【摘要】高中物理课堂的核心素养教育要更加的优化，教师要更好地提高学生的学习效果。本文根据教师教学活动，来制定高中物理教学的相关教学方法，并且在教学互动中，让学生更加有参与感，提升学生的核心素养的发展。
【关键词】核心素养 高中物理 教学方法
【正文】高中课程的改革主要是在核心素养的基础上来主导的，事实上核心素养属于学习知识，对于学生的综合能力要有所提升，同时也要兼顾学习能力，思考能力以及学生的综合观念方面的提高。高中物理学科也包括了许多物理实验技巧，所以教师要把这些知识正确的传授给学生。要求教师要更加完善的进行可能教育提高工作效率，对于高中物理教学来说，不单单要培养学生的学习能力和怎样解决问题等，同时也要关注学生的心理健康问题，团队合作能力与管理组织能力等综合素质，让学生能够更好的在课堂上学习，教师也能更好的提高教学质量和水平。。
一、在教学互动中培养学生的物理核心素养
课堂学习要进行交流和互动，在上课过程中教师要积极创造情景，与学生积极的交流和互动，这样能够有效的提高学生的学习效率，从而提升学生对于物理学科的核心素养，教师和同学通常都会在课堂上进行互动和交流，所以课堂是学生学习的重要来源，同时也是培养学生核心素养的最佳场地，怎样来借助互动来提发展学生的核心素养呢，主要在于引导和互动。
例如，在学习人教版八年级的《力 重力 弹力 摩擦力》这一章节时，教师可以引导学生去发现生活中哪些时候会用到这些力的作用，让学生在生活中积极的使用物理知识来进行学习，可以让同学以小组来的形式来设计一个物理实验，根据本科学习的内容来制定相关的事业，不限主题，不限内容。给学生足够的自主创新思维能力。然后再用每个小组来展示一下他们最终得到的实验结果和实验报告。这样可以促进学生对于物理实验的了解和学生的动手创造能力，同学能够增强学生的团队合作意识和人际交往能力，以及组织策划能力，也可以让学生把生活中的物理现象搬到课堂上来，比如说让学生观察小汽车和大卡车在启动时的摩擦力有什么不同？或者是两个胖的人和瘦的人他们的重力又有什么不同？通过这些有趣好玩的生活实验，可以有效地提高学生对学习物理的兴趣，转变学生对于物理固有的思维，把物理运用到实际生活中，让学生把物理课程和现实生活合理的联系在一起。学生感受到生活中处处都有物理现象和知识，就可以更好地提高同学们学习物理的能力。和学生对于物理知识更加有效的理解。
二、在有意义的认知活动中发展核心素养
核心素养的具体要求是指那些在学生成长中非常重要的品质和不能缺少的才能，这对于学生在所有情况中遇到困难时都可以通过自己的能力来解决问题。物理学科的核心素养主要是由很多方面构成的，这对于学生来说也能够学习到更多的知识，到时候站在学生角度来看的问题，根据学生的需求来制定教学计划，帮助学生建造物理知识，物理教学作为学生发展的主要要求，提升学生在物理方面的知识技能，也能够为学生未来的学习和发展提供有力的物理知识。
例如，在学习《万有引力》这一节课时，教师可以让学生主动去探索生活中是不是处处都存在万有引力呢？万有引力又是怎样的在生活中提现的呢，让学生带着问题来进入课堂，让学生在上课过程中主动来讨论一下万有引力在生活中是怎样体现的，这样可以增强学生对于物理的积极性，来进一步提升学生对于物理的学习兴趣，让学生真正感受到生活中有许多的物理现象和物理知识。同时也可以让学生把学到的物理知识，回家分享给自己的父母，向父母讲解今天都学到了什么是怎样学习的，这样可以有效改善学生和父母之间的关系，也可以让学生增加了对课堂上知识的理解。同时又能够使学生锻炼自己的语言表达能力和动手实践能力。在课堂上教师也让学生分成小组来讨论一下物理现象对于现实生活中产生哪些影响，并让学生分小组来展示自己小组所研究到的问题和成果，让学生充分展示了自己优势和特长，充分体现了学生对于物理运用和理解。
教师要在核心素养的背景下正确指导学生来参加物理课外活动，让学生的课外活动更加有意义，帮助学生把物理学习与现实生活中联系起来，在学习物理的过程中，两个应用到现实生活中现实生活中的生活素质和生活态度。在高中课堂上教师要主动去帮助学生一定正确的学习方法，树立正确的学习目标以及摆正自己的学习位置，来提高学生的学习成绩。喜欢学习，提升学生关于物理的积极性，要学生真正的把物理知识运用到现实生活中，而不是僵硬的学习书本上的知识，这样可以促进学生从知识向能力的发展，也是真正做到了是学生把物理知识运用到实践中。
例如，在学习《牛顿运动定律》这一课时，教师可以把学生带去实验室，让学生看老师是怎样操作的， 在把学生分成学习小组，由每组来完成实验看看哪一组同学做的最好，或者老师可以把实验器材搬到课堂上来，在课上为同学展示相关的实验。这样可以加强同学们对于知识的记忆，同时也能够促进学生把书本上的知识更好的使用在自己的现实生活中，让学生更好的运用所学的知识，让知识更好的在现实生活中使用，也可以让学生在课堂中真正喜欢上学习物理，喜欢上课堂上的氛围，或者教师可以让学生来观看相关的物理实验视频，我可以观看物理知识竞赛等等。加深同学们对于物理知识的了解，让学生可以更好的去了解物理知识，知道物理的现象和变化，并且把物理知识真正学会，通过观看视频和比赛来提高学生对于物理的积极性和求知欲，让学生感受到物理的魅力，喜欢上物理实验和物理课程，教师也可以组织课外的物理活动，比如说把光的折射反射原理等在室外借助太阳光为同学们展示，让同学们知道无理之事可以来到户外，为同学们的生活中提供一些更加优势的保证。最后是同学们真正的喜欢上学习物理。
【结束语】对目前的物理课堂来说，核心素养的变化是素质教育中非常重要的关键，目前物理老师都要去主动承担这样子的责任和义务，使学生真正的感受到核心素养的教育，教师要适应时代的要求，在物理教学中要深刻的贯彻核心素养的要求，真正做到把核心素养运用到物理课堂当中，认真培养新时代的学生。
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