内容摘要：新的时期，面对新的形势，班主任工作面临新的挑战。本文试从分析班主任工作中产生困惑的原因入手，结合自身感悟和经验，提出新时期做好初中班主任工作的前提，工作中教师必须具备的素质和能力，以解除班级管理工作的困惑，一同走向成功。
关键词：新时期??班主任工作?感悟
学校实施德育工作的最重要环节是班级管理工作，因此各级教育部门和学校历来非常重视。可是，在实际工作中，班主任工作环节出现了一些不和谐之音，特别是在一些农村初中，部分老师不愿意担任班主任工作，许多学校每学期安排各个班级的班主任都是一个头疼的问题。这一现象已经引起高度关注，必须及时加以正确引导，否则学校的德育工作就很难落到实处，学校的整体工作也会受到巨大影响。对于许多老师来说，不愿意当任班主任工作有各种的理由，但是，笔者认为， 没有班主任经历的教师生涯会是人生的一种遗憾。
近代著名教育家陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，这句话道破了教育的本质和真谛。人们喜欢把“人类灵魂的工程师”、“太阳下最光辉的职业”等等美誉送给教师，这就是对广大优秀教育工作者无私奉献、默默付出、辛勤耕耘、甘为人梯等等高尚行为的充分肯定。一个人如果选择了教师这一职业，就要做好无私奉献，不计较个人得失的思想准备，这样才能尽到一名教师的职责，更可以成为一名合格的班主任老师。 因此，全身心地热爱学生，满腔热情地投身教育事业，是做好班级管理工作的前提。 当然，仅仅心中有对学生的爱，对工作的热情是不够的。要想成为一名合格的甚至是优秀的班主任，还需要掌握工作的方法，下面笔者将结合自己的班主任工作经历就如何做好新时期的初中班主任工作谈谈自己的看法。
一、关注个体，乐于付出
做好班主任工作，首先需要教师有强烈的时代感，能正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得规范管理的必要性和重要性，转变陈旧落后的教育管理观念，了解当代中学生的心理，树立起乐于奉献，甘愿付出的精神追求，能够切切实实用爱心、真心和诚心去对待每一名学生，关注每一个学生的成长。曾记得刚当班主任的时候，年轻的我常为学生不听话而苦恼，总感觉自己的付出无法得到学生的真心配合，常使自己陷于失望之中。有一次去请教我们学校的老班主任有什么办法对付学生，因为我觉得困惑的是学生为什么这么听他的话。然而他的回答让我至今难忘——“你的出发点是不对，学生不是我们的敌人，怎么能想办法去‘对付’他们，学生是我们的朋友甚至是亲人，我们应该多想办法去关心、帮助他们成长。”这句话让我如醍醐灌顶，明白了要想当好老师，做好班主任工作的诀窍不是各种书本上的理论和方法，而是一定要用真心、爱心、诚心去关注每个学生。曾经我也学过、背过各种教育理论，但仅仅是把它们当作一种方法，一种书本知识而已，缺乏在实际中的运用。教师教育工作的对象是人，具体的方法必须要关注到个体的差异，只有这样才能一通百通。明白这些道理以后我感觉班主任工作并不是真的很难做，相反，在班主任工作能够得到学生更多爱的回报，让自己的教育生涯也充满成就感。有位年轻教师问我，“为什么那么调皮的学生，到你面前就老实了呢？”我总是这样回答：“教师不要以为学生是不懂事的，其实他们完全分得清楚谁是真心为他好，谁是口头上说说而已。如果碰到真心为他着急的老师，他们就会听话的。
”
二、努力提高自身的素质和修养
要想做好班主任工作，除了真心的付出还要努力提高自身的素质和修养。许多人常讲学高为师，身正为范。班主任往往是学生学习的最好榜样，在学生成长之路上班主任潜移默化的影响是不可替代的。如果一位班主任知识渊博、能力出众、人格高尚、品行端庄，他就会在学生心目中树立起令人敬服的威望，它对做好班主任工作起着无可比拟的作用。如果班主任想在工作中达到不令而行的效果，必需要通过他用自己的智慧和才干在学生心目中树立起的声誉和威望，因为只有学生认同他，才能积极配合他的工作。 那么，班主任该如何提高自身的道德修养呢？具体说来主要有以下几个方面：
1、不断完善自我，做学生为人的楷模。
班主任是学校各项工作任务的具体执行者。班主任的日常言行对学生起潜移默化的作用，在许多学生心中留下了终身的印象。因此要想成为一名优秀的班主任需要提高自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”从他们的言论中我们看到提高思想道德水平，加强自身修养对每位班主任有多么重要。
2、锻炼自己具备多种工作能力
班主任需要具备多方面的工作能力，比如组织协调能力，观察、分析和判断能力，口头和书面表达能力，与学生个别谈话和谈心的能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。作为一名班主任，首先必须要了解学生的思想、情感、需求，随时关注学生的思想动态，把握他们的真实想法，因此需要有启迪学生心灵的能力，教育和管理相结合的能力，同时还要有较高的演讲和对话能力。这些能力，只有在工作中不断地得到锻炼提高，使班主任的工作更出色。
3、不断充实自己，紧跟时代步伐
韩愈认为教师的天职是“传道、授业、解惑”，如果教师对专业知识一知半解，那么他们又如何能够得到学生的信任呢。当代社会，知识更新加快，传播渠道也多样化，学生有更多的获取知识的途径。学生并不因为教师的年龄而信服和尊重你，而是因为教师的知识才敬重和信任你。特别是班主任，如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须要不断用新知识充实武装自己，努力使自己成为一名知识广博的“通才”，跟上时代的步伐，否则就会沦为鲁迅先生笔下只会哀叹“一代不如一代”的“九斤老太”。
班主任工作的出发点是以学生发展为本，创造条件发展人。因此班主任应着力于学生独立人格的培养。时代对班主任工作提出了更高的要求，也需要班主任付出更多的努力。班主任工作是辛苦的，但是正是我们爱的付出才得到学生爱的回报，也让我们的教育生涯充满幸福和快乐。
参考文献：
1、浙江教育厅基础教育处编印 《浙江中小学校德育读本》 2007年12月版
2、郑克俭 王作廷主编 《新时期班主任工作的创新》 陕西师范大学出版社 2010年8月版
3、曾庆春编著?《跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析》 陕西师范大学出版社 2012年10月版