摘要：《美术新课程标准》明确指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一”。美术课程要根据不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，要激发学生的学习兴趣。将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。因此，本文就小学生美术学习兴趣的培养策略进行一个讨论与总结。
关键词：小学美术；学习兴趣；适当鼓励增加信心；拓展美术趣味知识；鼓励学生自由创作
在小学美术的课堂中学生可以随意的在绘本中描绘出自己想要绘画的动物形态或者是花草树木等都是可以的，因为在小学生的世界中，任何事物都是新奇美好的，教师需要做的就是尽量保持小学生这份童真，小学生的画作是非常容易折射出他们对于这个世界的认知与了解的，因此在小学生学习绘画的过程中，教师需要做的就是细心引导，而不是需要让学生都绘画出一模一样的东西来，这样会让小学生很快的丧失学习绘画的兴趣，因此，教师在绘画课堂中需要尽量的保持学生学习绘画的初心。
一、适当鼓励增加信心
在小学阶段绘画课程最重要的目的也就是为了帮助学生在德智体美劳等方面全面发展，自信心对一个人来说是十分重要的精神支柱，也是人们行为的内在动力。因此，自信心对个人的成长非常重要。一个人如果从来就不欣赏自己，他不会拥有自信，一个人如果从来就不被欣赏，他也不会获得自信。作为教师应该关注学生在绘画中表现出的每一点进步，及时给予表扬鼓励，使学生建立我能行的自我评价。在这样的状态下，教师就更需要对学生进行适当鼓励来增加学生学习绘画的自信心，自信心是学好知识内容的最大源泉，因此教师可以对于学生所创作的画作进行适当的言语上的表扬。
例如，在教授学生学习《手形的联想》这一课内容时，教师可以让学生将自己的双手举起来然后进行一个细心细致的观察，这样教师可以让学生将左手或者是右手放在绘画本上，然后另一只手用笔在纸上描绘出自己的手的形状，在学生完成之后教师就可以一一的进行观看，对于绘画的好的同学进行适当的表压鼓励，对于画的不好的同学可以让他们在绘画一次，以此来增加他们的熟练度，这样教师就可以多鼓励他们进行日常的练习，让他们也要保持良好的心态，对于一次小小的失败不要放在心上，因此教师可以在课堂中多对同学进行鼓励表扬来增加学生的自信心。
二、拓展美术趣味知识
任何一个科目的学习对于学生来说都是需要兴趣的，对于语文比较感兴趣的同学，那么他在写作方面可能就会比较具有天赋，而对于数学感兴趣的同学，那么他在计算方面的出错率可能就会特别低，而同样的对于英语感兴趣的同学，在英语口语方面可能就会比较有勇气开口说英文，而对于美术感兴趣的同学在课下进行绘画的机会很有可能就会变得比较多，这样在课堂中的练习的熟练程度也会比其他同学高出许多来，因此，教师在教学的过程中可以多为学生拓展一下美术趣味知识，这样可以培养学生对于美术学习的热情。
例如，在教授学生学习《漂亮的瓶子》这一课内容时，教师在进行这一节课的授课内容之前，可以让学生在家里找一下看看有没有各种各样的形状的瓶子，如果有的话那就请学生把它画下来，然后在课堂的学习过程中将画展现出来给班级里的学生观看，这样做可以帮助学生参与到教室所布置的任务中来，提高课堂的参与度，教师还可以为学生找一些有关于绘画静物需要注意事项的小视频，同时也可以为学生拓展一些有哪些静物绘画的大师，这样在绘画课中的教学氛围就会变得比较有趣了，同时也拓展了学生有关于美术的趣味知识。
三、鼓励学生自由创作
绘画是一门有关于天赋与灵感的科目，在绘画的课堂中教师不可以按照像在语文课堂中那样对学生的要求就是工整整齐，因为这样做很可能就会扼杀学生的绘画天赋与创作的天赋，这样很容易就会造成学生灵感的流失，因此在学生学习的过程中，教师需要给予学生足够的创作空间和可以自由发挥的空间，只有这样学生才能有好的灵感创作出好的绘画作品，因此在课堂中教师除了必要的技术指导之外，其他的可以都任学生自由发挥，给予学生足够的能动性，这样才能在最大程度上鼓励学生自由创作。
例如，在教授学生学习《我们身边的线条》这一课内容时，教师可以先让学生观察一下自己今天所穿的服装，看看能不能发现几个比较重要的绘画元素，然后教师可以再让学生观察一下教师的房屋构造，然后通过学生的观察让给学生定一个有关于线条的绘画主题，让学生自行发挥想象力，这样的自由题材的形式有助于帮助学生自由发挥创作的想象力，然后教师可以在学生进行创作的时候，一一观察学生在创作时有哪些可以纠正的问题，让教师可以有一个清楚的把握对于学生的创作水平，因此，在绘画课堂中，对于学生来说最重要的就是将自己的所思所写给完整的表达出来，这样才能不断的保持对于绘画的学习兴趣。
总而言之，教师在培养学生对于绘画的兴趣时，要注意因材施教针对不同学生擅长的地方来布置不同的绘画作业，这样才能让学生的绘画水平得到一个真正的提高，在日常的教学过程中，教师也要不断的精进自己的绘画水平这样才能为学生营造一个良好的学习氛围。
参考文献：
[1]杨晓丽.探讨小学美术教学中如何有效激发学生兴趣[J].美术教育研究,2016(20)
[2]王世军.如何在小学美术教学中提高学生的学习兴趣[J].美术教育研究,2014(08)