摘要：对于高中生而言，发展自身核心素养是十分重要的，它为学生以后的学习生活提供了坚实的保障，是学生赖以生存的一种力量。随着时代的发展和新课程改革的不断推进，衡量学生的标准已经从传统的学习成绩慢慢的向核心素养方面转移，在此条件下，教育部对于学生核心素养的培养越发重视。核心素养的培养体现在学生生活的每个环节，在高中化学教学中也不例外，培养学生化学方面的核心素养，对于学生未来的发展是很有利的，也在一定程度上指明了方向。因此，高中化学教师在实际授课过程中需要注意，除了把注意力放在提高学生化学成绩上，还要更多的注重学生核心素养的培养，这对于学生形成学习习惯，提高实践能力，锻炼化学思维都是有好处的。
关键词：高中化学；核心素养；关键能力；培养
一、核心素养内涵
核心素养通常指的是人们身上体现出来的一种素养。在学校的教育课程体系中，要从教师角度全面的重视核心素养的培养工作。于学生而言，培养核心素养主要就是培养他的文化底蕴，未来发展趋势，社会适应能力等几个方面。在学校进行学生核心素养的培养主要有三个方法：首先是课程体系上要丰富多彩，以此来适应多样化的发展需求。其次是创新教师教学方法，将人文精神、科学精神等贯彻落实到实际课堂中。最后是通过一系列的实践活动，使学生亲力亲为，提高学生的能力，使学生在了解社会的过程中适应校外的生活。
二、高中化学与核心素养的关系
高中课程体系中一个重要的学科便是化学，在实际的高中化学课上，教师主要让学生掌握化学中一些书面用语的运用，明白化学当中，教材中的主要知识点是如何呈现的，同时也通过不断的学习很多的化学知识，也能从中知道一些生活技巧等。经过调查显示，高中化学教学和培养学生核心思想是有着不可分割的联系的，它们之间的联系主要通过一下几种方式来体现：第一，教师在上一节关于实验的化学课时，通过教材和学生讲述一些关于实验的细节和要点，使学生在一种实验背景下掌握相关化学知识，在这个背景之下，学生的化学核心素养，逐渐形成并且加强。第二，在高中化学教学中，通过教师不断的对化学中的相关知识点讲解，学生的关键能力会慢慢的提高。第三，在高中化学课中，教师首先要提出相关问题，提出问题以后再要求学生通过泛读教材来初步知道问题的答案出处，紧接着教师要听学生对于答案出处的解释。
三、化学学科核心素养与学生素养以及关键能力培养之间的关系
化学作为一门实验性和科学性很强的学科，培养学生的化学核心素养是非常重要的，不仅可以提升学生的实践能力，同时对于培养学生的关键能力也是非常重要的。实践证明，一定程度上化学学科核心素养对于学生的整体素养，具有很强的促进作用，同时也有利于培养学生的关键能力，二者互相促进又相互依托，不可或缺。
四、高中化学教学中学生核心素养和关键能力的培养策略
1、把握化学课程标准层次要求，控制教学深度
在核心素养的要求上，教育部门和相关的高中化学教师对于高效课堂的建立，十分关注，都在寻找不同办法实现这一目标。体现在高中化学课堂里的是，学生要学会自己自发的发现问题然后想办法解决，通过这种锻炼，学生的判断能力和思考问题以及独立能力都会得到不同程度的提升，大部分学生都愿意跟着老师思路走，慢慢的整体成绩就会提高。和传统高中化学教学不同的是，从学生素养方面而言，要求教师上课时要综合考虑，更重要是要着眼于核心素养的要求贴合新课程改革重视学生综合素质的提高，学生可以学会运用知识，在成长过程中，发挥作用。在新课程标准中有明确的规定，对于高中化学这门学科，更是有针对性的教学目标提出。
深入探究教材时发现有很多内容的难度性不是很大，所以，标准中的知识点要求，没有想象中的高。在对待难度适中的内容时，教师不能一味讲解，而是放手发动学生鼓励学生自己探究，慢慢的学生的能力和习惯会逐渐的养成。再比如教材中还会存在着一些较为复杂和难度性大的内容，对于这部分内容的学习，学生可能无法独立解决。基于此，教师在授课过程中也要将重点放在该部分，逐渐的成为学生的引路人，学生通过深层次的思考，使其掌握相关问题。
2、透视教材和高中化学课程标准，把握教学的广度
从教师角度来说，教师必须要从自身做起，改变传统的教学思维和落后的教学方法，在高中化学课堂中，以学生的实际情况为出发点，要敢于尝试新鲜事物，寻找到适合自身的方法，提高教学水平。大多数的高中化学教师习惯性的将新教材和旧教材加以比较。存在于旧教材中的重点内容和难点内容，在新教材中可能就不再存在了，对于这些重点内容是否需要进行补充，教师出现了不同的想法，有的教师认为，多讲解肯定比少讲要好，所以使得一节课的内容过于多，对于学生而言，接受不了那么多的知识，便会掉队，长此以外下去，必然会影响课堂效果。所以，高中化学教师应该熟知目前的高中化学课程标准的内容，先吃透课本再讲课，对于教学的广度要中医把握好，使学生更加的轻松愉快。
3、采用多种直观教学方法，引导学生更加深入的理解高中化学
基于高中化学学科的特点，教师要选择合适的教学手段进行知识的传授，运用现代教学设施，比如多媒体教学等，通过各种图片和视频来展示高中化学的魅力，以此来吸引学生学习兴趣。换一个角度来说，运用直观教学的方式可以减轻教学压力和难度，学生的积极性也被带动，更加有信心。最终通过课堂融入度的提升，增强教学效果。
4、重视教材中的实验探究，培养学生的探究意识
高中化学中的核心素养里的一个重要内容便是科学探究，认真做实验，学生的动手能力会增强。深入的剖析高中化学教材，其中很多内容都可以进行实验探究。因此，教师要积极的领导着学生们对于课本中的内容进行探究和实验是符合新课程标准中的相关要求的。探究实验的本质便是使学生形成主动解决问题的意识，以此来培养核心素养。特别需要注意的是，在探究实验中，对于部分实验，教师要给予辅助，学生在老师的帮助下会逐渐更加深刻的领会实验的内涵。在做完实验之后，教师对其中的问题进行补充，启发学生学会质疑。
五、结束语
综上所述，教师在改变传统教学观念，要从内心深处认同核心素养的重要性，在高中化学课中，要不断的激发学生的学习兴趣和思维能力，并通过培养学生的核心素养和关键能力，以此来提升课堂效果。
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