摘要：学生自身健康心态的培养需要辅导员的积极正确引导，为了保证学生及其心态的健康成长，少先大队辅导员需要做好自己自身的本职工作，积极加强与学生的沟通，给学生传递正确的世界观，人生观以及价值观，使得学生能在正确合理的引导下树立正确良好的观念体系，本文就完善选拔体系、加强自身能力培养、加强基础能力培训、加强沟通交流、建设健全管理体制等方面进行探讨研究，旨在通过科学的管理模式促进少先大队辅导员的专业化发展。
关键词：少先大队辅导员；专业化；完善培养体系；自我能力提升；健全管理
少先大队的辅导员在积极与学生沟通、引导其树立正确价值观方面有着重大的影响，因此，我们需要非常重视少先大队辅导员这个群体的选拔与发展。通过提高少先大队辅导员这个群体的专业素质，加强少先大队辅导员的思想建设，使其在开展工作的过程中，能够以积极健康并且乐观向上的心态去面对自己的学生，敢于创新，以此来促进辅导员专业化的发展
一、善选拔的体系，稳固根源
少先大队辅导员开展的教育工作对于他的学生的思想健康以及观念体系的建设有着极其重大的影响，因此我们要更加注意少先大队辅导员本身的工作能力与思想品质。在最初选拔辅导员的工作中，就要做好完善的评价体系。通过完善这个选拔与评价体系，在选拔少先大队辅导员的过程中，选择思想健康、与学校和学生实际情况相符合的辅导员，从而促进学校思想教育工作的开展。
学校在选拔少先大队辅导员的过程中，最重要也最基本的一部就是要先完善选拔的体系，这是促进少先大队辅导员专业化发展的第一步，也是最根本的一步。而完善的过程的第一步，首先就是完善流程，比如在选拔的开始，应该要求这些参与选拔的人员提交自身的思想报告以及自身的履历情况，根据他们所提供的材料，积极审核，保证材料的真实性，并且通过这些材料选拔与班级情况向适应的辅导员；其次，我们可以增加一些能力的演示以及能力的培训，比如我们可以设置一些场景让参选者进行临场的发挥，从中观察参选者的能力，以此来选拔能力最突出者作为班级的辅导员。这些能力包括多个方面，比如辅导员的处理矛盾与调节矛盾的能力，比如辅导员是否具有爱国主义精神，是否了解当前的社会主义核心价值观与当前班级学生教学的根本任务。通过这最基础的流程，我们可以选拔出更加优秀，能力更加突出，更加符合班级情况的辅导员，在基础上就能够保证辅导员这个群体的质量，促使少先大队辅导员这个角色朝着专业化的方向去发展。
二、加强少先大队辅导员的基础培训，夯实工作基础
在经过前面的选拔工作之后，我们已经可以从中挑选出一些能力突出者了，那么接下来的工作就是对这些突出者进行相关的培训，提高这些辅导员的实践工作能力，保证这些辅导员有自己独立开展工作的能力，可以让这些辅导员自己组织教育教学活动。而且这些培训不单单培养辅导员相关的工作能力，还需要培养辅导员健康的价值体系以及观念体系，使得他们在工作当中，可以将这些健康的，良好的价值观念传导给学生们，潜移默化的引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
少先大队辅导员要掌握的基础能力有很多，包括但不限于组织活动的能力、表达能力、应变能力等等。在日常训练的时候，我们可以安排一些情景式的训练方式，使得辅导员可以在“实战”中来提升自己的综合能力。比如在六一儿童节前夕，可以让正在接受培训的辅导员策划六一儿童节的班级活动，通过这些活动来增进师生之间的关系，将寓教于乐放在实际工作当中等等。通过设置不同的情景，使得辅导员在不同的情境中培养不同的能力，以此来提升辅导员的综合能力。除此之外我们还要根据班级以及学校的具体情况来给辅导员安排系统的、合理的培训；最后，我们还需要注重辅导员的价值观念体系的培训，让辅导员本身就具有健康的价值观念。通过这些培训，能使辅导员在这些培训中更多的了解学生的具体情况，有目标有目的的去安排学生的教学活动，将积极正确的思想传递给学生，以此来促进少先大队辅导员各个方面的综合发展。
三、少先大队辅导员需要加强自我学习，树立理想
辅导员出了接受学校的日常培训以外，还要树立自我学习的意识。任何事物都不是亘古不变的，少先大队辅导员要随时根据自身的情况，提高自身的综合能力。在加强自我修养的同时，不能切断与学生之间的沟通联系，要积极的去了解学生的想法，毕竟辅导员在学生的人生道路上扮演的是引路人的角色，是他们成长过程中的引导者，要提升自己的综合素质能力，成为学生们的榜样，通过言传身教引导学生们树立正确的世界观人生观价值观。
辅导员在提高自身能力的过程中，第一步要做的就是坚定自己的理想信念，知道自己在做什么，知道自己要做些什么，在面对外界的诱导和冲击时能够坚守住自己的本心，能够坚守住为人师者的底线，这样才能保证教学工作的开展。其次，辅导员要时时刻刻注意自己的言行，因为自己代表的是为人师者的榜样，自己的所作所为会对学生产生潜移默化的影响，这些行为包括但不限于自己的着装，辅导员平时的着装要干净整洁，不能穿一些奇装异服；言语要文明，在处理问题的时候要保证公平公正，这样，学生才能更加容易接受辅导员的工作，形成一种良性的环境，也会使得学生在耳濡目染之下培养起这些美德。除此之外，辅导员还需要加强学习，培养自己的创新思维，这样，辅导员可以在开展工作的过程中添加一些新的思想，而不至于所做的工作让学生觉得枯燥乏味。加强自我的学习同样是促进专业化的重要一步。
结束语：综上所述，少先大队辅导员专业化发展的道路并不是一蹴而就的，需要我们做大量的工作，因此，我们要牢牢把握住这几个方面，以此来促进专业化的发展。
参考文献：
[1] 吴玉年,吴佳妮.关于小学大队辅导员专业化发展的一些思考[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第十三卷）[C]. 2017
[2] 张晋铁.少先队辅导员专业化发展之研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第七卷）[C]. 2017