摘要：现在许多教学正在进行新课程的改革，这次的新课程要求老师要注重小学的德智体美劳的全面发展，要面向现代化，面向世界，面向未来，要使学生具有爱国主义精神，集体主义精神，热爱社会主义。逐渐形成正确的世界观，人生观，价值观，这就要求各科老师都要积极加强德育的教学，其中数学也可以进行德育的渗透。如何渗透?渗透的重要性是什么?进行的意义是什么等问题进行探讨。
关键词：德育教学；小学数学的教育；新课程；
一、引言
新课程的教学对学生提高自身素质以及进行探究性的学习是非常重要的，新课程的改革要求是培养学生的积极主动性，学习态度在。在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习还要学会做人，形成正确的价值观，那么在小学数学中也可以进行德育的教学，其中这次新课程的要求也是对学生德育的发展进行了重点说明，要重视对小学的素质培养才能为未来的人才进行储备，小学数学中培养德育可以从多角度进行，使小学在数学的教学中既可以学到知识，也可以学到做人的道理。
二、小学数学德育渗透的重要性
德育一直是人生中最重要的一课，从小父母和老师一直教育我们要先做人再学习。一个人的品质好坏是非常重要的，虽然小学生对于人生观，价值观，世界观的认识不是很透彻，但是从小潜移默化的培养小学生的所作所为，就会在长大后建立正确的三观，所以小学德育的教育对小学生的发展是多么的重要，在小学数学中许多知识点都是一些生活中基本的运用数学，它包含了许多生活技巧，但在传统的数学教学中，许多老师只会对知识点进行讲解，对于学生的学习态度以及写作业时的态度从不重视，认为数学就是使学生会做题就行，不需要学会做人的道理，久而久之，学生可能就会选择性的在数学的课堂中不认真听讲，捣乱，不端正自己的态度，这对自己的教学效果不好，同时也影响学生的德育发展，数学老师要严格要求自己教学的同时，要注重培养学生的德育。一个三好学生不仅仅是学习成绩优异，品质，品德，美育都是衡量一个学生优秀的标尺，这对学生在进入一个新的高度得到别人的赞美和认同是非常重要的。中国人讲以礼侍人，以德服人，这是中华上下5000年的美德，要在我们这一代发扬光大。
三、如何进行小学数学渗透德育的教学
（一）、挖掘数学教材中的德育点，创设德育情景，自然地渗透。
在数学教学中其实有许多的德育点，老师要重视德育的培养，在平常的教学中，要积极指引学生在课堂中进行德育的学习，要创造德育情景，自然段渗透到数学的教学中，比如在教学中结合教材内容对学生进行思想政治教育，在充分运用教材德育因时素的基础上将它们适当加以拓宽、加深。例如，教学例题“绿足化环境，采集树种，四年级有4个班，每班采集25千克，五年人级有5个班，每班采集30千克。两个年级一共采集树种多少千克?”在讲解的过程中，我就问了学生这样一些问题: 为什么要绿化环境?在采集过程中应注意些什么?从而对学生进行日常行为规范的教育，使他们知道要爱护校园内外、公共场所的识习花草树木，积极参加植树护林活动。使学生懂得了自己过去对绿化祖国、植树护林的意义认识不足，环保意识不够，有的还大检讨了自己损坏花草树木的不良行为，纷纷表示要做一个植树护林、爱护公物的小卫士。
（二）、结合课堂教学课堂，把握教育“渗透点”适时地渗透。
数学教学中不像其他德育课中可以随时进行教育，要抓住课堂中的一语一词，一图一表等，要时时刻刻想着德育的教学，比如在教学生认识时刻表的时候，要教会学生认识表的同时，也要教会学生合理安排时间，高效率的应用时间，准确把握时间，要自己给自己安排一个时间表进行系统的学习，其次在教学生认识人民币的时候，可以教育他们体谅自己的父母，不要随便还钱，把钱花在该花的东西上，养成良好的消费观。
（三）、利用丰富的数学活动，在拓展中无形地渗透。
德育渗透不能单单的停留在课堂中，要积极参加课外活动，比如在课外组织学生进行植树造林等以及到交通路口时要告知学生要红灯行绿灯行的道理，再比如可以参加一个活动，给予学生一个规定的钱数，使他们进行在商场里进行消费，这样既可以考察他们平常的消费观念。也可以考验数学的计算能力等在这样的情境下，可以锻炼学生的德育能力，还可以进行学习，这是一举两得的方法。
总结：在小学教育的同时进行德育的教学，既符合新课程的要求，又可以是学生提高学习的兴趣，可以进行多种教学的方式进行渗透，这是对于德育教学的优点，可以使学生以后的教育中得到老师的肯定和家长的认同，每一个家长都希望自己的孩子礼貌懂事，这与学校的德育教育是分不开的。要重视小学生的德育教育，要全面发展。
参考文献：
[1]陈敏.浅谈小学数学教学中进行德育渗透的点滴尝试[C]// 2017年"基于核心素养的课堂教学改革"研讨会.
[2]叶锦锋. 春风化雨 润物无声——小学数学课堂中德育渗透微探[J]. 新课程(小学), 2018(1).
[3]张丽艳. 浅谈小学数学课堂中德育的渗透[J]. 都市家教:下半月, 2014.