增强《职业道德与法律》课程教学实效性的几点思考

发表时间:2020/8/27   来源:《中国教师》2020年8期   作者:明杰波
[导读] 职业是许多学生走出校门后十分看重的一件大事。
        摘要:职业是许多学生走出校门后十分看重的一件大事。所以,近几年来教育部门不断提倡要增强《职业道德与法律》这门课程教学的时效性。想要这门课程真正发挥其价值,就必须要避免形式主义的课程教学,学校和教师积极采取相关的策略,去增强这门课程教学的时效性。所以本文首先阐述《职业道德与法律》这门课程的意义,然后详细地分析增强该课程教学时效性的策略。
        关键词:职业道德与法律;课程教学;实效性
        《职业道德与法律》对于学生来说,是必不可少的一门课程,尤其是对于那些职业院校的学生。所以各学校应该对这门课程加以重视,积极采取措施去发挥这门课的价值,让学生能够真正在以后的择业和就业中受益。想要更好地开展《职业道德与法律》这门课程,学校需要从环境、教师,学生、教学方法、实际情况以及德育工作等多个方面去采取措施。
        一、《职业道德与法律》课程的意义
        首先,《职业道德与法律》这门课程可以帮助学生树立一个正确的职业道德观,这对于他们今后选择工作以及在工作中立足发展都有很大的帮助,他们能够正视工作的意义和价值。其次,学习《职业道德与法律》这门课程可以提高学生的法律意识,在工作中是否懂法、知法、守法对一个员工来说是十分关键的。学生只有具备了相关的法律知识,才能更好地保护自己在工作上的权益。最后,《职业道德与法律》这门课程可以让学生正视自己,能够学会结合自身的情况去寻找一份最适合自己的工作,让自己在未来的择业和就业上少走一些弯路。
        二、增强《职业道德与法律》课程教学实效性的策略研究
        1.树立正确职业教育观,创造良好的教育环境
        职业教育与普通教育不同,它是比较特殊的。它的培养目标,还有面对的生源都具有特殊性。因此职业教育的任教教师必须要有理性的、科学的职业教育观。因为目前在社会大众中,人们对职业教育的认同程度并不高,有许多的学生和家长认为接受专门的职业教育的学生,大多数是成绩差、与大学无缘的学生,接受这样的教育会有一点“低人一等”。所以,职业教育的教师要摒弃这样的观念,具有正确的职业教育观念,在引导学生对职业教育有正确认知的同时,也要引导家长明白职业教育的意义。《职业道德与法律》这门课程就能发挥这样的作用,同时还能提高学生对职业的认同感。教师要明白,职业教育也可以培养出高等人才、精英人才,进而为国家和社会的发展做出巨大的贡献。所以说职业教育是我国兴旺发达必须要具备的条件之一,而且现在各国都十分重视职业教育。所以,相关学校的任职教师也要把职业教育摆在正确的位置。
        2.教师引导学生改变职业观念
        如果说教师确立正确的职业观念是首要条件,那么引导学生改变观念,让学生能够正确认识自己、认同职业教育就是教师接下来要做的事情。职业教育的前途是广阔的,接受专门职业教育的学生照样可以发展出一片天地。

所以说学校和教师可以分析罗列出学生接受专门职业教育的原因,这些原因肯定是多种多样的。然后相关学校要结合自己学校发展实际,结合当下的社会就业形势,结合国家对职业教育的重视程度,积极采取相关的观念转变措施,让学生意识到接受专门的职业教育也是正确的选择。职业教育与其他的普通教育地位是平等的学生,他们并不会因为接受职业教育而低人一等。
        3.选择正确的职业教育教学方法
        近几年来,我国大中小课堂的教学方式越来越多样化,学生们的主体地位也越来越能够得到保证。但是职业教育与普通的文化教育是有一定的区别的,因此要求职业教育教师在选择教学方法时要格外的慎重。转变职业教育的教学方法可以从理论教育和实践教育两个方面分别入手。首先,在向学生传授相关的职业教育时,在向学生讲解与职业相关的道德与法律内容时,教师可以为学生提供真实的案例。如果这些案例是发生在学生身边的那将会更具有说服力。其次,在进行实践时,学校要以学生接受职业教育的情况为依据,为学生选择合适的场所去进行实习。对于接受职业教育的学生来说,实习是至关重要的。在实习中学校、教师和学生都可以看到学生对职业教育道德与法律相关知识的掌握和内化程度。
        4.联系就业实际,联合其他德育工作
        学生接受职业道德与法律教育的根本目的,是将来能够更好地在社会上立足,在工作中实现自己的价值。因此学校要对当下的学生就业形势进行调查分析,根据分析得出的数据来制定相关的教学策略,以保证能提高职业教学的针对性。另外,职业道德与法律也是学校德育工作中的一大关键部分,所以说《职业道德与法律》课程要与学校的其他德育工作有效地结合起来。
        结束语
        我国教育部门现在越来越注重学生的多样化发展,百花齐放才是我国青少年的发展应该具有的状态。因此,职业教育不再是人们传统观念中的“低人一等”的教育。相反,它对学生的未来发展有着重要的作用。所以说,相关学校要加强《职业道德与法律》这门课程的教育教学工作。观念先进、综合素质高的教师队伍是关键的因素,只有教师观念先进了,才能引导学生积极转变自己的职业观念。传统的教学方法也不适合这门课程,教师要引进先进的教学方式和方法。结合就业实际,联合其他德育工作来开展这门课程,也是十分关键的。
        参考文献:
        [1]张力.中职学校《职业道德与法律》教学实效性刍议[J].课程教育研究,2019(15):246.
        [2]干朝辉.中职学校职业道德与法律教学实效性探讨[J].科教文汇(下旬刊),2019(03):137-138.
        [3]胡茂林.探讨提高职业道德与法律课教学实效性的途径[J].当代教育实践与教学研究,2016(03):169.
        [4]毛泽政.增强《职业道德与法律》课程教学实效性的几点思考[J].吉林省教育学院学报(学科版),2011,27(01):112-113.
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