摘要：中华民族是一个具有着上下五千年历史的伟大民族，在这几千年的沉淀下留下了大量优秀的文化，传统节日就是这些文化中不可缺少的一环，也是中国文化的重要象征之一。而小学生正处于一个对大多数事物都保持着一个好奇心。作为一名语文教师需要在这一方面做一个良好的引导，带领学生去了解每个不同的传统节日背后的故事。在课堂上积极的引导学生去激发学生的学习兴趣， 在传授一些与传统节日有关的课文时将传统节日加以辅助教学，会得到更为明显的效果。
关键词：小学语文；传统节日文化；语文教学
语文作为中华文化的一个传承，需要在学习过程中将语文课程和小学生的生活建立起密切的联系，语文本来就和我们的生活是密切相关的，教师需要在进行传统节日学习的时候让学生可以了解到传统节日的文化内涵，并不只是了解表面，以此来丰富学生的精神世界，使学生在感受到语文的魅力的时候同时也能感受到传统文化的博大精深。语文是中国人类文化的重要组成部分， 同时它也承担着文化传播的使命。
一、传统节日在小学语文教学中的价值
我国有着源远流长的历史长河，在这其中传承下来了许多的优秀传统文化和传统节日，而在小学语文教学过程中融入传统文化可以让学生的语文核心素养得到一个提高。其实在小学语文的学习过程中，除了学习一些很基础的东西，语文学科的核心素养便是在语文学习的过程中能够不断的培养学生的知识水平和文化水平。而传统节日在中国文化中也占到了很大的比例，所以需要教师可以在小学语文课堂上能够不断的培养学生的传统文化的素养，同时需要注重传统文化在现代课堂的渗透。学生在学习这一方面的课程时，能够通过传统节日的学习去发现古人的智慧、古人的追求和古人的人生价值观。而且将传统节日文化加入小学语文课堂可以帮助学生增强民族文化的理解，可以为了自己所传承的文化而骄傲，从而肩负起集成、发扬传统文化的责任。
二、传统节日在小学语文教学中的实际应用
（一）转变学校教师观念，提高教师的教学文化水平
由于传统应试教育的影响，大多数教师的教学方式都是为了成绩而去教学，只是教学书本中的知识太过浅显，只是暂时的提高了成绩，却没有提高学生的语文核心素养。学习也太过于注重学生的学习成绩和升学率，并不会重视到语文教学的意义。
所以需要教师和学校首先改变自己的观念，根据新课标的要求转换教育理念，教师需要灵活的运用多方面的教学方法和多样化的教学策略，在日常的授课过程中需要融入一些传统文化教育，而最直接的方式就是将一些传统文化加入到授课过程中，这样做有利于让学生在学习的过程中学习到书本中没有的知识，扩展了学生的课外内容，丰富了学生的学习内容，也让学生可以拥有更广阔的知识面。在每堂课开始之前教师都需要对所要教学的内容细心咀嚼，然后根据自己的理解加入一些与课程有关的传统文化或者传统节日，将学习的内容多样化，有时候可以根据当地习俗来进行适当的调整，从而调动了学生的学习积极性。进而提升小学语文教学的质量。
（二）利用教材中的知识合理展示传统节日的魅力
教师需要多注意教材中涉及于传统节日这一方面的课题来进行深入学习，比如在部编版二年级下册语文《传统节日》这一课的时候，教师就可以提前做一些准备工作，这篇课文包含了很多的传统节日，而教师可以先让学生在课前进行预习并对自己感兴趣的一个传统节日做一个系统的了解。以语文教材为基础，将教材中的知识进行拓展，对每一个节日进行一个深入的了解。在开始上课以后可以先让几名同学来介绍自己喜欢的节日并且引导学生尝试着去猜猜每个节日的由来，教师可以通过春节这个最为经典的节日先展开一个讨论，小孩子对一些神话故事都比较感兴趣，教师就可以通过课前准备来给孩子们讲一个关于年兽的故事以此来激发孩子们的好奇心，从年兽的故事中再逐渐引导学生们发现年兽故事中和现在春节过年时相同的情节，让学生发现学习的乐趣以及语文科目的学习是与我们每天的生活息息相关的。
（三）家校合作，开展传统节日文化教育
在提高小学生对于传统节日的认识的时候，家长需要和教师做相同的努力，在传统节日的时候家长可以将传统节日的特点和背后的故事引导孩子去发现，并且在日常生活中多注重渗透传统文化教育，提高学生对于传统文化、传统节日的认识。优秀的传统节日文化可以让学生拥有着强烈的民族荣誉心，教师也可以让学生将在课堂上所了解到的传统节日文化告诉爸爸妈妈一起去发扬好我国的优秀传统文化。
结束语：
小学的教学足以影响人的一生，所以教师需要很注重在这个阶段学生们的想法，不能因为太注重成绩而泯灭了孩子们的天性，小学生具有着丰富的想象力，所以教师在授课时需要多从这一方面去引导学生的学习，而且传统文化的传承也深深的影响着每一代，需要教师在小学的教学课程让学生了解到每个传统节日的内涵，从而感受到我们国家文化的源远流长和伟大。
参考文献：
[1]王艳. 探究传统节日文化在小学语文教学中的应用策略[J]. 新课程导学, 2019, 000(011):24.
[2]梁琪. 中华传统节日资源在小学语文教育中的利用研究[D].