摘要：随着新冠疫情防控趋于平缓，学校教学工作由线上教学逐渐回归到了课堂教学，本文对于疫情防控期间在农村中学进行线上教学的得与失进行了讨论和总结，从教师、学生、学生家长等几方面对直播教学的优点和不足之处进行非常详细的阐述，并提出来许多非常切合实际的改进的措施，对于未来这种教学模式的发展和提升有很重要的意义。
关键词：农村中学 线上教学 反思 “停课不停学” 教师 学生 家长 教育教学
2020年的春节注定是一个平常而不平凡的春节，一场突如其来的由新型冠状病毒引起的肺炎疫情，由武汉向全国开始蔓延，一时间整个中国的大多数城市被迫按下了“暂停键”，在党中央的正确领导和部署下，全国人民齐心协力拉开了与疫情抗争的序幕，于是商场关门，餐馆歇业，甚至城市最繁忙的公共交通也停止了正常的运行，只有少数的超市和药店为了保障老百姓基本的生活和医疗的需求而坚持营业，很快这种状态延续到了2月底3月初，疫情也终于有了平缓的趋势，而往年的这个时候应该是全国大中小学准备开学的日子，但疫情的不稳定性和许多关于新冠病毒未知的因素告诉我们，让学生返校有很大的风险，那么到底能不能正常开学，如果不能正常开学，那么学生，尤其是全国超过2亿的中小学生新学期的学习如何开展，就在大家翘首期盼的时候，教育部办公厅和工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”的通知》，要求各学校安排师生进行网上授课学习，于是全国上下开始了一场史无前例、轰轰烈烈的应急教学改革活动，而这次的网上教学活动对于农村的教师和学生来说尤其是一次巨大的挑战。
农村地区，尤其是个别较偏远的地区进行网络教学面临着许多主客观的不利因素。首先从硬件设施上来说，网络学习的基本条件就是一个移动终端(电脑或智能手机)和网络连接(宽带或移动数据)，在农村的部分家庭没有电脑，有智能手机的也是家长工作或生活的必备品，家长每天还要带着手机去上班或打工,另外现在大多数农村家庭都有两个上学的孩子，那就意味着至少需要两套进行网络学习的设备，这对于偏远地区的部分比较困难的农村家庭来说这是很难达到的一个要求。对于网络，较偏远的地方宽带没有接入，移动数据信号又比较差。其次就是部分农村家长对于网络教学认识不足，导致对学校老师提出的一些要求有抵触情绪，不能完全按照要求去支持孩子进行网络学习，第三就是还有部分农村家长为了家庭的的生计，必须每天去上班或打工，也就根本无暇顾及孩子在家的学习，第四就是初中学生自身的自我约束能力差异较大，导致随意缺课，不按时上传作业甚至不上传作业或者上课期间从不和老师交流的情况每天都会存在。
针对以上这些情况，作为教师，首先，从自身要认识到此次线上教学是响应教育部“停课不停学，教学不延期，学业不耽误”的号召，是应对新冠疫情特殊时期的重要举措，更是进一步深化教育改革的契机，开展线上教学不仅是一次教学方式的改革，更是一场学生学习方式的变革，利用这一契机，可以引导学生课前自主学习，课中讨论探究，课后总结提高，彻底改变传统教学中教师“独演”的现状，深入推进学校教育教学方式改革。
其次，要充分利用班级微信群或QQ群，甚至是逐个打电话的方式宣传“停课不停学”的重要性，让家长充分认识到网络教学是应对疫情，保证孩子身心持续健康成长和发展的一种最有效的方式。因为在疫情期间，家长是唯一能够直接联系学生的重要纽带，也只有家长能够把老师的线上教育教学的思想完整的转达给学生。
第三，在正式开展线上教学前，要对每一个学生网络学习的软硬件实施进行跟踪了解，通过和家长沟通，解决孩子在学习中客观的影响因素，例如帮助家长联系合适的宽带运营商，并参谋适合农村家庭的宽带套餐，对于加装宽带暂时有困难的家庭，就帮助家长选择合适的流量套餐，对于个别居住较偏远，移动信号较弱的学生家庭，就联系条件较好的亲戚，在防疫措施到位的前提下，到就近的亲戚家进行线上学习。
第四，要充分做好学生学习的思想工作，可以在线上教学的初期，召开线上班会，对于线上教学的重要性充分予以解读，并对学习的流程和要求予以学习说明，同时要让学生明确线上教学所选择的软件，在教学中将对上课情况实时进行统计，而班主任结合授课教师也将及时的会公布这些数据，这样可以对思想有松懈倾向，后续上课容易出问题的学生，提前予以警示。在线上教学中期还要及时召开线上班会，对于前面阶段的学生学习情况予以总结，对表现优秀的同学应该通报表扬，同时对于表现特别差的同学予以警告，另外学生班会最好在晚上召开，可以提前邀请家长一起参加，鼓励家长参与线上教学活动是取得良好教学效果的一个非常好的辅助方法。
线上教学要取得较好的效果，教师依然是其中一个非常重要的因素，所以作为授课教师和班主任，首先要和学生及其家长在思想上保持高度的统一，要把线上教学和平常的课堂教学看的同等重要，甚至要通过线上直播的有序开展，把学校教育教学活动推向一个新的高潮，充分利用直播平台，把平时呆板枯燥的课本知识变得生动有趣，让学生对于知识的学习有一个全新的有一定高度的认识，从而提高学生学习知识的兴趣，变“要我学”为“我要学”，使得学生真正成为学习的主人。
其次，教师要能够熟练运用线上教学软件，基本上要成为线上教学软件专家，因为对授课软件越熟练，才能最大限度的发挥软件中各项强大的功能，才能为线上教学更好的服务，另外就是在直播教学中如果遇到突发情况，教师也可以很快解决掉，不致影响后续的教学活动。
第三，教师要精选教学资源，做好教学设计，为学生提供高质量的充足的教学资源是保障线上教学质量的关键。教师要精选教学资源，包括电子教材、参考文献资料、经典专业著作，相关章节的拓展知识点等，使学生有书可读、有资料可查。同时要做好线上教学设计，给学生一个明确的学习安排和学习要求。
第四，教师在在ppt的制作上，或是授课材料的展示上一定要考虑学生使用的学习终端的实际状况，比如屏幕尺寸大小，屏幕清晰度的高低等等，所以在ppt中所选择的字体的大小及颜色都要有利于学生观看的效果，更是要为学生的视力健康着想。课件要简单清晰、字号够大。要知道大多数的直播平台，都不支持ppt上那些酷炫的动画，因此ppt一定要简单清晰，每页不宜有过多的文字，关键是字号要大，字体可以粗一些。巧用互动工具，保持学生的注意力.线上授课更需要关注学生专注度的问题,不要觉得有父母坐在旁边，孩子们就能安心上课，他们极有可能只是安静的看着屏幕而已。所以，要学会使用平台上的各种互动工具，时不时来个小互动，比如提问学生问题，要求所有学生比个爱心等。教师们需要不断的跟学生确认眼神，确认学生的注意力时时在线。
目前，虽然疫情防控进入一个比较平缓的阶段，全国大多数地区的学生也分批次陆续开始返校上课，这也就意味着线上教学即将告一段落，但是线上教学的经验总结和持续的研究工作却不能中断，因为通过这次新冠疫情的防控告诉我们百年大计的教育要做到万无一失，就需要我们平时做好充足的准备，同时在节假日的时间段可以充分利用已搭建好的成熟的线上教学平台为同学们进行答疑解惑的活动，以帮助课堂教学取得更加满意的效果，使得学校的教育教学能够更上一层楼。
参考文献：
[1]本报评论员. 坚决打赢疫情防控的人民战争[N]. 解放军报,2020-02-11(002).
[2]京平. 坚决打赢疫情防控这场人民战争[N]. 北京日报,2020-01-28(001).