摘要：军队是维护社会稳定，保障国家繁荣的重要核心力量，军队的建设是体现国家实力的重要表现。士官教育作为新时代部队培养技能型应用人才的重要教育，其具有现实意义。针对于士官教育的改革与创新，可以有效的提升军队综合素质，增加部队人员综合实力。文章针对于当前士官教育的现状以及士官教育的发展方向进行详细的分析，对士官教育的创新举措提出了相关意见。
关键词：士官教育；创新；改革
前言
随着时代的发展，部队士官的比例逐年增加，已经成为了当前部队的核心力量，是带领部队进行现代化武器操作的最重要的主体。士官在部队中发挥着建设与训练的骨干作用。在新时期现代化的大背景之下，军队武器的科技水平在不断提高，这就对士官的专业技能和素质能力提出更大的挑战。目前，军队对于士官教育采取的主要模式是集中了学历教育、职业教育以及成人继续教育的所有属性，不仅具有新时期信息化时代的特殊性，同时，也是将部队教育建立在学历教育的基础上，配合部队岗位需求，通过军事职业教育来培养士官的任职能力，为士官岗位提供重要人才的重要发展途径。
一、士官教育现状
进入新时代，军队士官的教育现状存在着诸多待解决问题。教学观念的落后，导致对于教学核心内容认识不清，培训教育模式单一化等，这些问题都局限了士官教育的未来发展。
（一）教学观念落后于时代发展
对于教学观念，其定义为：人们对教学和学习活动内在规律认识的集中体现，是人们对教学活动的看法以及持有的基本态度和观念，是人们从事教学活动的信念。结合实际的教育情况可知，目前对于士官教育的定位问题上，由于时代发展的需求和士官素质的培养之间存在着巨大的冲突矛盾，使得士官教育的发展缓慢。士官教育是基于任职教育为培养目的，与学历教育存在着重大的差异。所谓任职教育，就是根据职位的需求而开展的教育活动，就军队目前情况来说，士官教育是为了给军队培养未来高科技战争所需要的实用型人才，是为了让士官具备职业化素质，专业技术水平的军事力量。
（二）教育环境开放性不足
由于观念落后，限制了士官教育的发展步伐，也影响了教育环境的建设，教育封闭严重，开放性不足。其具体表现在多度的硬件设施建设，而软件建设落后；过度重视士官管理工作，管理与教学之间没有内在联系；教育资源得不到充分的利用，只重视引进而忽略日常教学的应用。
（三）士官教育培训模式单一化
由于军队的士官年龄结构较为复杂，对于技术的要求多种多样，同时任职岗位也较为多样，这就注定了士官教育内容的复杂性以及层次的多样性。在科学技术不断发展的今天，未来战争必然会围绕着信息化技术展开。由于现阶段的士官教育的教育模式趋于单一化，缺乏科学合理的培训模式，使得士官能力培养不足，与未来的用人需要存在着很深断层。
二、士官教育改革方向
（一）依据岗位需求，明确教学目的
士官教育是为了能够为军队提供胜任岗位需求所实施的教育，其目的就是为部队提供精通现代化技术、掌握丰富知识、可以胜任众多军事装备的专门性操作人员。军队对于士官的技能要求就是如此，伴随着高学历毕业生不断涌入部队，军队对于士官水平的选拔制度也在不断的进行调整。对于士官教育的目标从全面性人才向专项性人才转变，通过单项过硬项目带动其他综合能力的提升。
（二）顺应时代变化，丰富教育项目
随着世界科学技术的蓬勃发展，使得士官教育的内容变得更加具有全面性。因此，士官教育应该在传统的教学内容的基础上进行更新，顺应时代发展的变化，符合军队的建设要求，对教学内容做持续优化。
（三）专业岗位培训，合理培养教学
军队的士官教育是为了部队基层培养应用型人才，根据职业岗位的需求，进行能力为本，专业性人才，其课程的设置也是围绕岗位能力开展的教学活动。因此，在专业学科的设置上具有岗位针对性，集中培养专业内容，保障岗位需求。
三、士官教育的创新举措
（一）培养技能型人才
学历教育的目的是为了培养研究类、探索类以及设计类的相关人才培养，是属于以为学科教育开展的教学活动。而士官教育则是着重于培养技能型人才，其教育的目的具有较强的军事性、职业性、系统性、以及实践应用性和岗位指向性等培养特性，是根据岗位的需要而开展的能力教育。因此，在培养方向上与学历教育有着本质上的区别。对于人才的培养目标，是根据岗位要求对其进行军政基础、专业技能、组训管理等方面进行项目的划分，以培养岗位任职能力为教育的核心内容，以完善的理论教育以及配套的实践教育为教学模式，追求理论与实践的共同发展。以开放性的教学质量监管机制，着重培养士官的技术基础能力，突出针对性的教育原则，从而提高士官的岗位任职能力。
（二）提高教员能力
士官教育的授课人是教员，因此，提高教员的教学能力和思想观念对士官教育的改革创新具有积极的促进作用。通过对教员进行“双师型”教员培养改革，让先有教育的理论水平得到了很大的提高，而重要的实践能力也取得了巨大的进步。结合实际情况可知，现任教员多数来自于军校，多是学历教育的培养人员，具有深厚的理论知识，但是实践能力相对薄弱，对于士官教育严重制约。基于这样的情况，以终身学习为理念，加强教员实践能力，积极与各地方院校和企业进行有效联系，从短期培训中进行技术、理论以及操作技能的优化更新，有效提高教员实践能力，让其更好的胜任士官教育工作，以此推动士官教育的持续发展。
（三）提升信息化资源
随着科技水平的不断进步，互联网彻底改变了人们的思维与行动。士官教育也应该依托于云技术，将士官教育的发展方向建立在信息化教育的基础之上，全面推行网络化教育。对于新时代的士官教育来说，应该积极扩充教育数字资源，以发展网络课程为前提，在军队中建立丰富的教学资源数据库，积极运用视频授课、电子教材、模拟训练软件等现代化手段，实现士官教育的数字化教学模式，让士官教育得到与时代同步的创新发展。
结语
综上所述，军队的人才建设关乎着社会的安全稳定，也直接关系这国家的平稳发展。新时期，要积极进行士官教育的改革与创新，让教育落到实处，对军队的整体结构进行优化，为军队积极培养具有专门技术能力，可以胜任岗位的应用型人才，提高士官能力的培养，就是为未来信息化的战争打下了坚实基础，是提高国家核心力量的重要保障。
参考文献
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