挥出更大的价值，这也是需要注意的另一个重要问题。
二、初中美术教学中德育渗透的策略研究
（一）美术作品欣赏中渗透
在初中校园内部美术课堂教学工作开展和实施的过程中，其教材所包含的众多作品都渗透着我国传统的优秀文化，能够对学生产生有效的熏陶和感染的作用，所以教师在引导学生对美术课堂作品进行欣赏时，更是需要结合作品的内容以及作品的特点，把德育知识真正的渗透其中。因为美术课堂上所包含的众多具有代表性的作品内容，如，壁画、彩陶、石雕等，这些都能够把我国传统文化融入到课堂内部，也能够使学生在真正的欣赏作品的过程中，受到有效的文化熏陶，进而产生良好的民族自豪感。
除此之外，教师也可以让学生欣赏拥有一定爱国主义教育意义的作品，激发学生爱国的情怀，如，在欣赏《狼牙山五壮士》这部作品的时候，教师就可以在学生欣赏的过程中提出一定的问题：大家在绘画的过程中，是如何把五壮士进行展现的？让学生首先充分观察作品，然后了解到画家在绘画的过程中，对于五壮士绘画所采取的具体方法和策略，了解到画家所使用的绘画手法，并且说出自己的感受，然后教师给予总结。这样的方式能够让学生在学习美术知识的同时，感受到画家笔下的五壮士当时的心情，以及所表达的思想情感，这样对于学生的爱国主义情感培养有着非常重要的作用，也能够达到最终德育教育渗透的目的。
（二）美术实践活动中渗透
在初中美术课堂教学工作开展和实施的过程中，渗透德育教育的思想理念，要求教师能够积极主动地为学生营造出一个最佳的知识学习氛围，结合当前学生对于知识兴趣的爱好，以及教学的内容，开展相应实践的活动，以便于最大程度的提高学生对于知识学习的兴趣。也能够让学生在一个轻松愉快的氛围中，真正的感受到德育知识所具有的重要性，提高学生自身精神的境界，以及思想的道德水平。
例如：在对《蒙娜丽莎》这部作品进行讲解的时候，教师就可以引导学生仔细的观察作品，感受作品中和蔼可亲的蒙娜丽莎的微笑。同时也需要在教学工作实施的过程中，引导学生主动地通过观察蒙娜丽莎的微笑，在课下也拍摄到能够动人心弦的微笑。如，两个老人在夕阳下相互扶持是幸福的微笑；好朋友见面时喜悦的微笑，再利用高科技技术制作成作品影集在课堂活动开展中，与其他同学进行分享，这样做可以让学生们在生活的各个角落里感受到真正的喜悦和喜悦，形成共鸣。老师还将该作品的思想意义和创作手段深深渗透到学生身上。这样不仅可以达到教育工作的目的，也能够让学生在参与课堂活动实践的过程之中，把情感融入到创作内涵上，提高学生的综合素质。
（三）绘画技能训练中渗透
绘画技能也是中学美术教室里学生学习的非常重要的内容。因为在美术教育课程中培养好绘画技能对学生后期的发展至关重要。我国古代的绘画内涵是相当丰富的，对于后人也产生了不可忽视的重要影响，所以对于不同时期的绘画技能，更能够发挥出不同的德育教育作用。
例如：《历代帝王图》这样的早期人物作品，绘画技能的学习就能够渗透德育教育内容，所以教师在教学的过程中，也需要注重引导学生能够了解学习和借鉴，古今中外画家们的创作方法以及创作的精神，进而感受作品内涵的同时，提高学生自身的道德修养。这样的教学方法能够最大程度的优化美术课堂教育工作开展的整体效果和质量，也能够让学生在正确的引导下，真正的了解到美术作品的内涵，以便于达到提高学生道德修养的教育目的。
结论：综上所述，中国重视学校内部的知识学习效果，看教育工作的实际开展情况就能知道。到目前为止，很多教师只关心学生学习课程的情况，忽视了美术、音乐等艺术科目的开展效果。在提出课程改革的背景理念后，美术、音乐等课程得到了一定程度的重视。所以本文也寄语上的内容，重点了解到初中美术课堂教学工作实际的开展情况，在渗透道德教育理念、学习更多知识的同时，综合素质得到有效提高也是学生未来发展的基本保障。
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