现代教育观点认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。高中数学教学要强调数学思维能力的培养，注重学生数学思维的培养和思维能力的提高，正确引导学生用正确的思维思考和解决各类高中数学难题。高中数学课堂教学数学思维能力数学思维能力包括空间构成、逻辑运算、数算求解、数据处理等。思维能力是学生解题思路的开始，是数学学习的核心能力，所以在教学中培养学生的思维能力至关重要。作为高中数学教师，如何把培养学生的数学思维能力贯穿于课堂教学的整个过程，是数学教师长期所追寻的课题。
一、数学教师的创新意识是培养学生思维能力的先决条件
老师是学生思维能力培养进程的重要推手。然而，很多老师习惯将数学知识通过机械式的教学模式灌输给学生，并不关注学生是否能够真正理解，其思维是否得到锻炼。因此，学生的思维能力问题始终无法得到老师的高度重视。学生成为老师工作的直接对象，而不是老师精心雕琢的对象。高中数学教师如果没有较高水平的创新意识和创新能力，就不能给学生以很好的引导，会给学生思维能力的培养会带来很多制约因素。提高高中数学教师队伍的创新思想，要更新教学观念。高中数学教师要深入学习素质教育的有关知识，认识到培养学生思维能力的重要性，并且在实际教学中真正以学生创新能力为导向，在此基础上提高学生的数学学习成绩。
在高中数学教学中培养学生的数学思维能力，需要借助高中数学教材。在高中数学教材的编写和修订过程中，按照编写要求和教学要求，渗透进大量的数学思维和数学逻辑。需要注意的是高中数学教材并没有清楚展示出数学思维的来源和形成过程，这就需要教师对学生正确引导和悉心培养。学生数学思维的形成需要经历一定的过程，教师首先要对学生的思维特征进行深入了解，并且对高中数学教材进行深入剖析和思维分析；接下来教师就要逐步引导学生对高中数学教材内容和高中数学教材内容蕴含的数学思维进行分析和理解，帮助学生去除陈旧的高中数学解题思维，进而建立起创新的数学解题思维，有计划有步骤地培养和提高学生的数学思维能力。所以，高中数学教师对于学生数学思维的形成至关重要。
二、培养学生的兴趣，引导学生大胆创新
教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。兴趣是学习的重要动力，兴趣也是创新的基础。因此，提高学生对数学的兴趣至关重要，教师可以利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养学生的思维能力；教学过程中合理满足学生好胜的心理，培养创新的兴趣。设置问题要符合一题多解，开阔视野，活跃思维，激发创新的潜能；还可以结合数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论产生的过程等等激发学生的学习兴趣，提供创新的思想基础。数学兴趣和思维能力是相互联系的，兴趣能促进学生思维能力的发展，同时兴趣的产生依赖于思维的培养过程。
学生是课堂的主人，教师要为学生创造生动形象的教学情境，设置各种诱人的悬念，调动学生的积极性，激发他们求知的欲望和思维。只有勇于探索，才能不断发挥学生的潜能，才能提高学生的思维能力，才能提高学生的学习成绩。高中数学课是一门综合化、多样化的课程，能够为学生发展创新能力提供巨大空间。首先，高中数学教师要鼓励学生勇于创新；其次，要正确引导学生的创新。高中学生由于其所处的学习阶段的限制，其创新也必然会具有一定的局限性。部分学生在创新上会存在着盲目、自大等问题，这就需要数学教师予以正确的引导，把学生的创新意识和创新能力引导到正确的轨道上来，让学生的创新意识和思维能力发挥到解决数学问题上来。
三、注重培养学生的观察力和想象力，在解题中培养创造性思维
观察是学生积极思考、主动探索的基础，培养学生的观察力，更有利于培养其创造性思维，促进其思维发展。因此，在高中数学教学中，教师要有目的、有针对性地引导学生主动观察，勤于思考，只有激发学生的观察兴趣，引导学生了解了观察的顺序、方法和技巧，才更有利于在潜移默化中培养学生的想象力，指导学生分析和总结观察现象，运用一切教学手段，培养生的创造性思维。在高中数学教学中，学生想象力的培养也非常重要。想象力好像思维的一双翅膀，培养学生的想象力，更有利于开拓学生思维，激发学生创造性想象，使学生通过想象获得新发现，解决新问题。因此，在高中数学教学中，创设想象的教学情境，教给学生想象的方法，更有利于在解题中培养创造性思维，使学生在掌握了相关基础知识以后，创造性思维获得有效提升。创造性思维不仅可以揭示事物之间的内在联系，还可以揭示事物的规律和本质，通过培养学生的创新思维，促使学生产生独特见解，促进学生思维发展。高中数学教学宗旨就是培养学生运用灵活多样的学习方法，提高数学知识的运用能力。因此，在高中数学教学中，教师要培养学生多方位思考解题的方法，在学生已有经验基础上，鼓励学生大胆猜想、勤于思考、勇于质疑，使学生学会从不同的角度探究解题方法，能够积极主动地自主思考，使学生创新思维能力获得显著提升。强化学生的逻辑推理能力,培养学生的数学思维。
总结：随着我国高中教育体制改革的推进和教育水平的提高，高中学校逐渐重视培养学生数学思维能力。培养和提高学生的数学思维能力和思维水平，也逐渐成为高中数学教学的重点部分。高中数学教师在数学教学中，要提高学生对数学思维的认识，注意在实践中逐渐培养自己的数学思维，并在以后的高中数学学习中充分运用数学思维，找到解题的关键点，进而有效解决各类高中数学问题。在高中数学教学的未来发展中，数学思维将会发挥更大的作用，有效激发和培养学生的数学思维能力刻不容缓。
参考文献
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