【摘要】本文主要以初中语文多元化教学模式实践思考研究为主要的阐述对象，并结合当下一些实际的多元化教学模式和初中的语文相结合。初中语文一直都是学习阶段比较重视的一门学科，所以初中语文的教学模式及方式也显得尤为的重要，应不断的提高学生语言的理解能力，通过多元化的教学方式改变传统的教学观念，从而让学生在语文学习方面得到提升。
【关键字】初中语文；多元化教学；改革策略；教学方法
引言：在以往的初中语文的教学当中，教学的方式都是把内容当成最主要的教学，学生往往会对课本的知识理解能力不强，并且师生之间也缺乏一定的沟通。所以，初中语文多元化的教学不仅可以改变目前的现状，还可以让学生提高语文的学习成绩，从而促进语文综合能力的提高。
一、初中语文多元化教学的重要意义
（一）营造良好的学习氛围
现代教育改革的不断发展，以往的教学模式无法满足现在的语文学习的需求。由于传统的教学模式是以教师为主要的体系，用灌输式的教学模式进行教学，学生都是被动的接受知识。因为语文的知识涉及到的方面都很广泛，长此以往，就会造成学生学习语文的兴趣降低，从而影响到了语文的教学效果，会导致教学质量的逐步下降。再加上初中生的身心发展并没有那么成熟，在语文课堂并不能完全的集中注意力。但在多元化的教学模式中，可以充分的体现了以学生为主体的教学模式，让学生对新的教学方式产生好奇感。教师在教学时，由于加入了多元化的教学模式，不仅可以激发学生主动参与课堂互动的积极性，同时营造了良好的学习氛围。
（二）培养学生综合能力
在初中语文的教学当中，培养学生的综合能力也是关键，可以丰富学生的语文素养，还可以培养学生思想道德的素质，让学生可以了解到我国语言的多样化，在初中语文的教学中，多元化的教学可以使语文的知识内容更加的广泛和丰富，开拓了学生学习语文的知识面，并可以使学生从不同的方面来对语文的知识进行研究和探讨。通过此过程，可以使学生巩固学习过的知识，进一步的提高了学生的自我分析和思维创新的能力，使学生的思维空间得到提升。通过多元化的教学模式改变了传统的方式，使学生的语文知识面得到拓展，从而学生综合能力得到了提升，同时也对学生以后学习语文的思维创新能力有着较大的帮助。
（三）加深师生间关系
因为语文多元化的教学方式，使师生之间的交流更加的频繁。在上课时，师生之间也能通过课堂进行互动和交流，教师也可以通过交流发现学生身上不同的有点，并根据学生的个人能力进行因材施教。多元化的教学改变了传统的教学模式，让师生之间可以友好的进行互动和交流，从而促进师生之间的关系。在增强学生学习自信心同时又拉近了师生之间的距离，使教学效果更加的理想。
二、多元化教学实践改革策略
（一）创新情景式教学
在初中语文多元化的教学中，教师可以创新情景式教学，可以激发学生的学习兴趣，从而让教学质量得到提高。教师可以把本节课学习的知识内容进行系统的联系。让学生通过建立的情景内容进行情景的表演，并根据相应的角色对文章进行分析和理解。通过此过程可以激发学生想象和思维的能力，从而培养了学生语文的实践能力。通过情景式的教学让学生融入到情景当中，明白课文所讲述的内容和含义，不仅可以让学生的基础知识得到提升，还使多元化的教学效果得到大幅度的提高。
（二）小组讨论教学
讨论教学也是多元化教学的方式之一，教师可以通过学生的学习情况进行分组。在上课过程中，教师可以把要学习的内容和分析的问题分配给各个小组进行分析讨论。在讨论的过程中教师可以在一旁帮助或指导学生，但要让学生充分发挥自主的学习能力。通过小组的讨论，可以增强学生的团队意思，还可以培养学生的相互之间的沟通和学生的学习能力，激发学生学习语文的积极性。小组探讨过后，教师可以让各个小组派一名代表来回答问题。小组讨论教学，目的在于可以帮助学生合作和互动的能力得到提升。
（三）采用多媒体教学
随着网络时代的迅速发展，多媒体的教学方式也被广泛的应用到教学当中。在初中语文多元化的教学中，教师可以运用多媒体进行教学。通过多媒体像学生展示语文知识的内容和课文中所涉及到的图片，或制作成视频向学生进行讲解。在教学过程中，不仅可以激发学生学习语文的兴趣，还可以开拓学生的视野，丰富语文的教学内容。对于初中的教师来说，新颖的图片和视频不仅是对传统学习理念的冲击，同时还可以辅助教师完成教学的工作。通过多媒体的教学方式教学，也是初中多元化教学最突出的表现，同时对初中语文课堂效果发挥最大的作用，从而可以让初中语文教学质量与成绩得到进一步的提高。
三、结束语
多元化的教学不单单的只是理论，而是应切实的与初中语文教学相结合，教学不单指教学方法设计的多元化，还有教学性质和教学思维等不同因素的多元化。开展多元化教学的主要目的，是通过不同的教学方式激发学生的学习兴趣。在坚持多元化的教学理论中，使学生的学习成绩得到显而易见的提高。通过多元化的教学方式、多元化的教学内容和多元化的教学理念来培养学生，丰富课堂学习的内容，激发学生学习语文的热情，促进学生的个性发展。多元化的教学与以往的语文教学课堂相结合，从而促进学生语文成绩的提高，使学生的个性得到发展，从而培养出高素质高教育的人才。
参考文献：
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