摘 要：2019年冬天，由于新冠状病毒的影响，倒置2020年春季学生无法如期开学，我们中学开学时间推迟了两个多月。为了实现“停课不停学”目标，本人尝试利用钉钉直播、微信等网络平台，实现了教师能在家教学，学生能在线听课、做练习、和老师在线互动等教学环节，以最大程度的模似现实中课堂教学。这种教学方法虽然在执行中碰到不少问题，但它具有操作简便、及时反馈、可以起到双向互动、实时监督等多方面优点，实现了远程教学与指导学生在家学习，达到“停课不停学”的目标。
关键词：网络平台教学；停课不停学；钉钉直播；微信
一、网络平台教学探索的背景
眼看开学时间到了，学生开学却遥遥无期。为了实现学生停课不停学，教师必须改变以前在教室教学模式，通过对一些网络平台的学习，精心备课。利用网络平台，通讯等渠道与家长、学生保持联系，远程教学与指导学生展开在家自主学习。
网络教学虽不是什么新事物，之前我们在教学中穿插一些微课辅助课堂教学，但大规模并全程使用对我们来说还是头一回。
如何利用网络平台进行有效教学与指导学生，这是值得教师去探索一大问题。如果简单发一些视频课程，发一些习题让学生自己去完成，不可能会达到我们预期的学习效果。好在随即很多网络平台都免费为学校开通直播教学，还有一些辅助学习小软件得到开发，应用并与平台互动，这种情况下，教师很快实现了直播教学并完善了课后辅导的功能。
很多网络平台都具有强大的功能和直观的界面，我们老师可以很好应用到教学中来。当然这些平台是需要老师和学生同时安装这些平台才能完成我们的直播教学。本人在时代的背景下应用了钉钉直播平台与微信相结合，尝试构建网络平台教学模式以达到我们“停课不停学”的目的。
二、网络平台教学探索过程
1、钉钉直播平台的介绍
钉钉直播平台是阿里巴巴钉钉团队为因疫情在家的学生“停课学不停学”提供的一个在线课堂学习平台，让学生在家就能享受到舒适的课堂学习体验，钉钉在线课堂直播通过直播的方式，与教师端互通，学生们可以在家通过直播来进行课程学习，老师也可以很方便的在家进行授课，查看学生们的学习动态。钉钉直播通过完善，课堂中练习可以拍照上传，师生可以连麦互动，这样可以接近现实课堂，达到良好的课堂效果。
2、微信介绍
在钉钉直播教学后，我们可以通过微信进行与学生，家长交流、沟通。和家长学生进行反馈以完善直播教学的不足之外。如对个别学生就进行课后辅导。
3、钉钉直播教学的备课
虽然直播教学简便，它属于信息技术教学，毕竟和现实教学是有所区别的。
首先,我们老师在备课时必须和传统备课有所区别，并做好充分准备。要考虑到在直播教学时可能遇到的种种问题，如网络故障，网络延迟等问题,所以学生上课也需要提前到位.
其次，我们的教学方式也要有所改变，平时传统课堂我们老师精讲、少讲，可以让学生多讲、多练，那网络课堂我们要如何做呢？在网络中老师和学生互动是比较麻烦，不象传统教学那么直观了，如做课堂练习要通过学生拍照上传，老师才能看到结果，这个需要一定时间。后来钉钉直播研发了连麦功能，便得师生互动比较直观了。只要学生申请连麦，老师选择学生回答问题，大家就都能听到了，这个解决了学生多讲的问题了。
第三，板书书写我们要提前写，或写在PPT里面到时以便放映。传统教学我们可以在旁边黑板书写以辅助PPT，让学生一目了然，而网络教学叶虽然也可以手写，但不能和PPT同时展示，学生只能看到其中之一。所以我们要做好课前准备。
第四，为保证课堂纪律，我们要准备一些能集中学生注意力的互动内容，如投票小游戏，历史小故事，视频，图片，随堂练习，课堂提问等，这样就以免学生不认真听课，做自己的事情。
4. 钉钉授课实践过程
首先要课前准备：制定教学计划，认真备课，将授课时间、授课内容，通过微信平台通知学生进行课前预习。并让学生在上课前提前登录，做好上课准备。
其次正式上课：教学过程和学校课堂相似，按照教案进行教学。课件通过钉钉平台屏幕分享直接实现；通过历史小故事、视频，图片，随堂测试、小组讨论、学生发言等环节体现于教学课堂中，比如在上《香港和澳门回归祖国》这一课，我们可以通过《七子之歌·澳门》歌曲导入新课，让学生在音乐声音中提起注意力，通过观看《香港回归》的视频，还可以再用大量图片，提高学生学习兴趣；课堂提问时学生打字回复答案，如果有发现个性化问题，可以使用微信语音或者是让学生直接申请连麦实时沟通和解答。讲完课后，也需要和学校课堂教学一样，布置作业、让学生在微信小程序交作业。
最后授课结束后：可以通过微信群，告知家长和班主任本次上课的学生名单以及学生的表现，并加以存档。对表现好学生多表扬以示鼓励，对缺课、上课不认真同学给以引导并让他改正。??
三、在线直播教学的优缺点
1钉钉直播教学的优点
钉钉直播平台实现了师生之间的教学过程和及时解决课堂中一些问题，和微信相结合可以比较好地还原了学校课堂教学过程。这两个平台只要下载APP，注册微信、钉钉账户和电脑网络就可以实现教与学，组建一个完整的课堂了。
钉钉直播操作主要在于教师，教师操作电脑分享屏幕的同时，学生的电脑页面就能同步显示同样的屏幕，学生在在线学习过程中，除了能听到教师声音，只要教师开启画中画功能，学生也可以看到教师。另外钉钉还有一个就是连麦功能，这样改变了其他平台学生只能听不能发言的缺点，这个功能的运用，使得线上教学更相似于学校课堂教学了。
钉钉的这些优点使得教师在家，学生在家就能实现线上课堂教与学。这些操作使得教师的对信息技术学习更进一步，更熟练、更适应，并能迅束掌握并在实践中应用。还有对学生来说，通过线上平台学习比较新鲜，具有一定的吸引力，觉得更有趣，学生也提高了学习积极性了。
此外，钉钉直播还有一个回放功能，学生在上课没听懂或需要巩固复习，就可以再回放重复观看加深理解。这个是我们学校课堂教学无法做到的。
2.钉钉直播教学的不足之处
虽然钉钉直播教学具有这么多优点，但也存在许多不足之外。
首先，受网速影响，有时出现网速不稳定出现卡屏，从而导致学生听不清楚或教学进度滞后。
其次，就目前的信息技术仍达不到师生之间的面对面交流效果，只能保障知识的传播，保证教学课堂的基本实现，无法达到情感目标。
再次，学生帐号在线，人不在、心不在，不可控性。线上课堂教师无法直观，随时发现并指正。
总之，线上课堂教学在探索之中，虽然以前微课一直对教师的课堂教学起到了一定的辅助作用。但在这次“停课不停学”疫情期间，仅依靠线上平台教学，要达到实现课堂的可控、有序的现场教学效果，仍然存在诸多不足。直播平台有待改进，线上课堂教学有待进一步探索研究。
参考文献：
[1]教师网络上课，钉钉直播最全教程-百度经验 https://jingyan.baidu.com/article/6181c3e054b72d542ff1530a.html
[2]《利用网络平台实现“停课不停学”的教学新探索》作者：杨自犇
来源：《中国教育信息化·高教职教》2016年第12期
[3]《钉钉直播教学的探索》作者：罗花芝