广西南宁 530000
摘要：时代在不断的变换，建筑给水排水工程在排水科学以及工程专业所培养的方案在给水学习中是一项专业的核心课程。随着新课改的改革不断深入，教学也在不断的进行改革，一般都是先从对团队建设中的创新开始着手，对人员进行组织，项目上的组织以及场地上的设置或者竞赛活动，进而提升给水建设核心课程建设上的整体教学质量。。但多年来由于各种原因导致建筑给水排水课程设计中存在很多问题，这导致学生的课程设计质量降低，达不到培养计划的要求，也与社会单位对毕业生的需求相悖离[1]。笔者根据建筑给水排水工程课程基于创新创业教学改革进行了简单的探讨，希望对建筑给水排水工程课程的改革有所帮助。
关键词：建筑给水排水工程；创新创业；教学改革
引言
随着时间的发展，我国建筑工程的市场业发展的越来越快，这就导致了我国建筑工程中给水专业人才的需求也越来越多，同时对人才的要求也越来越高，在教学中，传统的教学方式已经不能满足时代发展的要求，需要不断进行改革，创新教学方式。时间在不断的发展，越来越高的建筑也在快速的发展起来，各种生态小区的建立给人们带来了更舒适的生活环境，这就为我国建筑给水排水工程这一学科注入了更多新的元素，各种新知识点、讯设备记忆新材料都在不断的出现，这有效的推动了我国建筑排水工程学科的进步与发展。建筑给水排水工程的创新创业教学改革一般都是以学生为主要的培养目标，充分结合建筑排水工程的特性以及实际工程的案例，加强对学生的实践培训工作，不断对教学内容进行整合，促进学生对新的技术的认知，运用现代信息技术拓展学生的视野，促进学生思维能力的提升[2]。
一、建筑给水排水工程的建设意义
在教学中，学校的教学不断随着时间的发展对高校教学不断进行改革，这就需要不断提升教学质量，就要不断对专业核心课程的建设。改变传统的教学方式，注入全新的教学理念，教学内容也不断进行丰富，教学团队在这期间也不断稳定，教学的方式也更加先进，这就形成了教学效果比较良好的专业的核心给水排水教学课程。教主给水排水工程也是排水科学与工程专业里面的三大专业之一，这一门学科毕业的大部分学生所从事的工作都是与建筑给水排水工程相关的，在我国相关的考试中，对这种专业知识内容的考核也占到了差不多一半，由此可见，这门课程在实际学习中是十分重要的，占据着较高的地位，具有发展快，核心知识点较多，并且涉及到的知识点也比较多。
二、建筑给水排水工程课程的现状
（一）没有完整的理论知识作为支撑
建筑给水排水学科中包含较多的知识点，其中包含传热学、水力学等等，但是对于这些知识点目前只是对各种基本知识点的罗列式介绍，并没有形成完整的教学体系；从另一方面来讲这一学科所要进行研发所需要的资金也比较大，很难建立起一套完整的科研项目，这就导致了在实践工作中缺乏相对的理论知识点。
（二）教学内容不新颖
在我国高校对于建筑技术排水工程的教学方式依旧比较传统，在教学中所采取的依然是教师只顾着将自己所讲的内容灌输给学生，并没有去充分了解到学生是否明白其中真正的含义。另外，在我国现在大部分学校中的教学内容依然是主要以建筑排水给水的基础以及设计的部分为主，但是对相关的施工以及安装工程的内容比较少；随着时代的发展，在建筑给水排水这一工程中，很多新的知识点被注入，这一工程的学科与电气、供水、供热以及供燃气等等这些许可有着十分紧密的联系，但是在实际的教学中，这些知识点并没有被完全掌握，教学内容所提及到的这些知识点也比较少，学生所学的知识不完整。
（三）教学方式跟不上时代的发展
随着时代快速的发展，信息技术快速的发展，人们的生活以及工作方式也因此而改变，很多学校也都配了多媒体教室，给学生的学习带来了全新的体验，教师在课上也很少使用粉笔来对学生进行教学，而是改用了多媒体教学，运用多媒体可以播放视频以及音频，丰富了学生所学习的知识点，拓展了学生学习的视野，但是在目前教学中大部分教师运用多媒体进行也只是运用PPT，换言之，只是将黑板上的教学内容从黑板上搬到了多媒体上进行展示，对视频以及音频的展示比较少，学生学习的积极性明显不高，教学效果不明显，学习效果也不高。
三、建筑给水排水工程课程基于创新创业教学改革
（一）加强理论研究，为本学科的发展提供动力理论
基础研究是学科发展的动力。各高校应深入分析该课程各部分内容的理论基础，争取科研立项，切实加强理论研究，努力构建本课程严密的理论体系。李伟英等认为在纵向科研立项困难的情况下，可以考虑与企业联合以横向研究支撑和促进本学科理论研究的发展，这不失为一种有效的途径[4]。
（二）充实课程内容，完善课程内容体系
针对目前建筑给水排水工程教学内容陈旧、不完善、规范与标准教学缺失等问题，笔者认为，教师应首先深入学习和理解规范标准，及时充实教学内容，合理地将规范内容融入各章节的教学中，促进学生养成重视规范、学习规范的良好习惯。比如，住宅建筑排水系统宜采用同层排水技术的规定，教师在授课过程中要补充现行的做法。另外，可在课程概述或通过设置院级平台课的方式，增加建筑给水排水的施工、安装、管理、概算以及建筑环境中的电气、供热、通风空调、燃气等教学内容
（三）改变传统的教学方式
传统的教学方式已经不符合时代的发展，在教学中教师要充分运用现代的教学形式来帮助学生进行学习，不断提升教学的效率。在教学中，教师要充分利用多媒体，在网上寻找相关的视频以及音频来辅助教学，制作丰富多彩的教学课件来帮助学生进行学习，不断提升学生的学习兴趣，让学生在学习中体会到其中的乐趣。比如，在教学的过程中，将施工现场所拍摄的视频给学生在多媒体上进行展示，学生的的反应明显要比只学习理论知识要活跃的多，为了更好的教学效果，教师可以将理论知识的教学与施工过程的视频相结合，让学生更好的进行学习，不断加深学生学习的记忆，为学生提供更多的想象空间。
（四）加强青年教师工程实践能力建设
在新时代的发展下，学生在学习中实践知识都比较少，能力较弱，学校可以采取校企结合的方式来进行教学。学校可以将企业中资深较高的专业技术人员请来学校为学生进行教学、讲座，也可以让学生与教师运用所学到的知识区相关企业进行学习。学校可以安排该专业的教师去企业进行学习，不断通过亲身经历的经验来促进教学内容的不断完善，进行更好的教学。
结束语
时代在不断的进步，对学生的教学也要符合时代的发展，要不断创新教学模式与教学方式，在建筑给水排水工程中要不断假日新的社会元素，这是一门应用型的教学，要紧跟时代发展的步伐，去了解更多新的设备，学习更多新的知识点。在这样的形势下，广大教师要不断深入教学上的创新改革与研究，不断促进该学科的理论知识上的完整，不断完善教学内容，让学生在掌握完整的理论知识的基础上去实践，在走向社会后可以更好的运用所学习的知识为社会做出更多的贡献，为社会培养更多的创新型人才，帮助学生更好的就业、创业。
参考文献：
[1]刘维禄，孙鸿燕，李剑，等.建筑给水排水工程课程基于创新创业教学改革的探讨[J].教育教学论坛，2020，（22）：183-184.
[2]金亚凡.高职院校建筑给水排水工程课程的教学问题和解决对策[J].活力，2019，（23）：355.
[3]刘振中，黄小华.以热水系统为例谈谈建筑给水排水工程课程教学改革[J].教育教学论坛，2019，（38）：91-92.
[4]王宗华，蒋耿民.提高建筑给水排水工程课程实践教学效果的研究[J].科技视界，2019，（12）：86-87.
[5]王文静，徐得潜，徐翘，等.建筑给水排水工程课程与实践教学改进探讨[J].实验科学与技术，2019，17（1）：95-100.
作者简介：
姚凤，广西南宁，建筑给水排水工程。