摘要：新课程体系下，小学语文学习方法的变革推进了语文教学改革的发展，促进了小学语文新课程的建设。学习方法的变革是由过去单一的学习方式转变为多种方式使学生自主学习的转变，学习方法的转变不仅要遵循语文基本理论，还要满足培养学生能力的需要。本文通过小学语文学习方法概述，提出了语文学习方法变革的必要性，由于新课程改革的要求和传统学习方式存在一定问题，所以变革学习方法具有一定意义。最后提出小学语文学习方法变革策略，从优化学习环境、合理运用现代教学技术、培养学生综合能力提升三方面讨论学习方法如何转变，使学习效率能不断提升。
关键词：学习方法变革，自主合作，教学评价
引言
为了增强学生创造力，提高学生综合素质，教育界正在进行语文课程改革。转变学生学习方式，充分调动学生学习积极性，培养学生综合素质，使学生在老师指导下，主动的、富有动力的学习。逐渐形成适合自我的学习方法，使小学语文迎来新的活力，是新课程变革中重点工作之一。
一、小学语文学习方法概述
学习方法是教育改革中重点研究的概念，具体指学生在完成学习任务时个人认知取向，学习方法不是指具体某一种方法，而是学生在学习过程中，不断深化研究，探索出适合自己学习的形式。学习方法变革不是引进新的学习方法，而是要根据具体教学方式找到适合自己的学习方法，使学习效率能不断提高。语文是人际交往中重要的工具，是中华文化重要组成部分，语文本身能够表达情感、促进交流，也是学习其他学科的辅助工具。新课程体系下，提倡小学语文学习方法变革，从本质看，语文学习方法是以弘扬学生主体为主，促进人之间交流发展为目的，由具体方法构成的学习方式。因此，改革学习方法是促进学生学习效率的重要保证。
二、小学语文学习方法变革必要性
（一）传统语文学习方法僵化
传统语文学习方法以学习课本内容、做习题、考试为主，这种传统学习方法导致了学生思维方式和学习习惯不断僵化。具体表现为，学生只是系统的接收方式进行语文学习，由于老师以应试教育为主，采用题海战术，只注重学生考试成绩，忽视学生学习过程和学习方式，造成了学生学习方式单一，学习效率不高的情况。传统语文学习方法僵化，学生只是在课堂从教材中获取知识，采用死记硬背的方式记住知识点，学习过程中自己的见解不能够有效表达，学生之间缺少讨论交流。形成课堂以老师教课为主，忽视学生能力培养，在这种僵化的学习方式下，学生情感不能获得熏陶，自身素养也很难有较大提升，最终后果就是，语文学习不能有效发挥其育人作用。传统语文学习方法僵化，忽视学生学习方法，也忽视了学生交流活动，导致学生语文水平提升速度较慢。由于以上现状，新课程体系下语文学习方法的变革具有重要意义。
（二）新课程体系下教育要求
教育要符合社会发展和需求，由于全国经济不断发展，导致对教育提出了更高的要求。语文新课程体系提出要培养学生人物素养、树立学习语文信心、养成好的学习习惯、掌握适合自身的学习方法。
在新课程中，对教学方面提出改进意见，要求学生不但能够掌握知识，同时也要培养学生能力和情感，对于过去传统教学方式存在只注重知识掌握，忽视学生其他方法发展的问题，要进行教学方法变革思考。学生被动接受知识，不仅阻碍了学生发展，还成为了学生学习中的阻力，削减学生学习热情，也有使学生主体意识逐渐丧失的缺点，这样的学习方式不适应当代教育发展要求。新课程体系下，呼吁学生学习方法变革，让学生在学习同时，培养自身创造和观察能力，能够在学习过程中，用眼睛观察，用脑思考，用语言去表达，提升学习成绩同时完善自身综合素养。
三、小学语文学习方法变革策略
（一）营造良好的课堂氛围，实施趣味性教学
学习方式变革主要在于老师能够给学生更好的指引，学生逐渐形成良好学习习惯，找到适合自身的学习方法和思维模式，这些改变要从学习课堂开始。教师要在课堂上为学生创造出良好的学习氛围，使学生在课堂上能够良好思考，提升课堂学习效率。在教学方面，老师可以根据教学内容，提前设计教学所需的素材，如插图、小视频、动画等，让学生从图象中对于学习知识有更深体会，还能增加学生学习兴趣，形成良好学习氛围。还可以在讲课时增加背景音乐，舒缓学生学习中紧绷的情绪，营造出美妙的学习环境。
（二）倡导自主，合作，探究的教学模式
为了更好推进新课程体系下小学语文学习方法变革，转变教学模式是必要的选择。传统教学模式还存在一些问题，忽视了学生在课堂上主体地位，在教学模式上教师要做出创新和变革，让学生能在课堂上积极参与教学内容讨论，与同学进行交流，形成合作学习关系，利于学生对教师提出问题形成自己思考，并激发学生想到课本中寻找答案的好奇心，学生能够在老师带领下自主学习，在学习中形成自信心，使学生能够不断进步成长。
（三）采用教学评价过程化的方式考核，树立榜样的力量
新课程体系下，语文学习方法变革的主要目的是为了促进学生学习，改善传统教学方法，采用教学评价方式的考核能够准确反映学生学习语文的情况，使老师对学生学习得到反馈，不断优化教学内容。除此之外，恰当的运用评价方式，对学生能够起到鼓励作用，树立学习榜样，帮助学生更好的学习语文。教学评价过程化考核可以纠正学生学习中存在缺点和错误，鼓励学生更好发展，评价考核要做到全面性，对学生表现力、交际能力、学习习惯等进行全方位的评价，通过全面评级考核，使学生综合能力得到有效提升。
结语
新时代的发展，信息科技的不断进步，必然会推动教育发生较大变革，语文作为学生教育时期学习的重点，需要更好的实现语文学习方法的变革。首先需要教师改变教学模式，为学生创造好的学习氛围和环境，重视培养学生自主学习能力，提升学生综合水平，这样不仅能够改善语文课堂效率。也是语文学习方法变革重要的表现。
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