初中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

发表时间:2020/8/20   来源:《中小学教育》2020年10期   作者:南拉
[导读] 随着社会的不断进步、教育方式的改革创新
        摘要:随着社会的不断进步、教育方式的改革创新,初中班主任在教学管理的过程中与学生和谐关系的构建极为重要。这不仅有助于提升教师的管理成效,而且同时促进学生的健康成长。尤其初中时期开始明白事理,各种思想行为等很容易受外界因素影响。况且这也是培养一个人以后是否成才的关键。所以说,初中班主任相对许多老师来说也同样是一个极具挑战的职位。本文就“初中班主任管理过程中与学生和谐关系的重要性进行论述”。
        关键词:初中班主任;教学管理;和谐关系的构建;学生
        初中阶段可以说是孩子的成长的叛逆期,所以相对管理起来的难度系数也难以的用难易来定义。在初中阶段,当班主任说什么,自己也跟着做什么。如此一来,学生就像完成上级布置的任务一样,看似和谐的关系就这样构建,显得极其容易。但老师并没有真正走进学生的内心,了解学生的真正想法。与学生构建和谐的师生关系,真正走进学生内心,建立良好的和谐班级,离不开初中班主任的管理艺术。由此可见,在初中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建意义重大。
一、  初中班主任与学生和谐关系的基本理解
     首先,“和谐”二字它是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这也就暗示了初中班主任与学生是平等地位,并一起合作,实现共赢的一个过程。其次,由于初中生对一定的问题已经有了自己的想法和见解,这就要求班主任的多方面思考能力,在教学管理过程中使两者处于平等地位,不独以主权的形象存在,所以说初中生的健康成长离不开班主任的管理。
二、如何构建初中班主任与学生的和谐关系
1. 班主任应主动加强师生间的沟通,多了解学生
        现阶段师生关系的构建过程,也是老师与学生建立朋友关系的一个过程,因此,老师应主动去接近学生、主动去了解学生、帮助其解决生活中、学习上的基本问题,从而真正走进学生内心,促进学生健康成长。
2.多鼓励学生,调动学生的积极性
        初中阶段的学生对自我的认知不够全面,这时就要求班主任多加鼓励,比如上课回答问题,就算回答错了,也应该鼓励的说几句话“你这个也是一个很好的观点呢”“你的答案好像和其他小伙伴不同呢”“......”尤其会有一些内向的同学,如果老师管理不当,很容易对学生自身造成不自信,这种不自信,严重其会影响一生。多鼓励学生,为学生树立信心,能够让其认识自我,了解自我,完善自我。


3.开展课外活动,积极参与其中
        一般来讲,班主任与学生的相处时间不过只有课堂,所以想要构建和谐的师生关系,课余时间也是很重要的。比如可以在课余时间积极参与到学生的活动中,如规划板报,学生间的趣闻等等,以此可以培养师生感情,在学生眼中,对恐惧老师的心理烟消云散、对教师如严肃的心理挥之而去,师生如朋友,从而促进班级融洽氛围。
4.多一份包容,多一份理解
    对初中生来说,拥有着无限憧憬和无数的好奇心,难免会犯错,或大或小,这就要求班主任在面对此事时压制住心中的怒火,少一份责骂和愤怒,多一份理解和包容,懂得用学生可以接受的方法为学生纠正错误。
三、初中班主任管理过程中与学生构建和谐关系存在的问题
        在现阶段教师中已普遍存在以成绩但方面客观评价学生的现象,许多班主任以成绩定义学生的好坏,例举几个这样的例子想必大家心里都明白:(1)对于学生的位置,这都是归于班主任管理,很多教师就根据成绩好坏来选位置,这不仅会对成绩不好的学生自信心受到伤害,而且会使部分成绩好的学生产生骄傲心理。(2)对于处罚,两个人犯了同样的错,处罚却是不同,想必这是常见的问题。对于学生的要求,凡是在学校里的,在班级的,都是想要学习的学生,而有些班主任对学生的要求就已经不同,要求差生上课别打扰别人就行之类的刻薄的要求,同样是对学生具有极大的伤害。(3)对于班级职务,班主任有着规定班级职务的权力,在现阶段,就算职务老师也会选择成绩较好的同学来担任,长期以往,班集体定会成为以成绩来判断地位的一个“小社会”,对于如此年龄段的孩子来说,自尊心会受到严重伤害。
        仍有部分班主任是以自己为中心单方面教育学生,自己独以主权的方式存在,这样的教师就喜欢“下命令”,这样持续,不仅会使学生产生厌烦心理,而且会对之后的老师这一人物形象充满恐惧,对学生以后的学习也会造成极大的影响。
四、结束语
        初中阶段是学生九年义务受教育的一个阶段,在这个阶段中,班主任应在班级管理过程中投入更多的精力去关注每一位学生,做学生的朋友,真正走进每一位学生的内心,了解学生本身,构建和谐的师生关系,从而构建和谐的班集体,促成和谐社会。
参考文献
[1]李云洁,初中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建{J}.教育教学论坛,2014
[2]孙殿双.初中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建{J}.赤字,2016
[3]赵红艳,初中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建{J}.新课程(初中),2016
[4]郝献平,浅谈初中班主任如何做好班级管理工作{J}.学周刊,2013
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