摘要：班主任是学生的引导人和指路人，对于学生的成长和发展具有重要的影响作用。本文立足于班主任角度，分别从“改进工作方法，提高教学效率”“提升职业道德，不断完善自我”“构建和谐关系，与学生做朋友”这三个方面入手，针对班主任职业道德进行了初步的分析和探索。
关键字：班主任；职业道德；改进工作方法；提升职业道德；构建和谐关系
班主任是学生成长道路上的核心人物，是学生学习上和思想上的导师。正因为如此，不断提高班主任的综合素质，促进班主任不断学习是十分重要的。同时，班主任在平时课堂教学之中要关心和关爱学生，应从政治思想、生活、学习等多方面进行，给予学生各个方面的帮助，从而有利于调动学生的积极性，促进学生综合素质的发展。
一、改进工作方法，提高教学效率
经了解，以往的教师在平时课堂教学之中经常采用“填鸭式”和“灌输式”两种教学方式，使得学生习惯于被动学习，一来不利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习动力，二来不利于课堂教学的高效性，面对这一状况，班主任应该及时改进工作方式，采用适合学生的教学方式进行授课，可以采用趣味教学，还可以利用游戏教学和活动教学等方式来进行授课教学，给予学生全新的学习体验，从而有效激发学生的学习兴趣，促进学生综合素质的提高。首先班主任应该在平时课堂教学之中尊重学生，信任学生，与学生构建平等融洽的师生关系，这样学生才能尊重教师，服从和听从教师的管理和安排，从而有效推动教学任务的顺利开展。与此同时，经了解到学生的课堂学习表现，存在没有动力，行为懒散的情况出现，班主任应该对于教学方式采取一定的转变，采用新颖灵活的教学方式进行授课，不仅要主动迎合学生的教育需求，还要适当融入学生感兴趣的教学内容，从而有效激发学生的学习兴趣和求知欲，使得学生全身心投入在学习之中，为提高课堂教学效率提供良好的条件支持。除此之外，班主任在教学任务之中不应该只看学生的学习成绩，还应该对于学生的世界观和价值观进行教育教学，帮助学生树立正确的世界观和价值观，使得学生更好的面对社会，为社会做出贡献。
二、提升职业道德，不断完善自我
班主任在班级中占据着重要的地位，是班级的领导者和组织者和教育者，也是学校和家长联系的渠道，班主任的道德规范和行为举止不仅对于学生有着十分重要的影响作用，还代表学校和班主任个人的形象，对此，班主任的首要任务就是加强自身的职业道德，来不断完善自我，从而引导学生向着更好的方向发展。同时，作为班主任，必须品行端正，言行规范，以身作则，这样才算是一个优秀的班主任。其中，班主任在专研教学内容和教学方式的时候还应该不断加强文化修养，不断充实和完善自我，这样班主任才能在不断发展的教育之中得到较好的教学效果，进而推动学生综合素质的发展。针对不断提升职业道德，班主任可以在平时教学空隙中参与一些教师培训机构，来不断增长见识，或者加强自我学习，多阅读一些书籍和报刊，来不断充实和完善自我，为提高课堂教学效率提供良好的条件支持。除此之外，班主任还要勇于向学生学习的精神，一些学生在学习之中有着十分灵活的思维，可以将同样的题利用不同的方式进行解析，甚至还有一些学生的学习方式十分特别，可以在短时间中记忆较多的学习内容，对此，班主任应该勇于向学生学习，从而不断完善自我，这样相互学习，有利于各方面综合素质的提高和发展。
三、构建和谐关系，与学生做朋友
在学校经常看到学生们在一起说说笑笑，当教师走过来学生一哄而散，甚至还有一些学生很抵触和教师的沟通和交流，一方面导致学生无论是在学习上还是生活上遇到困难和问题，教师都无法及时地帮助学生解决，另一方面不利于教师的课堂教学，无法和学生营造轻松融洽的学习环境，无法构建互动式课堂，导致课堂教学低下，学生学习效率低下，面对这一状况，班主任应该在平时课堂教学任务之中和学生“打成一片”，主动参与到学生的活动之中，从而在活动之中主动和学生亲近，主动关爱学生，为构建和谐融洽的师生关系奠定良好的条件支持。与此同时，班主任要利用各种机会来加强学生和教师之间的距离，主动关心和亲近学生，并且在平时课堂教学之中尽量用亲切的语言来进行授课，从而让学生感受到教师的爱意。除此之外，班主任针对一些学习能力较差，没有自信心的学生要积极鼓励和帮助学生，可以带领学生做一些简单的例题来增加学生对于学习的信心，从而和学生构建良好的师生关系。
总而言之，做好一个班主任是一个漫长而艰辛的过程，也是班主任不断成长的过程，只有班主任在教学之中不断学习，才能带领学生向着更好的方向发展。其中，班主任在工作之中应该以学生为主题，站在学生的角度去思考问题，去看待问题，这样才能更好的为学生解决问题。
参考文献：
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