新课改背景下提高初中英语写作能力策略探究

发表时间:2020/8/27   来源:《中国教师》2020年17卷第7期   作者:杨建芹
[导读] 在我国高速发展的当下,
        摘要:在我国高速发展的当下,我国不仅国际地位在提高、经济实力在提高、科学技术在提高,同样我国教育也在不断提高。尤其是英语作为我国语言教育的第二大组成部分,是我们与世界交流沟通的重要工具,所以我国教育事业在现代社会的发展需求中不断改革优化英语教学,提出了全新的教学要求、制定了全新的教学计划、实行全新的教学内容和教学模式。在以往的教学模式当中,教师重视的是学生英语单词的背诵和使用,对于英语写作的教学来说较为薄弱,但是作为英语语言学习的重要检验方式,我们在新课改中一定要提高对于培养学生英语写作能力的重视程度。
        关键词:初中英语; 写作能力;提高策略
        英语教学的主要目的是实现跨民族无障碍语言交流,所以在教学过程中,除了能听、会说、能读以外还要学会英语运用和写作。作为英语教学的重要组成部分,写作是提升、锻炼、检验学生英语学习效果的最佳方式,不但可以巩固学生的英语知识,还可以将知识转化为实际应用能力,反映学生英语学习的整体情况和英语学习问题,帮助学生更好地进行英语知识消化。所以在初中英语新课改的背景下,要求教师在教学过程中一定要转换传统教学思想,提高培养学生写作能力的重视,创建多元化教学模式,让学生在英语学习过程中不但要吸收英语知识还要运用英语知识,所以本文针对新课改背景下如何提高初中英语写作能力进行分析探讨。
一、初中英语写作能力的重要意义
        在以往的英语教学当中,英语写作一直是英语教学的薄弱环节,由于英语不是我们的母语,和我们的表达习惯和方式有所不同,学生经常在写作过程中不是缺乏词汇量就是没有掌握写作技巧或者是没有抓住英文写作的特点,这些因素都会到造成学生英语写作困难。因此随着新课改的深入推广,在现代英语教学当中,提高了英语写作的教学占比,不但要让学生学习英语知识,更要通过英语写作来巩固所学习的知识,锻炼知识运用技巧,实现英语教学全面发展的主要目的,为我国培养国际化发展人才奠定良好基础。
二、初中英语写作能力的提升策略
(一)增加课外阅读量增加词汇量
不论是哪种语言的写作,学生都需要积累一定的词汇量,如果说英语写作是一座高楼,那么词汇量不但是决定高楼是否稳定的重要基础,也是丰富高楼的砖和瓦,所以对于英语写作,词汇量的积累是极为重要的。在教学过程中,教师一定要讲究教学方式,不能一味的死记硬背,而是要在课堂教学的基础上,创建更多的教学方法,其中英文课外阅读就是较为有效的学习方式。


例如在学习《My favourite subject is science》的时候,教师可以在教学过程中鼓励学生进行相关科学的有效课外阅读,并在学生阅读的过程当中明确阅读目的,让学生带着问题进行有计划的阅读,然后请学生以对所阅读的内容进行总结和分析。同时在初中时期,学生分辨是非的能力和自我掌控能力都相对较低,教师在教学过程当中一定要把握阅读的方向,让学生在良好的阅读环境中进行大量的词汇积累。
(二)情境化教学锻炼学生思维能力(课堂场景叙述)
写作注重的是结构的逻辑和叙述的流畅,要求学生在英文写作的过程中要保证所表达的内容有条理、合逻辑、清晰流畅、丰富生动,这就需要学生具备一定的思维能力和表达能力。在传统教学当中,教师以知识学习为主要教学目的,为了能够充分应对考试,对于理论知识的教学远比知识应用更为重要,那么就会导致教学方式单一,课堂氛围沉闷,不但不利于学生的知识学习,更不利于学生思维能力的提高。
但是在新课改的深入开展之下,要求在进行知识教育的同时更要注重学生综合性思维能力的培养,所以教师在教学过程中可以建立场景化课堂模式,例如在学习《How was your weekend》让学生用英语对自己的周末生活来进行描述,不但可以培养学生的思维能力还可以提高学生的表达能力,同时锻炼学生英语作文的写作。
(三)多元化教学培养学生写作习惯
        良好的学习习惯,可以有效地提高学生的学习效率,同时优秀的写作能力也需要进行不断的写作来进行练习。俗话说冰冻三尺非一日之寒,养成良好的习惯也并非是依一朝一夕就可以完成的。以往的英文教学,只重视英文基础知识的传达和考试成绩的体现,对于学习习惯的养成也侧重于英文单词的背诵和运用,对于英文写作的习惯养成基本是没有培养意识的。那么一旦脱离课堂环境,进入到生活环境当中后,学生就会忘记英文知识的学习和应用,所以教师应当将生活和英文写作相结合,例如让学生每天写一篇英文日记,但是一定要避免的流水账的形式出现,让学生学会观察生活,运用所学的英文知识进行写作练习,并在生活中培养良好的写作习惯。
结束语:
   综上所述,英语写作能力是一个学生英语学习效果的重要体现,也是提高英语实用技能的有效手段,只有实现听、说、读、写全面提高才能更加符合现代社会发展的需求。英文写作虽然只是一个输出的过程,但是在这个过程当中可以有效地提高学生的思考能力,逻辑思维能力、语言组织能力等综合素质,所以在英语教学当中提高学生的写作能力,不但可以促进我国与世界的文化交流,更可以为实现我国国际化提升提供良好的辅助。
参考文献:
[1]院学荣.初中英语写作教学提高学生写作能力的研究[J].神州,2020,(11):219.
[2]胡青梅.新课改下初中英语读写结合教学探析[J].双语学习(乌鲁木齐),2018,(9):39,65.?
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: