摘要：自古以来我国就有“礼仪之邦”之称，文明礼仪作为我国优秀的中华传统文化中最重要的一个部分，是不能离开我国人民的优秀品质和良好行为的。尊老爱幼，热情好客是中华民族的传统美德是世界各国都为之称道的。因此，在小学教育教学过程中，培养小学生的良好文明礼仪习惯是非常重要的。文明礼仪不仅代表了一个人的素质和教养，还体现了一个家庭的素质，一个社会的公德。因此作为祖国未来的花朵而言，培养出良好的文明礼仪是非常有必要的。
关键词：小学教育；文明礼仪；活动实践
礼仪是人们在社会交往中约定俗成的、共同遵守的行为规范和交往程序。小学生文明礼仪是小学生在小学、家庭及社会生活中所必须遵守的一些简单的行为规范小学生的可塑性强，易接受外界的各种信息，对小学生进行文明礼仪教育有助于促进小学生社会化的进程，对小学生今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响、本文针对小学实施文明礼仪教育的策略进行探究。
一、文明礼仪教育的重要性
中国一向被称为礼仪之邦，普及文明礼貌，弘扬民族文化，坚实民族精神，是我们每一个人的责任。随着礼仪教育如今受到了越来越大的重视，已有越来越多的人意识到，在现代社会，礼仪不仅仅能够体现一个人的内在修养，更能够帮助人们在社交中取得更好的进步、因此文明礼仪养成必须从儿童时期开始，从现在开始。在小学里开展文明礼仪教育课程对小学生具有积极的意义。
（一）小学生正处于性格塑造的重要阶段，小学生文明礼仪教育实践的实现能够在这个过程中起到重要作用，让孩子的人际交往过程更加顺利，并且能够使其在与他人互动和沟通的过程困难更小，使其进一步增强自信，促进身心健康发展。
（二）文明礼仪教育的实践可以进一步优化小学的社会评价，可以体现小学生教育的良好成果，提高家长满意度;最后，对于小学生进行早期的礼仪教育，可以进一步促进社会素质的提高，提高全社会的文明水平，为国家发展助力。
二、培养学生文明礼仪素养的有效策略
（一）筹备环节
教师要想能够有效地解决学生文明礼仪素养较差这个问题，首先应该深入调查。可以通过问卷调查访问或者是座谈会等多种形式来调查目前小学生文明礼仪的教育现状，然后学校可以组织教师集合在一起进行讨论研究，制定出一系列的能够顺应小学生文明礼仪教育的方案，然后开始实施。在实施前，学校可以联合家庭跟家长做好沟通交流，给学生营造一个良好的学习文明礼仪的环境，让学生在这个环境中进行学习和生活，长此以往可以潜移默化地培养学生的文明礼仪行为习惯。
（二）开始实施
由于学生在学校待的时间最长，因此，学校是学生教育的主要阵地，在教师的日常教学过程中，可以借助各种教材，开展各种班级活动，也可以进行具体的案例分析，开展一门专业的文明礼仪的课程，来帮助学生养成良好的文明礼仪行为习惯。此外，学校还要联合家长，让家长在家里督促学生的文明礼仪，学校可以开展家访家长会，座谈会等形式，把学校和家庭结合起来，以此来提升家长的家庭教育能力，从而给学生构建一个良好的教育环境，促进学生的成长。
（三）深化推进
1.创设培养学生文明礼仪的班级活动
班级活动是一种很好的可以培养学生拥有文明礼仪素养的一种良好方式。班级活动的特色就是要求每个学生都能够加入进来，让学生在参加活动的过程中能够得到良好的发展。在班级活动过程中，班级活动的氛围尤为重要，要给学生营造一个轻松、快乐、自由的环境，学生才会勇敢的、真实地表现自己，充分做自我。教师在开展班级活动时，可以结合我国的传统文化教学、集体主义、爱国主义、养成良好行为习惯教育为主题。
2.家庭、学校、社会有效统一文明礼仪教育
作为孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的文明礼仪素养起着至关重要的作用。
在家庭教育中，家长不光要给孩子吃饱穿暖，还应该教给孩子正确的教养思想，良好的家庭文明礼仪可以使家庭氛围和谐，在一个和谐健康的家庭里，才可以培养出行为规范，品格健全的孩子。可以说孩子文明礼仪行为习惯的好坏，跟家长的教育是离不开的，家长的文化因素和做人准则会影响孩子文明礼仪行为习惯的好坏。在日常生活中，不论是家长的为人处事态度，还是日常的言行举止，都会在潜移默化的过程中影响着孩子的发展，并且可能会直接表现在孩子的身上，所以如果一个文明礼仪行为习惯不好的孩子，身上往往会有其家长的影子，但是家长往往都不清楚这些问题所在的关键，因此，这种要求在学校教室应该向家长提出文明礼仪规范的要求，向家长普及和反应文明礼仪教育对孩子的重要性，确保孩子在家里和学校能够做到统一，从而能拥有一个良好的文明礼仪行为习惯，以此来实现学校教育和家庭教育的整体效应。
3.注重创新改革
在进行对学生的文明礼仪教育时，一定要注重创新，可以将课本上的内容和社会上的实际经验结合起来，然后教给学生。文明礼仪素养最重要的就是“德”，只有学生心中有德，学校、家庭、社会这三种教育才能够有效地衔接起来。此外，在学校教育过程中，教师对学生的评价方式也要做出改变，要从过去传统的，只注重学生的刻意的成绩的评价方式，转换成注重学生德、智、体、美、劳全方位的评价，这样才能够更好地促进学生学习文明礼仪。
三、推进文明礼仪的发展
如何在日常生活中推进小学生的文明礼仪行为习惯是我们目前所要探索和实践的。因此，教师应该遵循学生的发展认知规律和社会主义核心价值观，着力构建学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的推进策略，致力于培养学生成为拥有良好习惯品质的人。
（一）制定相关的推进策略
为了提高学生的文明礼仪行为习惯，学校必须和家庭以及社会一起，强强联合起来，为学生构建一个良好的培养文明礼仪行为习惯的环境。此外，社会还可以为学生提供很多参加社会活动的机会，使学生全面的了解和接触社会，能够把在学校学到的东西运用到社会中去。教师在对学生进行公共场所的利益教育时，可以联合家长对学生进行培养，是学生在接受教育时，不会产生误差，把家庭教育和学校教育结合在一起，才能够使礼仪教育进行连贯，从而达到教育目的。由于小学生的年纪较小，而学生在学校待的时间较多，因此，学校可以针对学生的特点，来开展能够顺应学生发展的礼仪教育活动，以此来培养学生拥有良好的行为习惯。
（二）制定切实可行的实施策略
在学校教育过程中，学校可以让教师通过开展主题班会等班级活动的形式，来对学生进行文明礼仪教育，让学生在参加活动的过程中养成良好的行为习惯，以此来顺应学生的发展。
在家庭的教育过程中，教师可以根据学生的年龄特点和发展情况，为不同年级的学生制定不同的家庭活动。在家庭活动过程中，家长要首先做出表率作用，可以让学生在家里督促家長和家长一起养成良好的行为习惯，用以小促大的方式，来培养学生养成良好的行为习惯，营造和谐的家庭氛围。
四、制定相关课程
在学校教育的过程中，学校还可以专门开设出一门关于学生如何养成文明礼仪的校本课程，并可以由校内老师自己进行编译编印，然后由老师开始教授这门课程，让学生在日常生活中养成良好的行为习惯之外，还能够进行系统的学习。
五、结语
综上所述，要想学生养成良好的文明礼仪行为习惯是需要时间，良好的文明礼仪教育是一项复杂的，长期的教学过程，在这个教学过程中，只有高度的关注学生，并且把教室的日常上课内容和学生的生活实际结合起来，使用多种多样的教学方式来开展相关活动，以此来促进学生形成良好的文明礼仪素养，从而能够全面提高学生的综合素质。
参考文献：
[1]武彩丽.小学文明礼仪教育活动实践浅谈[J].课程教育研究,2020(18):14-15.
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