摘要：2020年初爆发的新型冠状病毒肺炎给中国带来了巨大影响，由于冠状病毒传播速度快、蔓延范围广，疫情期间我国全面戒严，停课停工停产。因为全国所有初中学校延迟开学，教学时间大幅缩短，导致教学任务无法按时完成。在这样的疫情背景下，优化课堂设计，提升课堂教学效率就显得尤为重要。
关键词:疫情背景；语文教学；优化课堂设计；提升课堂效率；策略研究；
一、引言
学习语文这门科目本来耗时就长，学生需要在课堂上和老师多互动，学生需要由老师引导学习语文知识、培养语文素养、感悟课文情感的过程。因为课堂教学时间大幅缩短，所以要想保证语文教学目标的顺利完成，就必须提升语文课堂效率。语文作为一门实用性极强的科目，对于培养学生交流沟通、书写表达有很重要的意义，因此优化语文课堂设计，提升课堂效率很有必要。笔者就在这篇论文浅谈一些体会，提出几点具体策略。
二、教师教学要和生活相联系
语文知识本就来源于日常生活，但是很多教师在教学时始末倒置，过于依赖课本上的死知识，课堂就只是照本宣科，这就导致课堂的氛围过于单一、死板，学生对学习的热情不高，课堂的教学效率自然会下降。知识来源生活，那么知识也应该反馈给生活，语文教师在教学时应该多关注学生的日常生活，学生生活在现实世界里，知识也来源于日常生活中，所以在课堂教学里就需要教师将两者相互联系，设计具有吸引力的教学课堂。只有让学生从生活中体验到知识，才能让他们理解语文知识的重要性，激发学生学习语文的热情。如果教师的教学设计仅仅是为了完成传授知识、应付考试，不联系学生实际生活的课堂肯定对于学生没有吸引力，导致学生的自主性和积极性很差，课堂的效率自然低。
三、提升教师的素质水平
现阶段的素质教育形式下，想要优化教师的课堂效果，提升课堂教学效率，教师的素质水平提高是很有必要的。这样的大环境下，教师队伍的素质水平提高有着重要的现实意义。作为人民教师必须具有热爱教育、知识渊博、关心学生、严谨教学的优秀品德。首先教师应该具有完善的师德，就是从事教育事业要具有基本的教师职业道德和为人师表的责任，必须要具有高度责任感；第二，要是想优化课堂效果就要教师具有创新精神，能把控课堂节奏，他们要具有研究精神。能做到从课本出发，根据课改要求，优化课堂设计，提高课堂效果。
四、课堂设计必须明确教学目标
课前明确教学目标是很有必要的，教学目标可以决定课堂的中心，可以让教师的教学有计划的实施，保证教学任务有条不紊的完成。课堂设计不仅仅关乎一节课的教训内容，还会影响课堂效率，因此课堂设计必须是科学、合理、完整的，那什么课堂设计才叫科学？首先教学设计必须有一个完整的体系作为支撑，然后教师根据新课改的要求设计教学任务，还要参考学生的年龄、教学单元，这样再根据所属单元的课文确定课堂目标。
对于课堂目标的设计要环环相扣，目标之间的难度具有递进作用，有助于学生更好的解决问题和完成目标。课堂设计明确教学目标可以解决教师课堂教学盲目性的问题，使教师的教学方式更科学，提升课堂效率。
五、提高课堂的实效性
我国现如今的义务阶段教育在全力贯彻新课改要求，为了促进我国义务教育均衡发展。要求初中教师大力推进素质教育，提高学生的素质水平，深化教育改革工作的进行。顺应时代要求，提高课堂教育的实效性，为中华民族发展提供全能性的人才。提高课堂的实效性就是要树立课堂新观念提高学生的思想觉悟，为国家民族培育适合未来发展的人才。因为课堂教学使国家培育人才的主阵地，所以在课堂上教师必须提高教学质量，贯彻教育新观念以达到提升课堂实效性的目的。
六、如何提高课堂效率
1.课堂上小组合作探究
要想达到高效课堂,就要培养学生课堂上的小组合作交流,让学生成为课堂的主人。学生自主学习前,将学习目标进行分配,规定时间然后进入自主探究阶段,小组内讨论问题并且进行解决。在到达规定时间后就是小组展示，小组成员可以通过白板、黑板展示小组成果,在展示过程中允许其余小组成员提出问题,充分调动学生积极性。这样的教学模式比老师自己讲,学生被迫听的教学效果显著的多,当然教师并不是当甩手掌柜,教师要做好调控引导作用:引导重难点,调控课堂秩序。
2.课后及时总结
做事讲究有始有终,教学也应该如此。在课堂教学任务结束前,教师要引导学生做好回顾总结,帮助学生自己构建完整的知识体系,加深记忆,对课堂的效果进行巩固。
七、总结
在新型冠状病毒肺炎疫情背景下，为了及时完成初中语文教学目标，优化课堂设计和提高课堂效率已经得到了教育界的重视。希望上文提出的策略能够实现教育质量升华，帮助社会度过本次疫情。
参考文献：
[1].章兴文. 优化问题设计,提高课堂效率——例谈初中语文阅读教学中如何设计主问题[J]. 课程教育研究, 2019(14):120+124.
[2].王云宁. 加强课堂教学设计前的分析是提高中学语文课堂教学效率的必由之路——关于如何提高中学语文课堂教学效率的策略之一[J]. 西宁教研, 2000(6):26-26.