【摘要】现今随着社会生产力需求的不断提升，我国对于机电人才有了更大，更大的需求，以往学徒制在机电专业的教学中在现今早已不适用。机电专业中职院校中是一门非常重要的专业课程，面对我国对于机电人才大量高质需求的现状，现代学徒制度在中等职业机电专业教学中的渗透，很大程度提高了机电专业教学水平，为学生今后毕业创造了优良的职业发展条件，也满足了现今国家对于机电专业大量高质人才的需求，促进我国发展的进步。
【关键词】现代学徒制 中职院校 机电专业 教学
【正文】在近几年的发展中，我国的制造业随着社会经济的不断发展前景一片良好。我国对于技能化，专业化，高素质的机电专业性人才需求量也在逐步扩大。其中中职院校是现今我国培养机电专业优秀人才的重要培养基地，积极的应用现代学徒制主动提高中职院校的机电专业教学水平。本文通过对现代学徒制的内涵和特征进行阐述，接着面对现代学徒制在中职电气专业教学中所存在的问题提出有效措施。
一、现代学徒制概述
1.1现代学徒制的内涵
现代学徒制是以校企、师生合作为基础，通过学校、企业、老师共同发力来为学生解决在学习中所遇到的问题。现代学徒制一直秉承着专业技术素养为主要培养目标。在现今社会的发展中，现代学徒制度已经成为培养现代社会职业型人才的有效途径之一，也是校企合作成功的巨大保障。在我国中职教育体制的不断变革之中，现代学徒制更加符合现今的教育理念，在机电专业教学之中渗透现代学徒制让学生以更科学合理的方法进行学习。它的价值与自身作用已经得到了一定程度上的发挥，在现今中职院校在教学中尤为凸显。
1.2，现代学徒制的特点
从现代学徒制基础发展现状这一角度来阐述，可以看出现代学徒制的特点表现在多个方面。对于学生机电理论基础知识、专业技能以及兴趣爱好等方面来说是非常重要的。通过现代学徒制教学模式，教师或者师傅可以通过创设实际模拟情景并结合课堂上的理论知识，来完成对学生课堂理论知识与实训设备操作的指导。学生可以根据教师或者师傅的演示以及指导操作等，进一步深入对机电专业相应知识的深入学习。如果在机电专业学习过程中遇到了难题，教师或师傅还可以以专题辅导或者一对一辅导的形式，来帮助学生解决所遇到的难题。在机电专业日常教学中通过渗透现代学徒制，学生的学习效率质量得到了双提高，也为今后的就业提供了更广阔的平台。
二、现代学徒制在中职机电专业教学渗透中所面临的问题
现代学徒制在中职院校机电专业教学中有了频繁的渗透，并在机电专业教学上有了显著的提升。但是不容乐观的是，跟预期的教学目标相比仍存在很大的出入，并不能达到预期的效果。主要是表现在这几个方面的问题:在中等职业院校中相关的教师在教学中并不能良好的去有效渗透现代学徒制、没有结合就业市场需求导致教学目标与实际就业形势不相符合、没有确立明确具体的人才培养目标且针对于人才培养的途径较少、中职院校的师资力量较为薄弱等，几方面的问题很大程度上影响到了现代学徒制在机电专业教学中的渗透，导致机电专业教学质量与水平受到了限制。
三、让现代学徒制在中职机电专业教学中有效渗透有效措施
3.1建立科学合理的课程体系
伴随着中等院校机电专业教学在全面改革，可以从课程体系的设计的改革层面入手，从工作与学习相结合的的角度出发，以现代学徒制为基础科学合理的进行课程体系的设计。这需要注意的是教学目标与课程体系都要结合实际发展，向市场需求靠拢。在整体的课程体系设计中要始终贯穿培养学生能力与素养的主线。同时严格遵守中职院校机电专业行业领域的基本要求，参照相应的行业标准来进一步科学合理地确立课程改革的目标和培养学生职业素养的目标，有利于现代学徒制在机电专业教学中的深入渗透。
3.2加强校企间的合作
中等职业院校可以与企业建立人才订单培养的协议或是可以针对机电专业的学生根据学生学习情况与专业素养的实际状况跟企业之间签订相应合同。在现代学徒制教学模式下，学徒与机电专业学生的身份也在发生了一定转换，在机电教学课堂上或者实践的过程中学生的身份就是学生，若是加入到企业的实习过程中那么学生的身份变成为了学徒。中职院校必须要拓展与企业的合作，不仅是针对于人才的培养也需要在办学模式和教学方法上和企业有密切的联系，学校要时刻根据企业的实际需求来制定机电专业教学的特色进一步深化现在学徒制在机电专业教学中的渗透。因此在学校跟企业建立合作关系之中必须要做好这两方面的相应工作。校企合作进行的人才培养，最需要的是学校和企业共同制定人才培养方案，并根据学校与企业之间的特长分工合作给学生进行知识与技能的全面培养，这样实践化的教学方式不仅有利于现代学徒制，在机电专业教学中的深入渗透，也进一步深化了校企合作的深度，促进了院校与企业的双向发展。
3.3提高中职院校教师队伍的综合素养
教师是学生学习的引导者，想要深层次的将现代学徒制在机电专业教学中进行渗透，务必要着重提高中职院校教师队伍的综合素养。首先中职院校的领导人员必须要重视其教师队伍综合素养的提升。可以为现今任职的教师提供专业培训的机会或外出学习的机会，另一方面学校可以指派专业的机电教师到企业中去进行知识的学习与经验的交流，只有教师的认识与知识拥有了一定的宽度，此外中职院校还可以邀请机电行业资深的专家或者教授到学校开设讲座或者在实践过程中进行指导，进一步提升教师队伍的综合素养，以便于教师可以将现代学徒制在机电专业教学中进一步深入渗透。
【结束语】随着社会的发展一切皆处于变动之中，现代学徒制在中职机电专业教学中的渗透可以进一步中职院校机电专业的教学质量与水平，确保机电教学可以随社会发展满足社会日益增长的需求。相关人员要重视中职院校机电专业教学中对现代学徒制的渗透，正确面对在教学渗透中所存在的问题，采用有效的策略改善现今存在的不足，为现代学徒制在中职机电专业教学渗透的完善与成熟奉献力量，为我国培养更多高素质专业化的机电人才作出贡献，推进我国社会经济的可持续性发展。
【参考文献】[1]王晓翠,修振,张秀琳. 借力校园活动立德树人,创新现代学徒育人实践模式[J]. 戏剧之家,2020(17):124-125+128.
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