摘要：伴随着国家教育体制机制改革进程的不断加快，我国教育领域发生了较大的变革和创新。这种变革和创新不仅体现在教育方式和方法的变革和创新，同时体现在教育理念的变革和创新。同时，科学技术的飞速发展，对于人才的培养质量提出了更高的要求。因此，提高人才的培养质量和水平，已经成为时代发展的必然趋势。要想切实有效地提升人才培养水平，必然要重视基础，而在我国教育序列中，素质教育则是最为基础的，尤其是小学教育阶段的素质教育更为关键。鉴于此，要培养学生养成良好的学习习惯，要强化学生的创造性思维。本篇文章将对小学教育阶段语文科目学生思维能力的培养作为重点的研究对象，并结合小学教育阶段语文科目的教学实践，提出了具有建设性的教学方法和培养策略。
关键词：小学；语文教学；思维能力；策略研究
一、开创学风，培养学生学习兴趣
古语言道：近朱者赤，近墨者黑。顾名思义，我们可以知道，教育环境对于小学教育阶段学生的培养和教育来讲是十分重要的。在小学教育阶段语文学科的教育教学实践中，良好的健康的学风和教风的营造对于学生学习语文来讲具有较大的催促作用，可以有效的激发学生学习语文的主动性和积极性，逐渐对于语文学科产生浓厚的学习兴趣和探究兴趣，这样一来有助于培养学生的发散性思维。比如，可以在教室的一个角落添置一些书架，订阅一些《读者》等儿童读物，将其设置为语文学习角。这种方式对于班级学风的开创是十分有意义的，有助于语文课堂教学效率的提高，有助于学生思维能力的强化和培养。
二、注重课堂，实现语文探究学习
课堂教学是任课教师和学生进行沟通交流的最为重要的方式。鉴于此，语文科目任课教师在充分运用语文科目课堂教学培养小学生的思维能力的时候，要注重语文学科课堂教学活动和教学安排的设计，要实行探究式语文科目学习，最大程度的调动学生的学习热情，着重放大学生的语文课堂感受。比如，在讲解《背影》这一课程时候，可以通过录音的播放，渲染课堂悲伤的氛围和环境，这种方式可以给与学生足够想象空间和思考空间。多媒体技术在小学教育阶段语文学科的教学实践中扮演着十分重要的角色，可以有效增强语文课堂学习效果，可以有效培养学生的思维能力。
三、强化反思，上升学生思维高度
论语中曾讲到“学而不思则罔，思而不学则殆”。因此，在小学教育阶段语文学科的教学实践中，要注重对于学生语文学习反思习惯的培养，注重学生学习能力的提升。“实践出真知”，学生在自身的学习过程中培养成了整理和分析的习惯，才可以更加清晰地明确自身存在的问题，才能够有效增强自身的逻辑思维能力。学生反思能力的培养，语文科目任课教师应该在课堂教学安排中进行提前设计。
比如，可以让学生提前进行课程的预习，课后要注重读书笔记的整理，在课后笔记的整理中，要注重文章的难点和重点的梳理。强化反思，是学生一定要养成的一个重要习惯，这种习惯可以帮助学生进一步上升自己的思维高度。换言之，学生只有在反思过程中，才能够不断地进行自我提升，才能够成长得更快。
四、分组合作，增加学生思维体验
在小学教育阶段语文学科的教学实践中，分组合作学习是比较重要的学习方式。这种学习方式，着重凸显了语文学科学习的课堂主体地位，有利于进一步激发学生的求知欲望，有利于进一步扩展学生的思考空间，进而有效提升语文学科的学习效率。语文学科小组合作，不仅可以培养学生独立思考的能力，也有利于增加学生课堂参与机会。比如，在语文课堂之上进行语文例题的训练时，可以将重点难点例题让合作学习小组共同进行探讨，并形成最终意见和想法，由小组组长进行代表性发言。这种分组学习的形式，可以将学生语文课堂参与度和活跃度进一步提高，进而形成了较为浓厚的语文学习环境。这种方式，有利于进一步激发学生的思维活力，有利于促进学生自身的思维发展。
五、运用想象，激发学生创造思维
德育教育是小学教育阶段开展教育的重要方式之一，德育教育可以充分调动和激发学生学习的积极性和主动性，可以有效培养学生的创造性思维和发散思维。鉴于此，小学教育阶段在实施德育教育的过程中，要采取灵活多样的教学方式和教学方法，要结合学生自身的性格特点和学习情形进行语文课堂教学活动的设计。要注重摒弃传统的教学方式和教学手段，要将创新性因素积极地融合到其中，实现不断地创新，这样可以激发大家的学习热情，进而实现对于学生思维能力的培养和强化。比如，班级中可以举办各种各样的语文学科活动，演讲比赛、辩论赛等等，让大家展示自身的才华。这样的方式，可以有效地激发学生的想象能力，进而实现对于学生创造性思维的培养。
结语：
总而言之，言而总之。我们从中可以得出，思维能力在语文教学实践中的重要意义。小学教育阶段是培养学习兴趣，养成良好的正确的学习习惯的重要时期，语文科目教师要着重抓住这一黄金时期，根据学生的学习进度及性格特点设置教学活动，大胆创新，培养学生思维能力，把学生塑造成高素质的复合型人才。
参考文献：
[1]姚寒梅.小学语文教学对学生思维能力的培养策略[J].课外语文·下，2017（1）.
[2]王志宏.论小学语文教学中学生思维能力的培养[J]..中国校外教育，2014（4）.