摘要：幼儿的教育不仅仅局限于在幼儿园接受幼儿园教师教育教学活动，幼儿的家庭和社区也都蕴含着丰富的教育资源和教育作用，家庭教育同样也对幼儿的健康发展有着很大的影响。本文深入探究了家庭、幼儿园教育资源的有效合作方式，以及论述了家庭、幼儿园种教育合作对幼儿健康发展的重要意义，探讨在合作中可能存在的问题以及解决措施，以促进幼儿教育的发展。
关键词：家庭教育 幼儿园教育 有效合作
家庭教育对幼儿的健康发展而言是意义非凡的。在幼儿教育越来越被重视的今天，家、园的有效合作是幼儿教育发展必然的趋势。
一、幼儿教育家、园合作的有效意义
教育是一项系统工程，其中的各项因素是相互作用、相互依存的，任何教育问题的产生都不是其中某单一因素所导致的，其解决也非某单一因素所能独自完成的。家庭、幼儿园作为儿童教育过程中的两大重要影响因素，它们之间的合作具有重要意义，近年来，人们已逐渐认识到这点。[[1]潘月娟. 家庭、幼儿园、社区教育三结合——英国确保开端项目简介[J]. 山东教育, 2002(Z3):45-46.][1]
1.整合教育资源，形成幼儿教育合力
幼儿园教育的主要意义是为了促进幼儿身体和心理健康发展。每个家长的性格、能力、爱好以及阅历各不相同，而幼儿本身是最受父母影响的，所以教师及幼儿在与家长交流的过程中，能开拓视野，增长知识从而陶冶情操。
2.统一教育目标，提高幼儿教育成效
幼儿园、家庭的教育合作中目标、内容和方式能否有效地融合，直接影响到幼儿的教育成效，幼儿园、家庭的教育合作可以为孩子全面发展建立了非常好的桥梁，共同的愿望和一致的社会责任，教师能与家长、社会面对面充分交流沟通，互相交换幼儿在幼儿园、家庭的各种表现，从多种角度多种层次发挥教育的最大功能。
二、幼儿教育中家、园合作的现状及存在的问题
（一）幼儿教育家、园合作的现状
在幼儿园与家庭的合作中，很大一部分的家长是表示支持的，在活动中会积极参与配合，通常教师布置的家长协助幼儿一同完成的任务基本上都能完成，而对合作教育不在意的家长占少数。在愿意合作的家长中有百分之九十的家长是愿意主动参与幼儿教育工作的，而也有大部分的家长愿意成为幼儿园的志愿者，积极的参与到幼儿园的教育活动中来。
（二）幼儿教育家、园合作中存在的问题
1.合作趋于形式化
家庭、幼儿园、社区教育合作的本意是让家长参与到幼儿的教育过程中，形成整合的教育资源，发挥教育的最大化利益。
但事实上家庭、幼儿园教育合作过程中，幼儿园开展的家园合作只是一种为了合作而合作的形式，幼儿园所制定的内容并不能让家长深入理解幼儿园的教育，因此很多家长不能在合作中提供对合作教育有益的建议，只能应付幼儿园教育。
2.家长处于被动
在幼儿园开展的家园教育合作活动中，教育教学活动内容的制定与安排通常是由幼儿教师负责统一制定的，家长只能是被动的接受通知，配合幼儿教师的相关的要求，这是目前家园教育合作的基本方式，有很多时候幼儿园忽略了或者根本无法顾及家长的真实想法，使家长不能真正理解合作的教育意义，认为幼儿的教育应该由老师全权负责，这些问题都不利于促进家园教育合作的有效开展。
3.家园缺乏有效沟通
幼儿教师与家长可以沟通的方式有很多，比如幼儿园开放日、家访、早晚接送期间等。但很大一部分家长对幼儿园的教育不够重视，忽视与幼儿教师的沟通和交流，从而导致家园缺乏有效的沟通。
三、建构家、园合作的有效策略
（一）建构家园合作有效策略
1.设置合理的教育合作内容
在进行家园合作的情况下，家长对合作教育的不重视往往就是因为合作的内容过于表面。因此要设计合理的合作教育内容，比如可以利用周六或周日安排亲子活动，突出教育的针对性 实效性，并且在家园合作教育活动之后家庭和幼儿园都要有所反思，充分思考，增强家园合作教育的有效意义，强化亲子互动带来的教育效果，促进幼儿教育成效的巩固。
2.尊重家长权利，引导家长参与需求
幼儿教师通过对家长资源的深度挖掘，激发家长对参加幼儿教育教学活动的兴趣，引导家长成为幼儿教育的合作者，在安排和制定幼儿教育合作内容时，能积极的充分采纳家长的教育建议和意见共同为幼儿的健康发展出谋划策，促进幼儿身心的健康发展。
3.加强家长与幼儿园的有效沟通
家长与幼儿教师的有效沟通是家园教育合作的关键，有效的沟通通常会影响整个家园教育合作的成效。首先幼儿教师要充分尊重幼儿家长，重视家园有效沟通的重要性，而不只是为了完成工作而沟通，所以在进行幼儿教师家访时注意要有明确的目的，分析和反馈幼儿在幼儿园内的各类表现，在与家长探讨的过程中，促进家庭教育与幼儿园教育的结合。
四、本课题研究的不足与展望
本课题主要研究了家庭、幼儿园对幼儿教育对意义以及针对现状存在的问题找到对策。本次论文由于条件限制，一些细节问题没有进行深度研究，比如合作中可能会存在的隐患、突发事件以及如何去应对。同样的没有采取问卷调查的方式，而是只进行了文献查阅，在以后的工作中积累经验，通过自身的经历能写出更好的具有研究价值的论文。
参考文献
[1]潘月娟. 家庭、幼儿园、社区教育三结合——英国确保开端项目简介[J]. 山东教育, 2002(Z3):45-46.