摘要：现如今我们国家社会各个行业都十分重视教育教学工作的开展，也十分重视教育教学体系的改革以及创新，这推进了教育教学体系改革以及创新的成效以及速度，中职学校教学是十分主要的教学方式，中职学校教学对人才培育有着十分主要的涵义，现如今中职学校思想政治教学当中仍旧存在着非常多的问题，需要有关教学工作人员进行更加深入的探究并提出相应有效的改革以及创新策略，推进中职学校思想政治教学的现代化进展。
关键词：中职学校；思想政治；课程教学；革新
在我们国家社会经济持续进展的过程当中，我们国家社会对优秀人才提出了更高的需求，中职学校思想政治是十分主要的课程，中职学校思想政治课程的开展有助于明确中职学生的价值观、世界观和人生观，能够进一步的提高中职学生的思想觉悟。现如今大部分中职学校在思想政治课程实际教学的过程当中仍旧应用以往较为传统的教学模式，难以全方面的提高中职思想政治课程教学的有效性，中职学校思想政治课程的教学效果以及教学质量都非常不理想，因此，需要对中职学校思想政治进行改革以及创新，实现中职学校思想政治课程教学的最终目标。
一、中职学校思想政治教学过程当中存在的问题
（一）对中职思想政治教学的重视程度较低
大多数的中职学校当中都设立了思想政治教学课程，但是由于中职学校更加注重基础知识方方面以及专业技能方面的培育教学，导致在教学经费上更加偏向于基础知识教学以及专业技能培训方面，思想政治教学经费严重欠缺，中职思想政治教师的配置方面严重的资源欠缺，其他中职教师兼任中职思想政治教师的状况十分的多，这对中职学校思想政治教学而言十分不利，无法切实的提高中职学生的思想素质。
（二）中职学校思想政治课程的教学方式比较落后
中职院校在开展思想政治课程教学的过程当中，仍旧应用以往较为传统的教学方式，无法充分的满足现时期中职学生的实际需求，更无法顺应现代社会的飞速进展，这是造成中职学校思想政治课程教学效果非常不佳的主要原因。这一问题在教龄较长的中职教师当中最为明显，由于中职思想政治教师缺少应有的革新意识，无法及时的运用现代化的课堂教学方式，对中职学校思想政治课程教学的实际开展造成了非常严重的影响。
（三）实践与教学之间出现了严重脱节的状况
现如今中职学校开展思想政治课程教学，更加注重教育内容的丰厚性以及精确性，仍旧应用相对来说比较抽象的教学内容进行教学，没有将理论知识以及实践进行充分的结合，导致社会实践与课堂教学之间出现了非常严重的脱节状况，没有根据中职学生自身实际进展的规律，基于此，中职学校思想政治课程教学无法得到顺利的开展，将会导致中职学生存在厌学的状况。与此同时有大多数的中职思想政治教师不注重思想政治课程，认为思想政治课程知识教学工作只是表面工作，这对中职学校思想政治课程教学而言十分不利。
二、中职院校改革创新思想政治课程教学的有效策略
为了能够进一步的提高中职院校思想政治课程教学的高效性，为中职学生营建更加良好的学习气氛，必须要应用切实高效的课堂教学模式，及时改变以往较为传统形式的课堂教学理念，革新课堂教学模式，进一步的提高中职学校思想政治课程教学的效果以及质量。
（一）抛弃落后以及传统的课堂教学观念
中职院校思想政治课程教学工作的顺利开展，要求中职思想政治教师必须要及时改变自身较为落后以及传统的课堂教学观念，实施现代化的课堂教学观念，给予现代化思想对自身头脑进行充分的武装，使中职学生养成革新意识。
中职思想政治教师需要对自身执教素质进行进一步的增强，指导中职学生进行学习以及探究，激起中职学生参与学习的热情以及兴趣，增强中职学生对问题进行处理的能力，对中职学生进行讲授理论知识的同时，需要为中职学生传递更多的实践技巧，进一步的培育中职学生的价值观、世界观和人生观，使中职学生养成良好的行为习惯以及学习习惯，创建更加良好的师生关系。
（二）充分利用现代化的教学模式
为了能够进一步的提升中职学校思想政治课程教学的效果，中职院校必须要对教学模式进行革新，充分利用现代化的课堂教学模式，缩减中职思想政治教师与中职学生之间的距离。在实际进行教学的过程当中，中职思想政治教师可以应用多媒体教学工具，有效的刺激中职学生的感觉器官，确保中职学校思想政治理论能够得到进一步的落实。除此之外，中职思想政治教师还可以基于第二课堂进行教学，例如，创建QQ学习交流群或者微信学习交流群，或者运用语音聊天以及电子邮箱的形式，为中职学生提供更加丰厚的学习内容，为中职学生创建更加广阔的学习空间。在中职学校思想政治课程进行实际教学的过程当中，中职思想政治教师可以运用辩论式、案例式以及探究式等各种不同的课堂教学模式，对中职学生进行进一步的引领，使中职学生可以针对一个热点话题与同学进行探究以及讨论，在实际进行教学的过程当中，中职思想政治教师要对中职学生进行合理高效的引领。中职思想政治教师在实际进行教学的过程当中可以运用案例式教学模式，基于对中职学生各异能力的综合考量进行选取案例内容，激起中职学生参与学习的热情以及兴趣。在运用辩论式教学模式进行教学的过程当中，要求中职学生提前搜集以及整理与辩论题目有关的素材，并在实际进行教学的过程当中进行探究以及解析。
网络是虚拟并且开放的，互联网在中职学校思想政治课程教学当中会形成非常多的新问题，要求中职学校在运用新媒体的过程当中必须要具有安全防范的意识，进行正面的宣传以及引领，充分的了解与互联网法律有关的内容，进一步的提高中职学生的是非辨别能力。
（三）注重中职学校德育教学工作的实际开展
中职学校当中的思想政治课程有着非常强烈的实践性以及综合性，所以，中职思想政治教师在实际进行教学的过程当中必须要将中职思想政治课程的实践性彰显出来，强调中职学校德育教学有关工作内容，在实际进行教学的过程当中，可以引领中职学生进行调查探究以及实地考察，使得中职学生能够得到真实的体会，对中职学校思想政治有关知识进行进一步的巩固，使得中职学生能够充分掌控有关知识的同时还能够进一步的增强自身的综合素养。同时需要中职思想政治教师加强重视的是中职思想政治课程教学不可以被仅限于课堂当中，中职思想政治课程可以在课外以及校园当中进行实践教学，这对于中职学生科学素质以及人文素养的进一步提高而言有着非常重要的作用。
结语：
总的来说，基于对中职院校思想政治教学教育现状的探究，寻找在当中存在的问题，为了能够对这些问题进行进一步的革新以及改进，中职思想政治教师必需要积极运用多种现代化的教育教学模式，将德育教学进一步的落实下去。中职思想政治教师必须要及时改变自己的教学观念，将中职思想政治课堂教学扩展到课外，培育中职学生的道德素养，使中职学生形成参与学习的热情以及兴趣，为教育教学事业的现代化进展坚定坚实的基础。
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