摘要：随着新课程改革的逐步推进，传统的教育模式、教育理念、教学方式的弊端随之凸现出来了。现高中教育教学都是以“以技之长、以德为重”为育人风格的，如何提升思想政治课的教学效果和教学质量，是教师一直研究的问题。为了高中生素养的提升，我们相关的教师要选择合适的方式进行教学，展高中政治有效教学，给学生以良好的学习体验，促进高中政治教学质量和效率的提升。
关键词：高中政治；有效教学；学生
在新课标背景下，高中政治教师要重视开展有效教学，这里说的有效教学不只是学生学会课堂教学内容就可以了，任课教师要在教学当中重视学生的教学质量，尤其是在与我们实际相关的政治案例中，我们要教会学生如今去正确地认识一件事情的本质，我们教师应该在给学生传达相关内容的同时，还要积极培养学生的德育精神，促进他们品质全面化的发展。
一、认真备课，做好充分准备
高中课堂的政治老师都会提前备案，把自己下一节课上所要讲的内容与问题提前准备好，这样才能及时应对课堂突发问题，并解决问题，展开真正的有效教学，为了一堂课我们相关的政治老师要悉心地去准备，把学生可能提到的问题事先想好解决的方案，再者也让学生们进行事先的预习，让老师与学生双管齐下，从学生的角度想问题，行课堂设计，整合教学内容，以促进学生对教学内容的理解。这有助于唤醒学生的思知，才能展开真正的有效教学。
例如，教学“多彩的消费”这一课前，我们相关的教师要认真地进行备课，让学习进行预习，老师们备课前应对班级不同学生的学习能力做足考虑，了解知道学生的消费行为体现在哪些方面，知道学生的消费观念是怎样的，这样才能让这一节教学的更好，对其问题的设置时，应由简到难的方向去设计，充分利用递进的体系发展高中生对政治学习的认知，只有一切都准备就绪了，才能开展丰富的教育教学，才能让学生们学习的舒适，样学生会在学习教材的基础上，拓展知识，丰富教学内容，有利于提升学生的政治素养。
二、选择适合的教学策略，投入最佳状态
我们高中的政治教师要学会根据本班的实际情况，选择最适合班级的教学策略，在有效地教学策略下，实现学生的最佳的学习状态，让全班每一位学生都能参与其中，让我们的学生学习的更加轻松舒适，让学生能够快速适应，在轻松愉悦的环境中展开学习。有效教学能够给学生提供更好的学习环境，让学生以最好的状态投入到课堂学习中，从而提高学习效率。
例如，教学“文化的继承性与文化发展”这一课时，教师可以进行一下策略调整，换一种教学方式，让学生对教学内容产生强烈的学习兴趣。
教师在教学的过程中要学会利用生活中的一切案例来进行教学，引导学生在生活中践行我国的传统文化。这样学生会在学习教材的基础上，拓展知识，丰富教学内容，体会中国传统文化的魅力，让学生们利用多媒体技术的形式了解传统文化对中国的深远影响，这样才能有效地提升高中政治课堂的教学效率，这其中免不了高中政治教师强大的政治文化储备系统与实际运用的功底，同时也能对本班的学生因材施教，这样才能让政治学科教学正常地开展下去。
三、结合时政热点，培养学生的政治认知
在实际的高中政治学习当中时政教学是高中政治教学的一个重要地环节，并且学习这一节的知识可对高中的政治观点加以完善，对学生的思维理性力有很大的促进作用。因为时政教学不单单可以激发学生对政治学科的学习兴趣，让学生通过分析、总结进而表述材料中所蕴藏的知识内容，帮助我们高中的学生增长见识，开阔学生们的视野，让学生们的政治综合观念加强。
为了高中学生政治素养的全面发展，我们相关的教师可以结合教学内容组织学生参与时事政治讨论之中为学生创造了解时事政治知识内容的机会并让学生合理借助互联网、书籍、报刊等渠道，让学生们对一些日常生活中热点正确地理解与感知，然后组织学生进行相互交流，在拓宽学生的政治眼光的前提下将高中政治理论知识运用于实践生活中去。况且这些是高考的重要考点之一，为了祖国的繁荣发展，我们高中的政治老师要起到带头的作用，为社会的长治久安培养新型式素质的政治人才。
总而言之，在新课标背景下，高中政治教师从多方面展开有效教学，在实际的高中政治的教学过程中，我们老师要积极地转换传统的教育理念，运用多样化地教学手段，力图把学生的道德素养全面化的发展，把高中生的政治素养最大化地开展，让学生们了解自己身处在一个社会主义国家下一名公民的基本责任与义务，能实现高中生健全人格素养的全面发展，才能为社会主义建设培养更多优秀的人才。
参考文献：
[1]贾晓云.浅议问题引领式教学在高中政治教学中的运用[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集.重庆市鼎耘文化传播有限公司:重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020:443-444.
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