[摘要]在幼儿园中，微笑是一种最轻松、最简洁、最诚挚的老师与幼儿、家长之间沟通与交流的桥梁。微笑能让幼儿敞开心扉、快乐地融入新的集体生活。它的功效不言而喻，且极富职业魅力。
[关键词]微笑；小班师幼沟通；功效；
在我们的幼教工作中，微笑是一种最轻松、最简洁、最诚挚的老师与幼儿、家长之间沟通与交流的桥梁，对与幼儿来说，老师的那如同阳光般的微笑包含着许多许多的含义。
刚从家庭和父母怀抱中走出来的小班幼儿，初入园时，面对陌生的环境和陌生的老师时，他们有的活泼开朗、能说会道，有的却内敛沉静、沉默寡言，有的则直接用哭闹代替语言，有的更是充满防备与惧意……怎样做才能让幼儿能敞开心扉、快乐地融入新的集体生活呢？其实老师们第一件要做的事情就是给幼儿一个亲切、友善的微笑。
微笑虽小，但它能让幼儿感受到老师对他们的尊重、喜爱、鼓励、肯定……能让幼儿感受到自我存在的价值，感受到成长的幸福。对于小班师幼间的沟通与交流，它的功效极佳。
一、传递温馨情感，诱发幼儿积极、快乐的情感
幼儿刚刚接触幼儿园的集体生活，因为要和家人分离，所以他们的情绪很容易波动。所以，每天早晨，幼儿来园时，我们不仅早早等待在园门口、教室门口，而且首先想到的就是用微笑迎接他们。不管当时幼儿是什么样的情绪，在我们真诚的微笑中，他们都会感受到老师是喜欢自己的，老师看到自己是快乐的，当然有时幼儿也会礼貌地回以“微笑”。虽然在开学初的那段时间常常会失败，但持之以恒，他们也会被“微笑”感染，不知不觉中微笑就会爬上幼儿可爱的小脸。
美仪刚入园时，情绪非常差，除了哭闹，还常常趁我们不注意时偷偷跑到阳台的椅子上，扒着气窗大声哭喊：“妈妈，妈妈，你快来啊……”我们听了都很难过。但是，每天早晨，不管她是什么情绪，我们都会微笑着主动和她打招呼：“美仪，早上好！”微笑着从妈妈手中抱过她：“美仪，让我抱抱你吧！”微笑着安慰她：“美仪，哭红了眼睛不可爱了哦！”……在对待和她有着相同情绪的同伴时，我们也同样微笑着抚慰、关爱。短短一周时间，美仪尽管在进入幼儿园前会有点小情绪，但是在看到我们的一刹那，她先微笑着和我们打招呼了。
特级老师应彩云老师在和幼儿一起学习时，开始总是微笑着用眼神看一遍所有的幼儿，提醒他们“学习”即将开始；接着继续微笑着带领每一位幼儿积极投入学习中；最后总会笑容满面和幼儿打成一片，达成共识。幼儿劲头十足，课堂气氛十分融洽、活跃，教学效果也是让在场所有人有目共睹。
微笑，让幼儿在与新环境、新知识等的对接过程中快乐积极地接受，师幼双方产生亲近感，让老师更贴近幼儿，幼儿也如沐阳光，心情舒畅。
二、传递温馨动力，激发幼儿勇敢、自信的情感
幼儿思维活跃而简单，但是他们不善于表达和表现自己。在面对刚刚接触的集体学习活动时，他们总会有这样或那样的“不会”。特别是对于老师的提问，他们有的会唧唧呱呱随意地说，但多数的幼儿要么畏首畏尾—— “怕”或是“不敢”，要么干脆低头不语保持沉默，要么对你的邀请充耳不闻。此时，老师千万不要“火山爆发”，而要有孙悟空的火眼金睛，及时发现并鼓励、引导幼儿。一个简单诚挚的微笑，就可以大大改变这样的情况，让幼儿的目光坚定起来，胆子大起来，小手举起来，声音响起来……或许一时你不会看到预期的成效，但日积月累，你一定会发现小不点儿们华丽的转变。
阳阳在和同伴们玩耍游戏时，声音非常响亮。但是每次请到他发言时，他要么扭捏着身体低头皱眉，要么眯着眼睛注视着你，表达他的抗拒。
而我总是微笑着注视并鼓励他：“阳阳，这么简单的问题怎么会难倒你呢？把你知道的和大家分享，好吗？你能行！”……一遍又一遍、一次又一次的鼓励下，阳阳终于站直了小身板，紧闭的小嘴巴终于发出了“好听”的声音。
幼儿因为各种各样的原因“不愿”在集体中展露自己的本性（或是阳光开朗、或是内向少语），但是一个个天真活泼的幼儿一定会因为老师的欣赏、鼓励和适时适度的引导而更加阳光起来。此时的微笑，意味着欣赏，传递着激励，更让幼儿感受到生活、学习氛围的明主、自由、宽松与和谐，学习的过程必然是幼儿逐步变得自信、主动，幼儿也能逐步在集体中展示自己最棒的一面，真正感受成长的成功。
三、传达时刻关注，温馨和谐师幼的情感
小班幼儿在不同的时间、不同的场合，需要老师不同的关注。老师怎样时刻传达你的关注呢？就试试用微笑吧！老师的微笑，做起来很容易，只需嘴角微扬、双眼微眯，但它却能够准确传达老师此时此刻的心态和情感：集体学习中，当幼儿专注地学本领时，老师的微笑——赞赏和欣喜；游戏时，当幼儿和伙伴们一起合作投入地游戏时，老师的微笑——肯定和鼓励；体检时，当幼儿紧张地面对医生而忍住流泪时，老师的微笑——安慰和鼓励；当幼儿尿湿了裤子或是拉粑粑弄脏了裤子时，老师的微笑——宽慰和不介意；郊游时，当幼儿快乐地放声歌唱时，老师的微笑——欣慰和快乐……当幼儿在这种种的情境中时，如果你的微笑在第一时间传达，他们一定会更放松、更轻松、更快乐。师幼间的情感将会得到深升华。?? ?
眼睛里透出的微笑的魅力与内涵，是纯粹的语言远不可及的。作为一名幼儿教师，微笑是必修的职业功课，它是你进入幼儿生命印象的第一张最直接的“入场券”。所以，我们应该每天发自内心的微笑，不妨试一试：
1.练微笑，会微笑
早上上班前，对着镜子中的自己和家人微笑；进班后对着同事微笑；在迎接第一个幼儿到来前自我微笑；看到每一位幼儿和家长主动微笑……
2.心情开朗、积极乐观
相信作为老师的你，一定不喜欢看到带着眼泪一脸难过入园的幼儿。同样每一个幼儿也不喜欢表情呆板或是假笑、苦笑的老师。因此，你的心中充满快乐和阳光，你的脸上必然会充满发自内心的微笑。所谓相由心生。
3.用微笑代替“批评”
幼儿活泼天真，对自我行为正确与否的判断可能存在着一些偏差。所以，他们总是免不了会犯一些小错误。当他们意识到自己错了，内心会很紧张，如果老师“狠狠”地批评了，会让他们更加“难过”，教育的效果往往会适得其反。面对这样的情况，我常常会盯着他们微笑，他们慢慢就心领神会，从而慢慢地自觉地改正。这样不仅给了幼儿预期受惩罚的心理一个缓冲，也很好低避免了伤害幼儿的自尊。
4.用微笑及时肯定进步
幼儿在成长的日子里，他们都在进步：举手了、发言了、唱歌的声音响亮了、能和同伴主动玩耍了、积木会主动收拾了、能排队等候喝水、会自己脱穿衣物了……虽然这是他们必须学会的，但他们依然希望得到老师的肯定。这时，一个表示赞许的无声胜有声微笑就能让幼儿从心底感受到老师的关注和欣赏，内心充满激动和喜悦。
正如卡耐基所说：微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。老师的微笑传达给幼儿的意义是多种多样的，虽然幼儿无法用语言准确、清晰地表达，但他们可以正确地解读出老师的用意，也从老师的微笑中感受到爱与被爱，师幼间的情感逐渐稳固、和谐、升华。
参考文献：
[1]刘敏. 浅谈班主任如何用微笑、爱心点燃孩子火热的心灵[C]. .教育理论研究（第四辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2018:85-87.
[2]孙传波.有一种管理叫微笑[J].甘肃教育,2018(19):126-127.