摘要：语文是聋校教育的重要科目。教师需要重视个别化教学在聋校语文课堂中的应用，认识到个别化教学具有满足聋生学习需要、实现教学目标、帮助学生适应社会发展的作用。在认识到个别化教学对于聋校语文课堂的重要性之后，教师需要通过联系实际法、多媒体教学法、结合法等方式，把个别化应用到语文课堂教学中，发挥个别化应有作用。此外，教师还需要进行语文课堂教学反思，总结经验与不足，以更好的改进个别化教学，提升个别化效果。
关键词：聋校；语文；课堂教学；有效路径；探究
语文是学生小学、初中、高中都需要学习的一门科目。语文科目的重要性不仅体现在它的分值高，也体现在它对于我们日常沟通交流的作用。我们是一个以汉语为第一语言的国家，无论是我们课堂教学，还是人们日常交流，基本都是以汉语进行交流。自然地，语文也是聋校教育的重要科目。在聋校教育中，语文教师面对的是学生是聋生，他们与普通学生相比，听力方面会存在着不足，进而使得他们理解语文知识、掌握语文知识会遇到更多的一些困难。为了帮助聋生接受语文知识、掌握语文知识，接受一个较好的语文教育，教师需要在聋校语文课堂教学中采取个别化的教学方法。
一、个别化在聋校语文课堂教学当中的重要性
与普通学生相比，聋生听力方便存在一定的不足。教师在开展语文课堂教学时，需要充分考虑到这一点，在聋校语文课堂教学中，采取个别化教学方法。个别化教学方法对语文课堂的重要性，可以从以下几个方面来体现。第一，个别化满足聋生学习需要。聋生因为听力方面的不足，他们很难通过耳朵，也就是听力在接受语文教育。教师在开展语文课堂教学时，就需要探索适合聋生接受教育的方式。而个别化教育恰好满足了这一点。第二，个别化可以实现教学目标。教师面对聋生开展语文课堂教学，是为了让聋生接受语文知识、提升学习效果。个别化教学针对聋生的实际情况，采取有针对性的举措，帮助学生通过课堂教学掌握语文知识，进而实现教师进行课堂教学的目标。第三，个别化可以帮助学生适应社会发展。正如前文所叙述，我们是一个以汉语为母语的国家。人们工作、生活基本是使用汉语。而这就离不开学校的语文教学。聋生接受语文教育，往往需要通过聋校教育，单单依靠聋生是很难掌握语文知识的。个别化教学可以帮助聋生掌握工作、生活必备的语文知识。帮助聋生在离开学校之后，他们可以在社会上生存。
从上述三个方面，我们可以看到个别化对于聋校语文课堂教学的重要性。它不仅会影响学生的成绩更是会影响学生未来的工作与生活。
二、在聋校语文课堂开展个别化教学
在认识到个别化在聋校语文课堂教学的重要性之后，我们需要思考具体的落实举措，把个别化落实到聋校语文课堂教学中，以发挥个别化的作用。本文认为，可以采用以下几种方法开展个别化教学。方法一，联系实际法。个别化教学无论怎样变化，它都是围绕聋生来进行的。教师在语文课堂开展个别化教学，前提就是掌握了班级、学生的情况。个别化教学是建立在掌握班级、学生基本情况之下进行的。个别化教学是服务于语文课堂的，而语文课堂又是服务班级学生的。鉴于此，在开展个别化教学之前，教师需要掌握班级以及学生的整体情况与特点。这样开展的个别化教学具有针对性，更加满足语文课堂教学需要。
在此有必要指出的是，如果教师只需要教授一个班级、班级学生数量相对较少的话，教师就需要尽可能掌握每一名学生的特点，这样可以更好开展个别化教学。方法二，多媒体教学法。聋生由于听力方面的不足，教师通过言语进行教学的话，语文课堂教学效果很有可能会不理想。在这种情况之下，教师就需要另外思考教学方法。聋生听力存在不足，那教师就可以通过聋生的眼睛开展教学。多媒体教学具有直观、快捷等优点，可以帮助教师实现个别化教学。比如，教师在教学生认识汉字“鼠”时。由于这个汉字笔画比较多，教师通过手语来讲解的话，可能需要花费较多的时间精力，在这种情况之下，教师就可以利用多媒体教学工具了。教师可以利用PPT动画，通过屏幕演示“鼠”汉字的书写过程，让学生直观感受这个汉字的书写顺序。为了增强学习效果，教师还可以在屏幕上配上“鼠”的图片，让学生直观知道“鼠”是什么。方法三，结合法。在具体的语文课堂教学中，教师会发现有的学生喜欢手语，有的学生喜欢多媒体。针对这样的情况，教师就需要将手语与多媒体方法结合起来，将两种教学工具同时应用到语文课堂教学当中。而不是没有注意到学生之间的差异，只是采用一种教学工具。
开展个别化教学的方法还有很多，需要语文教师通过课堂去发现、去挖掘。
三、个别化教学反思总结
进行课堂教学反思是每一门科目都需要进行的行动。对于个别化教学也是如此。教师在语文教学课堂使用个别化教学方法后，需要反思在使用这种教学方法时，存在哪些不足，以便于改进，完善个别化教学。比如，教师需要反思，是否个别化教学是否满足了班级、学生的实际需要，是否帮助教师提升了语文课堂教学效果。类似的问题还有很多，需要教师沉下心来静静思考，思考如何改进方法、提升改进效果。
个别化是帮助聋校教师提升语文课堂教学效果的重要教学方法。我们不仅需要认识到个别化具有的重要效果，而且需要思考更多有效方法，发挥个别化教学的作用，以提升语文课堂教学效果，帮助学生提升语文成绩、适应社会发展、成长成才。
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