摘要：高中的政治学科作为高中考试的一门重要学科，承担着培养学生的道德素养和政治相关的理论知识的重要任务，是学生整体综合素质提高培养与帮助学生品德意识形成的重要课程。高中政治课程在学生学习过程与个人整体综合素质提高之中有着无可代替的重要意义。在现阶段的社会进步与全民整体素质提高这样的社会力助推之下，高中政治的整体学习体系的形成对社会与全人类的发展都有其必要性。作为培育学生思想的学科，总是会容易面临社会各界的否定与非议，各个阶段的政治学科教师对学科立场的坚定与对科学坚定不移信念才是支持政治学科的最根本。
关键词：高中政治；学科；问题与对策
引言：
政治课程作为高中的必修课程，其发挥着育人的重要功用。其因包含着大量的人文知识与科学化的知识作为基础。经过多年的思想政治的科学化与文化运动作为基础，政治已经作为一门成熟的“学科”帮助大批学生塑造三观，为社会输送一批又一批的高知青年。但现阶段的政治教育看起来发展的足够成熟稳定，其在深层次一些的思想活动中，实施政治教育仍然未能够全面的体现出政治教育的这门学科的学科自信。经过各种原因探索研究归结之下得出结论，政治教学的学科自信暂时未真正的被建立起来。
一、政治学科自信的实质
学科自信即是一种心理倾向，是人对客观存在的事实从自我角度出发对客观事实的理解与反映，在实践过程中可以得到发展。学科自信在思想政治的教育中更是需要得到对政治教育的价值有高程度的认可才能得以建立，唯有坚定的信念才能推动自信变得更为坚定。思想政治作为人类思想与思想碰撞产生的结晶，是精神交往的主体，是现阶段社会进步的文化象征。内在发展的精神动力也源自对思想政治学科的自信，唯有对真理的不断渴求，足够的自信支持，才能拥有源源不断往前发展的动力。政治学科的整体知识体系的完善与学科现阶段的改造能力以及学科理论对社会的贡献程度，是支持思想政治学科自信最为主要的几个方面。学科整体的知识体系在历代科学院士的不断研究与努力下，逐渐完善了思想政治整体的知识体系，在学科理论、环境理论、过程理论等等相关的命题研究与完善等这些学科理论的构建与完善也是思想政治学科自信的来源。强大的理论自信源自哲学家对不同方式解释世界改变世界的能力。增强思想政治的学科自信一定程度上能够促进本学科的发展，还能在其他学科发展过程中提供强有力量的理论支持。
二、高中政治学科现存在主要问题与应对措施
教育应该以学生为根本，然而在课堂上这一问题却总是被教师忽略。
学生并不能成为课堂上的主体，参与度也未被调动起来，这是当下高中政治教育存在的问题之一。面对传统的应试教育，课堂上教师常常用填鸭式的教学方式输出教育知识，教师在课堂上过分注重知识的输出，并未关注到学生的接收程度，这样教师和学生割裂的教学方式使得学生参与课堂的热情大程度的降低，想要学生讲师共同成长与进步需要摒弃这样教师学生分割开的教学方式。例如在教学中国共产党的领导这一章节时，无感情的概念输出会让学生接受知识点变得更加困难，结合历史知识调动学生们的情绪，提高学生的注意力，历史是与每一个人都相关联的内容，课堂上调动学生们的情感，加之一些历史故事的辅助，最终引导学生理解中国共产党的领导是历史与人民共同的选择，在中华人民共和国成立初期各式各样的政治力量都存在的，唯有中国共产党最终被人民坚定的选择，调动学生的注意力是能够加速学生掌握知识的，枯燥的概念输出只会让学生对政治学科产生畏惧的心理，学生总是学不会不但学生的学习自信受挫，政治教师的教学自信也会受到打压[1]。
政治虽然与历史知识相结合，但也是与时俱进的知识体系。要根据现阶段社会现实的发展情况对高中政治课堂的教学内容作出即时的调整，这样与时俱进的更新教学内容，才能够保证学生在课堂上掌握现阶段最新的政策，正确的理解政治知识，也能提高教师的教学质量。例如在学习收入与分配这一章节内容时，即可以拿出现阶段的收入排行结合所学知识，在课堂上讲解。经济问题与学生或学生的家长息息相关。政治教师可以在课堂上邀请学生结合自身分析社会经济情况与自身的经济分配等知识。
三、教师自身素质的提高
教师自身素养的提高也是政治学科自信提高的一个重要步骤，新课标虽一直鼓励培育学生的自主学习能力，但学生的自主学习能力对教师本身的能力也有更高的标准。政治的学科自信一定程度来源于政治知识底蕴的坚实，政治知识体系涵盖范围非常广泛，例如学习经济知识体系时，由普通的货币到经济全球化与对外开放的内容，涵盖的知识范围十分广泛，只要求教师不仅仅只是掌握教案中的知识点，更多应该涉及到结合实事，掌握社会发展不同阶段，市场的配置资源与社会主义的市场经济，我们的国情也需要对应实事，结合当下的政治情况准确的为学生传授政治知识[2]。
四、结束语
增强政治学科的自信不仅仅只与教师相关，更维系着我们的学生，是一个具有极其重要意义的现实命题。提高学生理论知识的同时还应该为每一个教师树立起终身学习的心态，唯有对世界的不了解减少一分，在面对问题之时解决的底气便也厚重一分。
参考文献：
[1]刘秀丽.(2017).高中政治课堂教学存在的问题及对策.神州(23),158-158.
[2]杨华英."高中思想政治教师自主学习存在的问题及对策研究."硕士.华中师范大学,2017.Print.