摘要：随着新课程的逐渐深入发展，小学教学对音乐等艺术性学科越来越重视，学校以及家长都投入大量的精力来培养学生的兴趣爱好与艺术修养。对于小学音乐而言，感受和欣赏是学习音乐的重要途径，也是培养学生审美能力的有效方式，为了让学生形成良好的音乐感知能力与欣赏能力，丰富艺术修养及文化内涵，提高音乐课堂的教学效率，可以在小学教学当中运用动画音乐的方式辅助教学。本文基于动画音乐，浅析了其在音乐教学当中的作用及开展策略。
关键词：动画音乐；小学音乐；教学效率；趣味性；兴趣
在素质教育的大背景与大环境之下，在小学阶段就需要对学生进行艺术修养的培养，其中音乐作为培养学生兴趣爱好与艺术素质的重要科目，在教学时，如何提高教学效率成为广泛关注的话题。近些年，通过动画音乐在音乐课堂教学上的应用，提高了学生的学习积极性，激发了他们的好奇心与主动性，极大地提高了学习效率，不断促进学生的音乐素养发展。
1.小学音乐教学中引入动画音乐的意义
1.1促进实现小学音乐教学目标
由于动画音乐的视觉与听觉两重冲击性，可以深层体现音乐的张力，学生通过看与听可以更精准地了解音乐节奏所要表达的实际情境，理解音乐的基本内涵，感受音乐的奇特之处，让音乐教学变得更加轻松，解放了教师的同时，也让学生理解起来更加轻松，有助于提高教学效率，充分利用课堂教学时间，实现课堂教学目标，不断深化学生的音乐素养。
1.2迎合学生兴趣，促进主动学习
小学三四年级的学生，年龄尚小，他们的认知水平及理解能力并不深入，而且，具有好动、爱玩的特点，所以在实际教学中，如果只是对知识进行平淡无奇的输出，学生会因为缺乏趣味性而丧失学习的兴趣。通过动画教学，改变抽象的音乐知识为具象的视频体验，更新课堂教学方式，让学生面对新的事物，以生动形象的视听盛宴来增强学生的实际主观感受，将学生带入具体情境当中，促进他们的理解，激发学习兴趣，促进他们学习主动性，提高学习热情。
1.3丰富拓展小学的音乐教学资源
在音乐教学当中，如果仅仅只是对教材上的音乐素材进行教学，不利于创新教师的教学思路，同时，学生也会缺乏学习的新鲜感。通过动画音乐来进行辅助教学，可以充分发掘动画的独特艺术形式，传递其中的音乐信息以及文化信息，以丰富教学资源的形式，促进学生对艺术的整体掌握，促进师生共同学习、共同发展，以对创新事物的探索来提高教与学的兴趣，营造和谐、积极的课堂氛围。
2.动画音乐在小学音乐教学中的应用策略
2.1利用动画音乐创设情境
为了使课堂更加创新，激发学生的求知兴趣，教师可以在教学歌曲之前通过动画音乐进行全面的课堂引入，主要目的是集中学生的注意力，让他们将身心集中于课堂。例如，在教学《采茶舞曲》之前，通过播放一些浪漫主义、童趣主义的动画音乐导入课堂，让学生沉浸在对美的意境的享受之中，在文化的熏陶之下，教师再引入《采茶舞曲》的学习，通过向学生传输龙井茶与中国文化之间的关系，让他们形成文化自豪感，有利于提高教学效率，加速教学过程。
2.2选择合理的动画音乐
为了充分发挥动画音乐在小学音乐教学中的重要作用，教师必须要通过严格的筛选进行动画与音乐资源的有效整合，科学地选择音乐。选取与学生的年龄、兴趣、性格、理解相符合的曲目，以激发他们的学习积极性。例如，选取《猫和老鼠》系列的音乐，迎合学生的童趣特点，营造课堂上的趣味教学氛围，让教学过程变得更加轻松，学生就能够充分享受课堂，以积极的姿态去学习音乐。
2.3充分利用动画音乐的创造性
为激发学生的音乐创造性，教师需要选取场景吸引人的动画进行教学。通过对动画内容的理解，促进学生对音乐的掌握，无论是节奏还是律动，都能够通过视觉上的动作描述音乐的灵动性，吸引学生的注意力，让学生自主发现音乐的奥妙，加深记忆。例如，通过《动物狂欢节》中狮子的音乐来进行课堂播放，让学生自主感知狮子威风凛凛的感觉，促进对音乐的意境体会，巩固学习成果。
2.4利用动画音乐促进音乐鉴赏
利用动画音乐可以促进学生的音乐鉴赏能力与鉴赏意识，提高欣赏水平，进而不断增强学生的音乐学科素养。学生拥有了独特的音乐鉴赏水平，可以促进其在生活中的应用以及对音乐素材的选择。例如，在教学《少年舒伯特》时，教师可以通过利用以舒伯特的曲目为背景音乐的动画进行课堂的开展，让学生首先评价动画音乐，教师再引导，然后引出教学内容。在此过程中，激发学生的求知欲望，满足他们的好奇心里，提高他们的鉴赏能力。
结束语：随着素质教育的全面发展以及新课程改革的逐渐推进，在小学阶段，教师应该对音乐教学引起足够的重视，加强对学生的兴趣引导以及艺术开发，通过动画音乐等趣味生动的方式辅助音乐教学，促进学生的学习热情，以视觉、听觉双重刺激激发学生的学习兴趣，让学生在音乐氛围浓厚的课堂上进行轻松、愉快的学习，从而不断提高音乐素养。
参考文献：
[1] 诸雅珺. 抑扬顿挫,余音袅袅——动画音乐在小学音乐教学中的应用[J]. 小学生作文辅导(上旬), 2019(2).
[2] 欧阳碧如. 利用动画音乐提高小学音乐课堂教学的策略[J]. 音乐时空, 2019, 000(007):117-118.