【摘 要】习近平总书记在全国教育大会上强调：党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革……。 为此，教育改革面临诸多挑战，也将赢得更大机遇。如何深化教育改革？践行立德树人的有效突破口在哪里？重点是什么？已然成为摆在我们面前的一个重大课题。学校爱心传承工作践行立德树人根本任务，大力弘扬优秀传统文化、爱国主义精神、励志教育，德智体全面发展理念以及社会主义核心价值观等具有诸多优势，是推进思想道德素质教育着力点，是引导学生从小深植社会主义核心价值观，厚植爱国主义和民族精神，打造学校德育特色的突破口。
【关键词】 爱心传承 践 行 立德树人
习近平总书记在2018年全国教育大会上指出：“要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。”当前学校德育教育存在一定的问题。在升学率的压力下，学校、家长、教师存在重智育轻德育的现象，尤其对思想道德素质教育更是不够，造成出现部分人空有才学，缺失品行的想象。加强学校德育途经方法很多，其中通过爱心传承不失为一种有效的途径，也是创新学校德育的种新的探索和新方向。2018年9月，为践行习总书记立德树人根本任务，寻找到德育工作突破口，形成特色品牌，临武县第一完全小学在全校积极开展爱心传承工作，确立以爱心传承为主线，打造学生、老师、家长三支志愿者服务队伍，引导学生围绕爱心、善心、孝心、上进心四个主题，开展了丰富多彩的德育教育活动。两年来，学校处处充满“爱”，学生的思想道德素质和养成习惯得到质的飞跃，教师精神面貌容光焕发，家校共育互联取得突破进展，爱心传承工作逐步形成品牌效应。下面，
就爱心传承工作结合学校实际来谈谈如何践行立德树人。
一、开发爱心传承校本教材，推进立德树人课程。
思想道德素质的培养需要正面的引导，学科渗透就是很好的教育方式，所以校本教材就是推进立德树人课程的体现。临武县一完小为抓好德育课程，从学校实际出发，立足道德与法治课，围绕“爱心传承”这根主线，以立德树人为核心，以爱心、善心、孝心、上进心四个主题进行编写教材。教材编写不仅要汲取了一完小这所百年老校在德育工作中的成功经验，还大量吸收了古今中外优秀的传统文化，在习近平新时代、新思想、新理论的指引下，经高度概括，总结提炼出了爱心传承主题。教材内容主要包括“爱心、善心、孝心、上进心”四个单元，每单元六节，共二十四节构成。第一单元：“爱心”即爱党、爱国、爱家、爱校、爱己、爱他人；第二单元：“善心”即明德敬道、正己行到、周困就急、振穷恤贪、亲仁睦邻、乐善好施；第三单元：“孝心”即学会感恩、尊敬长辈、体恤父母、勤做家务、俭朴节约、服从管教；第四单元：“上进心”即目标远大、强身健体、勤学好问、兴趣广泛、积极肯干、勇于创新。《爱心传承校本教材》上下册，教材编写主旨注重践行立德树人目标任务，大力弘扬优秀传统文化、爱国主义精神、励志教育，劳动观念以及社会主义核心价值观。编写中做到了图文并茂，设计精美。难易适度，层次分明，内容丰富，覆盖面广。实践作业，相关链接，信息技术，深度融合。教材分4---6年级上下册，每周开设1节课，每个班每期开16节课时，具体内容设计坚持时代逐步跨进，简单逐步复杂，逐步提升，每课时后设计实践作业，注意了年龄特点和角度，通俗易懂。校本教材的编写和运用，提高了思想道德素质的教育效果，推进了立德树人的课程。
二、精心打造“三支自愿者队伍”，开展立德树人活动。
德育是一项艰巨的工作。在当今时代背景下，整个世界的价值观发生了一系列新的变化，一些以往所提倡的优秀精神逐渐淡化，如何增强师生社会实践能力和奉献精神成为立德树人根本任务的一个重要问题。而组织自愿者队伍, 是一个良好途径。
临武县一完小以自愿者服务为阵地，打造学生、教师、家长三支自愿者队伍。学校每个教师是志愿者，每个学生是志愿者，并开展形式多样的志愿者活动。学校以“爱心”为主题组织了“为白血病患者唐悦同学捐款（短短一周时间捐助35000元）、我是小小环卫工、十八岿烈士墓祭扫、贝溪起义旧址参观、看望抗战老兵黄泽元爷爷、敬老院慰问、爱心义卖”等活动，从爱党、爱国、爱校、爱家、爱自己、爱身边的人等方面进行爱心教育。以“善心”为主题，组织了“我是文明劝导员、雷锋故事演讲、每天做一件好事、巩卫创卫我参与”等活动，对学生进行“善心”教育。以“孝心”为主题开展“三八”妇女节我为妈妈洗次脚、给父母的一封信、母亲节（父亲节）的礼物、讲孝心故事比赛等活动，教育学生孝敬父母长辈。以“上进心”为主题，开展了“优秀少先队员评比、三好学生评比、运动会健将、优秀路队长评比、国学展演”等活动，激发学生拼搏向上的精神。全体学生的思想道德素质在各种各样的爱心传承活动中得到提升。
坚持爱心传承的系列活动和志愿者的工作影响着校园内的每一位师生。
学校还动员全体党员加入自愿者队伍，利用党支部主题党日开展了多种志愿者服务活动。举行了“保护母亲河”节假日分批巡逻活动，组织卫生清扫和交通文明劝导活动，为南强镇受灾捐款等。该校将支部的主题党日活动与爱心传承工作中的志愿者服务活动结合起来，既丰富了主题党日的活动内容，进一步突出党支部在学校德育工作中的政治引领作用，又开辟了学生德育教育的新阵地，党建工作与德育教育相得益彰。
学校成立家长志愿者协会，每个学期召开一次家长志愿者座谈会，期中一次家长会，期末一次志愿者总结会。为把“爱”意传达给每一位家长，让他们言传身教，以实现教育自己孩子的目的。学校开展的“我是爱心传承”志愿者活动，每天家长志愿者协会放学期间进行值日劝导；周六周日义务校园周边巡逻；时常参加周一国旗下讲话；每期的读书活动开展有序；每次爱心捐助都是尽力而为；敬老爱老学雷锋活动更是丰富多彩，影响深远。通过两年多的工作，临武县一完小家校共育实现突破，形成良好的社会风气，促进了学校践行立德树人根本任务的效果。
三、推进小组合作积分修炼，培养学生立德树人习惯。
为贯彻落实立德树人育人思想，进一步加强和改进学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯至关重要，在行为习惯养成教育方面要重细节、抓落实，力求实现孩子们在校是好学生、离校是好公民的目标。爱心传承是一种精神，要把这种精神渗透到孩子们的的日常生活、学习当中，那就要培养良好的养成习惯。临武县一完小推行小组合作积分修炼制度，围绕“爱心、善心、孝心、上进心”四个主题，精挑细选300条，以小组合作形式，每天学生修炼1条进行追踪考核，一周一小节，一月一总结，半期一大结，全方位修炼养成习惯。通过推行小组合作积分修炼后，学校里，向老师敬礼、与同学谦让的现象成为校内的常态，弯腰拾起每一片纸屑已经形成习惯；下课后一群群小学生提着篓子在操场上寻找垃圾成为课间休息的方式；在值日老师的手里，经常有学生拾到的钥匙、文具、书本、衣服等物品；在教室内有学生努力学习的场景，在运动场上有你追我赶的拼搏，越来越多的学生形成了良好的品德习惯、学习习惯、生活习惯。
四、营造爱心传承宣传氛围，形成立德树人文化。
习近平总书记在党的十八大报告中提出：“把立德树人作为教育的根本任务。”一个人的成长必先修其“德”。而校园文化是一所学校的精、气、神，是学校氛围和办学风格的一种反映，不仅对师生具有巨大的感染作用，而且由此培养出的人才的高素质是全面深刻和持久的。学校的特色文化体现于学校的办学思想体系、环境建设和活动引领中，在其中融入“立德树人”，便可全面发挥校园文化的育人功能，也是新形势下加强学生思想道德教育的有效措施。临武县一完小作为百年老校，文化底蕴深厚，该校在爱心传承的校园文化下功夫，不仅仅停留在几块展板、几条标语上，逐步按照规划，从每一栋楼的命名，到每一个角落围绕“爱心、善心、孝心、上进心”四个主题进行设计，积极营造文化氛围，让爱心深入学生的心中。 同时该校投入近20万元，建立临武第一家爱心传承校园电视台，确立每月一期节目播报，挖掘身边的优秀典型，宣传他们身上的精神，让爱心传承工作真正在广大学生心中形成共识，立德树人教育达到入脑入心。
五、成立爱心传承工作室，构建立德树人基地。
为了进一步落实教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，推进爱心传承工作，学校成立以校长为组长的爱心传承工作领导小组，有专人负责日常工作，并且专门腾出一间教室，作为爱心传承工作室。在工作室里面又布置成展览馆，按照“爱心、善心、孝心、上进心”四个主题展区、社会实践区、荣誉区、资料区布置展区，主题鲜明，布局合理。学校爱心传承工作室里面设立值班人员，每一个角落设置一个主题，宣扬爱心传承精神，组织师生进行定期参观，深刻的体现思想道德素质教育的过程，构建了学校立德树人教育的德育基地。
立德树人是如今教育的根本任务，而爱心传承工作是践行立德树人重要的一个点，在未来的德育教育工作中，看得见摸得着，一定会大放光彩！
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