摘要：作为我国最有影响力的少年儿童组织，中国少年先锋队是是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，也是我国少年儿童开展中国特色社会主义学习活动的主要场所。如今，科技进步、经济发展日新月异，家长、学校都异常重视应试教育而忽略少先队的主题活动，这种情况会导致班队边界感明显的现象的存在，更进一步就会对小学少先队活动的实际开展造成一定的影响。在新时代的背景下，少先队的意义和内涵被赋予了新的烙印。因此，研究新时代背景下少先队主题活动的现状和开展对策研究是十分具有历史意义和时代意义的。
关键词：少先队；主体活动；实施现状；优化对策
引言：新时代的背景下，少先队主题活动的重要性得到了充分的体现。各级行政部门和学校要充分了解到了少先队主题活动的开展现状，了解活动中出现的问题和局限性，并结合实际进行针对有效的优化对策，提高少先队主题活动的效果和质量。
1、少先队主题活动的实施现状
在新时代的背景下，虽然我国党和教育行政部门把少先队的主题活动放在日常教学的重要地位，但是由于一直以来学校、教师重于学习成绩而忽略课外活动，导致少先队主题活动的进行还是存在很多问题。
（1）政策精准落实的缺乏
3月28日，全国少工委在北京市海淀区召开2018年少先队改革座谈会。会议指出，少先队改革一年多来全面推进、筑基垒台、立柱架梁，取得了重大进展，组织面貌正在发生积极而深刻的变化，组织活力不断提升。当前改革存在内生动力不足、“最后一公里”肠梗阻、推进不平衡不充分等突出问题，已进入了爬坡过坎的关键攻坚阶段。由此可见，少先队的另一个身份就是学校的第二课堂，在小学阶段的德育教育方面起着极其重要的作用。但是就实际情况来看，很多学校对少先队教育的重视地位还不够，有的学校并没有做到将政策文件及教育部等领导讲话进行有效落实。这些也是因为在大量应试教育教学工作中，学校教师的精力不足，重视程度不够导致的。另一个和角度来说，还有不同机构的不同文件，比如像运动类的足球、羽毛球，甚至科技馆的其他一些活动、兴趣班等。学校没有理由和权利拒绝，想做到一一落实是存在难度的，避免不了有疏忽的情况存在。可见，学校教学安排紧凑、事情繁多都会对少先队组织的活动造成监管与督导上的不足等，学校行政部门自觉意识与高效执行力等缺失也是间接导致少先队文件政策的落实的过程中存在问题的因素之一。
（2）个别学生及其家长态度不端正、参与度不高
在实际的少先队主题活动中，如果要达到最好的状态就是各位队员和家长都嫩和积极参加到活动中来。家长群体各有不同，虽然从大多数角度出发，普遍在认同少先队教育的方面都有有着很高的积极性，在某种程度上来说，家长的支持也是一个促使更多的孩子更好的融入到少先队活动的一个动力源泉，这会导致学生们对少先队活动更加充满热情和活力。但是个别家长的支持方式仅仅是存在于精神层面，涉及到家长参与的具体活动并没有很高的积极行，这也是有的家长工作、生活的事务繁忙，无暇他顾导致的。身体力行是最好的言传身教，所以，这种情况的存在在一定程度上导致了部分学生和队员对少先队主题活动缺乏参与性和参与度。针对这种现象，要求我们学校要增强辅导员与家长在少先队主题活动的意义和开展方面进行广泛有效的沟通，增强少先队主题活动的吸引力，让家长和学生都能充分融入到少先队主题活动中来。
（3）在少先队主题活动的进行中存在“表演式”行为
少先队员作为少先队的活动主体，势必在组织少先队主题活动时要充分考虑少先队员的身心发展规律和他们的积极性、兴趣点，实际情况是少先队主题活动有的学校只是为了应付上级领导部门的检查和监督，组织一些“表演式”活动，对少先队员参与活动的积极性并没有很好的把握。
俗话说，兴趣是学习的动力源泉，组织符合青少年身心发展规律的主题活动既对青少年参与活动的积极性有所提高，又能把活动变成孩子业余时间参与活动快乐的源泉。伴随党和教育行政部门对少先队主题活动的高度重视和逐步改善，大多数师生都能够很好的参与到主题活动中来，但是仍然有少部分主体并不能很好的融入。在主题活动过程中还存在“表演式”的局限性，大多数是上级领导部门要进行少先队主题活动的突击检查时紧急排练一些主题活动以应付：少先队的辅导员教师提前把准备工作相应的做好，以期待更好地在领导面前表演，这与主题活动参与到日常生活的原则相悖。在实际考察中，对少先队员的一部分访谈中可以听到学生这样的回答：“我们对少先队主题活动非常喜欢，欢迎老师来参观我们的活动。”这就是队员提前准备的回到方式，而且在活动节目排练的问题学生也会回答：“我们的主题活动的有关节目排练了大概半个月了。每次在晚上放学后就会排练。”这些回答都能看出在少先队主题活动中一些表演式的活动从头至尾一直存在，其原因就是应付上级教育行政部门的检查，其实为了展现活动的最好状态无可厚非。但是过度应付就有失偏颇，使学生在主题活动中的表现更像“演员"。
2、少先队主题活动的进一步完善措施
在中国特色社会主义的新时代背景下，少先队积极适应社会发展、时代背景以及儿童成长要求，去设置、开展各种五彩缤纷的活动。既达到了课余生活的丰富多彩也体现了寓教于乐，在活动中提高思想教育的优势。以下几个措施有助于完善少先队主题活动，达到双赢的目的：
（1）将 “观念”与“制度”深度植入少先队活动中
充分保障少先队的活动课，保障好少先队活动的活动是少先队工作的基础，这样才能发挥其培养队员实践能力和自主思考的作用，但在实际的活动中我们发现学校、地区对少先队的重视程度各有千秋。如今，针对各学校少先队活动课时被文化课占据，无法保证有效的进行的问题，学校与少先队组织者都应该及时改善师生的少先队活动的课程意识，具备“少先队活动是提升学生思想素养和水平的第二课堂”的理念。活动组织教师要尽可能改变少先队活动在学校教育的地位，重视少先队的工作，有效将少先队主题活动和教育教学的大局充分结合，只有学校和辅活动组织教师从根本上提高了对少先队主题活动的态度和认识，明确了少先队主题活动的方向，自然就会保障少先队活动的课时并且积极开展少先队活动。
（2）将体验与生成深植于少先队活动中
少先队主题活动作为少先队员实践能力发展的优良载体，要在活动中把少先队员置身于感同身受的环境从而提高思想教育的水平。“体验”要做到的就是通过亲身实践来感受事物，既要亲身实践感知体验的动态过程，还要尽可能多的组织实践活动，并且在活动中多给队员提供体验的机会。少先队是儿童以及青少年的组织，少先队活动也是儿童以及青少年的活动，是面向每一名少先队员的，应确保每一名少先队员都要参与到少先队活动之中，让队员们在活动中锻炼自我；引导队员能够自觉参加少先队活动。在新时代的背景下，交易行政部门和少先队的组织过程中要注重促进少年儿童健康成长、身心全面发展、快乐生活，把握不同年龄段的儿童身心发展的差异性，遵循少年儿童成长和教育规律，也积极响应了少先队活动的教育目的——寓教于乐、快乐成长。
3、结束语
在我国十九大的报告党明确指出我国社会已经进入了中国特色社会主义新时代，这是全体中华儿女的新时代，更是少先队员们的新时代。 新时代意味着新征程，新时代更意味着新挑战。在新时代的背景下，中国少年先锋队更要聚焦思想引领、政治启蒙的重要任务，研究少先队主题活动的现状并且完善落实党和教育行政部门的要求是具有很深时代意义的。
参考文献：
[1]马旭龙.中国少先队与美国童子军教育活动比较研究[D].云南师范大学，2017.
[2]汤杰，小学少先队中队主题活动对队员思想品格影响的实证研究[D].华东师范大学，2017.