摘要：基础教育质量检测不仅是学校管理工作的核心内容，而且也是促进和提升学校教育质量的重要途径。科学有效的检测方式是推进基础教育质量的前提。但是，现阶段我国基础教育质量检测仍存在诸多的问题，基于此，本文主要探讨了推进基础教育质量检测的必要性以及主要路径，以促进初中语文教育教学真正落实“提质减负”。
关键词：基础教育；教学质量；质量检测；初中语文；主要路径
一、研究背景
提升教学质量是教育永恒不变的主题和内容，推进教育质量检测是评估教学质量的一项重要指标，在一定程度上决定了学校办学的有效性和教学目标的实现。在我国义务教育法中明确提出：“学校和教师应当根据相关的教育教学内容和教学目标实施教学活动，以确保符合国家规定的基本素质要求。”在我国中长期教育改革和发展规划纲要中也明确指出要高度重视基础教育教学质量检测，并将其作为一项重要任务，制定相关的基础教育教学质量检测标准。就世界全球教育发展层面而言，发达国家探索和改革教学质量检测体系已超过半个世纪，因此，提高基础教育质量和水平已成为我国的教育发展和改革的核心任务，此外，这也是学校发展的根基，推进和完善基础教育教学质量检测极其重要。在初中教育教学阶段，学生具有较强的可塑性，也是学生学习基础知识的重要时期，对学生未来的学习和发展具有非常重要的影响，对塑造学生的品格和人生价值观有重要的意义和价值。但当前我国基础教育存在应试教育的现象较为突出。随着新课程改革的不断深入和发展，“提质肩负”的教育理念逐渐深入到初中教育中，不仅有助于初中学生的压力，也改变了单一、枯燥的课堂教学模式，在一定程度上培养了学生的想象思维和综合能力，为学生今后的学习打下坚实的基础。因此，推进基础教育教学质量检测尤为必要和迫切。
二、推进基础教育质量检测的必要性和重要性
1、民族复兴和教育发展的需要
教育是民族复兴和社会发展的重要根基。因此，应坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针政策，坚持教育服务为民服务，以立德树人为教育的基本任务，全面落实素质教育理念，不断深化我国基础教育教学改革，推进基础教育质量检测，促进基础教育教学质量的提升，为国家和社会培养全面型的杰出人才。
2、社会发展的需要
现阶段，科技人才的竞争已成为国家之间竞争的重要标志，培养全面发展的社会型人才已成为当今世界的重要问题。培养具有基础科学知识、创造能力和综合能力的人才，应该将素质教育置于教育的重要位置，贯彻落实从“应试教育”到“素质教育”的过渡，这就需要不断推进基础教育教学质量检测。目前，我国基础教育呈现新的特点：学历问题已基本得到解决，上好学的问题已成为突出矛盾。办一所好学校，如何提升教学质量，以及如何培养社会发展所需的人才，已成为我国现阶段需要解决的主要问题。因此，迫切需要制定基础教育教学质量检测的评价标准，这些标准不仅与要以中、高考为标志的传统评价标准不同，而且要符合社会发展的需要。
3、学校发展与教学改革的要求
教育教学质量的提升和发展不是取决于一个单一的因素，它是一个繁琐的过程，是一个相互制约和联系的完整过程，由几个环节和阶段构成。在这样的过程中，每个环节和阶段都会对教学质量产生影响。因此，推进基础教育教学质量检测是学校教学质量发展的必然要求，更是整个教学过程中多环节、多因素综合管理的要求。推进基础教育教学质量检测在提升学校教学质量中起着重要作用。这是在提升教学质量的基础上转变教育教学思维和观念的重要过程，促进学校教学质量检测朝着标准化、科学化和现代化的方向不断发展，也是不断深化初中语文教育教学改革的必然要求。
三、推进基础教育质量检测的有效路径
1、建立全面的初中语文教学质量检测体系
初中语文教育的目的是要培养全方面发展的学生，其中关键的方式就是建立一个系统的教学质量检测体系。学校的一切工作都应当围绕教育教学工作来展开，建立系统的教学检测体系，有利于让全体学校员工积极参与到教学活动中，帮助他们树立素质教育的教学观念，不断提高自身教学质量。因此，可围绕教师建立教学工作交流平台，就教学管理、考核方式等进行有效的交流，发挥教师在教学活动中的中坚力量；围绕学生建立教学质量反馈渠道，就教学质量，掌握程度，教师教学方式方法，学习问题等进行及时反馈，让更多学生能参与到教学活动中来。
2、建立适合基础教育发展的特色教学质量检测制度
要想语文基础教育得到好的发展还需要建立一个合适的教学质量检测制度。建立合适的教学质量检测制度不仅能帮助教师提高语文教学质量，还能帮助学校完善基础教育的许多关键环节。教学质量检测制度的建立要围绕教学活动中的多方参与者展开，教师方面：应适应新课标对教师教育教学目标和学校基础管理的要求；学生方面：要适应学生实现综合素质得到提高，学有所用的要求；家长方面：应适应家长对教学质量高，教学内容体现时代性的要求。
3、充分发挥教育教学质量检测的重要作用
教学质量检测在教育过程中的地位和作用是不言而喻的，教学质量检测是评估教学效果及其过程的重要途径和方式，也是教育教学的重要组成部分。如今，学校非常重视教学质量检测。推进初中语文教育教学质量检测涉及很多方面，例如：初中语文教学活动的检测、师生的相互评价以及对学校教学工作管理的检测等。不论采用哪种检测方式，都应注意科学的检测方法和形式，在科学性原则的指导下根据内容和对象进行检测，以实现预期的效果。因此，必须充分发挥教育教学质量检测的重要作用，构建科学的教学质量检测体系，通过教学质量检测促进学校的改革，优化学校管理和建设，提升初中语文教育教学水平。此外，在教学质量检测过程中，还要充分考虑学校基础设施等各项指标，进而更好地推进基础教育教学质量检测，不断培养出社会真正所需要的人才。
四、结语
综上所述，推进基础教育质量检测有助于促进教育政策的质量和运作。就当前我国初中语文教育发展的现状而言，科学有效地推进基础教育教学质量的检测尤为重要，以确保我国基础教育教学质量的有效提升。
参考文献：
[1]张小红.中小学教学质量检测与保障机制的研究[J].上海教育科研，2016（19）：271-272.
基金项目:湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题《区域义务教育质量监测与运用研究》（XJK18AJC009）