摘要：随着我国教育新课程标准改革的发布，如何培养德智体美劳全面型优秀素质人才成为了非常重要的教育目标。新课程改革强调，教师应重视对学生观察能力的培养，实践操作和教学创新能力的培养，有效提高学生的美术核心素养。在这样的教育背景下，它给高中的美术教学带来了巨大的挑战。本文分析了高中美术课的教学现状，探讨了高中高效美术课堂的建设策略。
关键词：新课程；高中美术；高效课堂；教学策略
美术教学的主要目的是培养学生的基本审美能力与审美素质，促使学生掌握基本的美术知识与技能，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，这也是新课改背景下中小学教学改革的发展要求。美术教学不仅能够活跃学生的大脑，培养学生的审美观，还可以缓解学生平时的其他课程学习压力。所以，如何有力度地提高高中美术的课堂效率成为了目前高中美术教育的首要任务。在高中美术课堂教学实践中，探讨美术课堂高效教学的优化策略具有非常重要的意义。
一、全面激发学生对美术学习的主动性和积极性
任何一门学科的学习都离不开兴趣的支持，只有学生对所学的科目感兴趣，他们才更愿意积极主动地投入到学习中，促使每个学生都发挥出他们的个性化特点，更加积极主动地思考。教师应扮演好自己引导者的角色，尊重每个学生的个人兴趣爱好，只要这样才能更好地激发学生对美术的学习，让学生在自己擅长的领域发挥自己的实力。所以，兴趣的培养是学生进行优质创作的基础，也是培养学生创新意识和能力的必要选择。教师应该根据不同的绘画方式选择不同的培养方案，更好地吸引学生在学习上的注意力，进一步完善教学的内容，营造更加轻松愉悦的学习气氛，减缓学生的负担。
二、 开展丰富多彩的美术实践类活动，激发起学生积极性
随着社会的不断进步和发展，为了更好地适应教学的需求，美术教学需要将实践和理论更有效的结合，美化教学不能被教材以及教室空间所约束，需要进行一些实践活动。借助丰富绚丽的美术综合的实践类型活动，可以让学生更好地借助外界新鲜的事物，进一步的开拓学生的眼界和视野，激发起学生发散性思维和创造力，有效地提升学生的综合素质，保证美术课堂教学与生活实践有效结合，在活动开展之中有效地提升学生的审美技能，激励学生使用自己的多个感官完成美术的创作。比如：在素描的学习过程中，学生需要绘画物体的明面以及暗面，可以借助很多的描述方式构建影子，或者使用比较浓的铅笔绘制面积更大的黑白阴影，然后使用面巾揉抹均匀，再借助硬一点的铅笔绘制结构。教师可以为学生提供两种选择方式，让学生根据自己的喜好进行个性化选择，学生可以任意选择一种或两者有效融合，选择方式多种多样也比较灵活，可以为学生创造出更多可能性。
三、 借助丰富多样的点评方式，提升学生学习的信心
1、 做好美术课堂教学中的过程方面的评测，提升学生学习的信心
在以往的美术教学之中，老师往往只注重学生最终结果的评价，当学生完成了相关的作品创作时，老师只是单纯地给学生的作品打一个分数或者是评一个等级，却忽略了对学生创造过程的点评。实际上，纵观学生学习的整个过程，每个环节和部分都值得进行有效的点评。老师需要借助更加多样化的方式，端正学生学习的态度，引导他们树立更加正确的学习方式，将学习方式和学习态度以及学习技巧等都纳入到点评的范围之中，让学生在创作的过程中有更加丰富的收获，学生学习的积极性及自信心也会得到提升。
2、注重学生的自我点评，提升学生学习的信心
在实际的教学过程中，教师也要将教学点评的一些权力分给学生自己，让学生都可以参与到教学的评价之中，较好地提高学生学习的积极性，突出学生的主体地位。例如：老师可经常在班级内部进行作品展览，让学生合理地借助对比，发现自己学习中的缺点和优点，提出更加有效的改进措施。学生在自我点评的过程中，也会对自己有一个正确的定位，可以更好地改正自己的缺点。借助自我点评，学生的求知欲望会大大提升，也可以更好地查缺补漏，在学生互相点评的过程中，还能吸取别人的长处弥补自己的缺陷，更好地提升了学生的综合素质和技能，为日后的学习奠定了基础。
四、加强美术教师的素养，提高自身品德和人格
我国的教育改革也同样严格要求教师，优秀的老师自身要拥有丰富的知识和较强的教学水平，而且要有良好的道德品质、教育思想素养和专业品质素养，这样才可以言传身教，才可以更好地对学生进行有效的教学。教师要不断提升自身的教研建设，提高道德和榜样魅力，这样才可以让学生从心底崇敬教师，从而促进高中美术高效课堂的构建。学校要无条件支持教师的教学，例如：在学校开展美术鉴赏活动、艺术作品展览活动等，为教师的教学做好准备。
五、 转变教育教学的观念，强化对美术学科的重视程度
美术学习的过程，能提升学生的综合素质能力，而且美术知识的学习，其实质是与其他学科有着融会贯通的联系性，同时会促进学生学好其他学科，从而提升学生的整体学习水平和质量。所以，作为学校，应引导家长转变这种落后的教育思想，使其意识到学习美术的重要作用，从而为学生的美术学习创设一个更加积极、正面的环境和氛围，也鼓励和支持广大学生更好地学习美术这门学科，推动我国美术教育事业的向前发展。
六、结束语
综上所述，在整个高中美术教育学习阶段，主要目标是进一步提升学生的创新意识。所以，这就要求老师要在实际的教学中先让他们对美术的学习产生兴趣，然后再提升学生的个人能力，丰富他们的生活经历。实现上述目标的基础就是构建高效课堂，借助课堂教学等进一步提升学生在美术方面的修养以及道德情操，最终有效地提升高中美术的教学水平，培养学生的创新思维。
参考文献：
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