摘要：随着我国信息技术的不断发展，教育信息化也在不断应用与推广。针对当前城乡教学资源的不公问题，也能够给予更好的解决。对此，本文也将从多个角度出发，分析具体的可行性方法。
关键词：初中英语；信息化教学；教育公平
引言
从我国当前的农村初中英语教学来看，仍存在一些问题。教师与相关部门要进一步落实好教育信息化的要求，以及教育公平化的要求，帮助学生收获更好的成长。因此，本文针对问题，探讨农村初中英语信息化教学推动教育公平策略。
一、完善农村教育信息化平台构建，促进呈现教学公平
在我国长期的教育事业发展中，一直存在着城乡教育资源不均衡的问题。教育资源的倾斜更偏向于城市方向，这也导致了城乡学生受教育权利的差异。但近些年随着我国互联网技术与计算机技术的发展，教育信息化平台也正在逐渐完善。农村教育要牢牢跟进教育信息化的发展方向，通过信息化教学资源来缓解城乡教育的差异，推动农村教育事业建设。
对此，在具体展开中，首先需要农村进一步完善农村的信息化基础设施，加速农村信息化平台的构建。要加大教学网络资源的共享力度，为学生提供更多的学习资源。此外，还要做好城乡联动，通过城市教育资源的带动，提高农村教育的发展水平。在初中英语教学中，要积极学习城市的先进教学经验与先进教学理念，进一步提高农村初中英语教学的有效性。
二、加强教师队伍建设，提高教师队伍的综合素质
21世纪是人才的世纪，任何行业的发展都离不开人才的投入。尤其是在市场经济的导向下，人才的投入与培养已然成为企业间比拼的核心竞争力。教育事业虽然不同于普通企业，但也要加强对人才的重视程度，做好人才的培训工作。
在农村教育事业中，以及教育信息化的背景下，首先要积极落实好教师人才队伍的建设。不仅仅要针对传统的教育理念，提高教师的基本教育能力，还要做好信息化的渗透，提高教师的信息化适应能力。校方要组织教师进行集中的信息化培训，结合信息化平台的使用、信息化教学资源的运用提高教师的综合水平，努力打造出一支高素质的农村教师队伍。
三、提高农村初中英语教学的信息化利用效率
随着我国社会、经济的不断发展，信息技术也在不断完善，并不断走入初中英语教学课程。相对于传统教育中教师言传身教的教学模式而言，多媒体的运用能够同时利用视频、声音与文字展开课程。在教学的形式上更丰富，在内容上也更有趣。同时，从过往的英语教学来看，学生们普遍存在着兴趣低下的问题。再加之英语学科本身的难度，都在影响着学生的学习效率与学习质量。对此，教师要进一步提高多媒体的利用率，通过多媒体优势的发展，推动学生的学习成长。
例如，在英语教学课堂上，教师可以通过多媒体向学生们播放一些英语片段。如英语电影、英语采访、英语演讲等。
通过这些真实情境下的英语对话，来进一步提高学生的英语学习体验。同时，多媒体视频播放本身的趣味性，也能够进一步提高学生的专注度，促进课堂教学效率的改进。
四、利用微课形式，集中解决初中英语教学的共性问题
微课教学作为一种新型的教学手段，仍是利用信息化平台来完成知识传递。与传统的教学方式相对比，微课的运用能够进一步打破教学的时间限制与空间限制，实现学生学习时间的更高效利用。同时，从过往的教学观察来看，学生群体在进行英语学习时，常常会在某一类型的问题上出现集中的困惑。并且这种困惑并非单独的某一个学生，或是单独的某几个学生，而是连续多届的多名学生。对此，笔者将这一类问题统称为“共性问题”。在初中英语教学中，共性问题始终是重点内容。它既是教学的难点，也是学生学习分化的主要原因。教师要进一步发挥微课的优势，集中共性问题的解决。
例如，在教学工作中，笔者经常会与其他英语老师进行沟通。通过与其他英语老师的交流一同总结自身教学工作中遇到的问题，并连同方法讨论。同时，将所讨论的方法制作成电子文件，分别以文字、图片以及视频的形式进行呈现。之后，再由教师借助微信、QQ等平台分享给学生，让学会可以在课后进行系统化的学习。
当前微课视频课件的时长多为10分钟左右。首先它不会占用学生太多的时间，也降低了学生的学习门槛。在微课学习中，学会不会产生心理负担，更有利于提高学生的学习主动性。此外，在微课的内容中，也能够做到进一步的精简，提高问题解决的对焦性与针对性，很大程度上促进了学生的学习效率与学习质量。
针对城乡教学资源分配不均的情况，微课能够给予更好的解决，它也给予了农村学生更多深度学习的机会。同时，在微课教学中，也可以做到城乡联动。通过城市教师的智慧与农村教师的智慧结合，共同帮助学生收获知识与成长。
结束语
综上所述，在教育信息化背景下的农村初中英语教学中，为进一步实现教学的公平。教师、校方与相关部门可通过完善农村教育信息化平台构建，促进呈现教学公平、加强教师队伍建设，提高教师队伍的综合素质、提高农村初中英语教学的信息化利用效率以及利用微课形式，集中解决初中英语教学的共性问题等一系列方法来达到目的。意在从多个角度出发，针对我国目前城乡教育资源的现状，以及针对我国目前农村初中英语教学的现状，分析问题成因，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案策略。从而不断提高教学的效率与质量，实现城乡教育的公平发展，为学生提供更适宜的学习机会。
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