【摘要】小学语文是学生必学的重要课程，现今时代，社会发展十分迅速，社会对于人才的要求不断提升，社会发展更加需要敢于质疑、善于提问的人才。这些能力的培养需要从教育入手，因此，语文教师具有重要的责任和义务。下文主要研究小学语文提问的现状以及教师应该如何培养学生的提问意识。希望通过本文的研究，可以帮助教师提高教学技能，从而促进学生提问意识能力的提高。
【关键词】小学语文；提问意识；策略研究
【正文】目前，小学生在语文学习中的提问意识是不足的，提问意识对于学生来说是非常重要的，提问是学生对于自身的负责，是学生探究问题解答疑惑的过程。提问能力是学生必备的能力之一，而目前小学生在提问能力方面还存在很大的差距，需要语文教师的重视和解决。下文是对此问题的具体研究。
一、小学语文学生提问现状
1.1学生缺乏提问的兴趣以及勇气
在教学中，教师不难发现，在问学生还有没有问题时，很多学生都处于沉默状态，对于老师的问题没有反应，这是都是学生缺乏提问的兴趣以及勇气的典型表现。对于自身学习中的薄弱环节不善于提问，这些都是学生在学习中出现的重要难题，由于多方面的原因，部分学生缺乏提问的勇气和信心，尤其是在学生在语文学习中受挫的情况下，学生会对于语文的学习产生一定的消极情绪，对于自己不会的地方也不敢问，不敢回答问题，这些都是学生缺乏提问的信心的表现，在每个班级里，或多或少的都会有部分这类学生的存在，学生长期处于这种状态下，不仅会降低对于提问的兴趣，甚至不利于学生对于整个语文的学习，这是小学语文学习中不可忽视的重要问题。
1.2教师在教学模式方面存在问题
教师的教学技能是教学的重要前提，学生提问意识不足的情况很大程度上也受教师教学方式的影响，比如，教师的教学模式化问题，教师常常都是根据自身准备好的教学步骤进行，而忽略学生的主动性，这也在一定程度上对于学生的提问意识造成了一定的影响。在语文教学中，学生自身是处于主体地位的，也应该让语文教学适应学生，而不是学生严格遵循教学步骤，教师在教学方面的模式化问题，压缩了学生的提问时间，在长期状态下，降低了学生的提问意识，从而导致学生养成了较差的学习习惯，不利于学生语文的学习。因此，教师在教学模式上的问题是导致学生提问意识不高的重要因素之一，必须加以重视并解决。
二、小学语文教学如何培养学生的提问意识
2.1创设情境，提高提问兴趣
情境教学法是教学中的重要方法，学习效率会更加高，学生处于一定的学习情境下，在培养学生的问题意识上，情境教学法也是十分适用的，学生处在一定的情境教学法上，会自然而然的产生提问的兴趣，那么，教师应该如何通过创设情境的方法。提高学生的提问意识呢？
例如，人教版小学语文六年级下册第一课《北京的春节》中，就可以很好的利用问题情境教学法，在本课讲解前，可以先提出一些问题:“同学们，你们都知道哪些传统节日啊？知道春节吗？”这样的问题也是较为贴近生活，学生对于这类问题的回答也会是比较有兴趣的，通过提问这样的问题，来引出该课文的内容:北京的春节，本节内容也是处于一个较好的问题情境下开展的，为教师讲解的内容做了一个非常好的铺垫，同时，学生通过回答问题也提高了学生的学习兴趣，当然，最重要的是，学生处于这样的问题情境下，对于学生提问意识是一个良好的培养方法，通过情境教学法，逐渐的激发学生的问题意识。
2.2合作探究，产生提问意识
合作探究法，同样也是教学中的重要方法，实践是认识的来源，通过探究实践，学生逐渐会产生疑惑，产生质疑，这就是在合作探究中，逐渐培养学生的提问意识。
例如，在人教版小学语文五年级下册的《祖父的园子》这一课中，可以采取合作探究法，让同学们相互讨论，由于这篇课文属于较长的课文，教师可以为学生提供一个阅读思路:“这篇文章写了什么？祖父的圆子和发生了什么？祖父的圆子里面有什么物品？”然后通过学生的互动交流，探究这些问题，每个学生的想法和答案肯定都是不同的，同学们之间的合作活动交流可以，讨论问题的不同，在互动交流中可以解决不同答案，同时在交流中也有利于学生产生不同的问题，从而激发学生问题意识的产生。问题来源于实践探究，学生真正在讨论探究，有利于培养学生的提问意识，因此，这是语文教师可以采取的一个不错的方法。
2.3赏识教育，消除学生心理障碍
在上文中提到，一部分学生对于提问是没有信心和勇气的，还有一部分学生对于提问是是不感兴趣的，这些都是学生对于语文学习、对于提问的一个心理障碍，因此，需要解决这个心理障碍，那么，赏识教育就是一个很好的教学方法，很多学生没有提问的勇气，是因为自己以前可能回答错问题了。因此，教师需要在平时的提问中注重赏识教育，不要对于学生一味的批判，要善于发现学生的闪光点，善于引导学生提问问题，逐渐的在教学中，消除学生在心里上的障碍。
【结束语】现今时代，提问意识能力是在社会中生存的重要能力，提问意识是学生非常重要的一个意识，提问能力也是学生必备的一个能力，教师不断地教学实践中，总结经验教训，积累教学技能，逐渐培养学生的提问意识，促进学生学习的进步。
【参考文献】
[1]小学生问题意识培养的具体方法[J]. 王萍. 语文教学与研究. 2018(06)
[2]论小学语文教学中如何培养学生的提问意识[J]. 葛崇杰. 课程教育研究. 2018(07)